公有制是社会主义经济制度的基础.doc

1、 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济一、教学目标（一）、知识教学点识记（）社会主义公有制经济的含义。（）我国农村集体经济的经营体制。（）我国现阶段几种主要的非公有制形式。（）社会主义经济制度包括公有制和按劳分配。（）按劳分配的基本内容（）市场与市场经济的基本含义。（）几种主要的市场。（）国家宏观调控手段。理解（）根据典型事例或统计资料，说明国有经济在我国国民经济中的主导作用。（）根据生产关系一定要适合生产力发展的客观规律，以及我国社会主义性质和初级阶段的国情，说明以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度确立的必然性。（）从我国生产力发展状况、所有制结构、发展社会主义市场经

2、济的客观要求三个方面说明实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来具有客观必然性。（）从市场存在自发性、盲目性和滞后性的一面，说明国家宏观调控的必要性及主要目标。（）阐释市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念和法制观念的必要性。（）从所有制、分配方式和国家宏观调控三方面，分析社会主义市场经济的基本特征。运用结合我国经济建设伟大成就的事例，认识社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，从而证明社会主义制度的优越性。（二）能力训练点培养学生透过现象，进行综合分析和抽象思维的能力。培养

3、学生进行辩证思维和逻辑思维的能力。培养学生进行比较的能力。培养学生运用基本原理解决实际问题的创新精神和创新能力。培养学生文字、口头表达能力。培养学生把知识进行系统归纳，把握知识内在联系的学习能力。（三）德育渗透点增强学生改革的成就感、使命感和责任感，明确社会主义制度的优越性，坚定走建设有中国特色社会主义道路的信念。引导学生树立合理利用资源的意识和正确的竞争观念。增强学生的法律意识。二、整体感知在第一课讲了马克思主义经济常识关于商品和商品经济的基本理论的基础上，本课讲的是有中国特色社会主义经济的主要内容，即我国现阶段的经济制度和经济体制的基本特征。目的是使学生初步认识我国现阶段的基本经济制度的性

4、质和特点，树立走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。通过本课的学习，可以为全书的学习奠定基础，此后各课讲的内容，都要受到社会主义初级阶段的经济制度和经济体制的制约，所以，本课是经济常识的核心内容和理论基础。本课分两节，第一节着重分析现阶段的经济制度，主要包括生产资料所有制和产品的分配方式；第二节则是分析资源配置方式，即经济的运行特征。资源配置是在一定的经济制度下实现的，不同的制度对经济运行方式会产生不同影响；有效的经济运行方式是实现资源合理配置的前提，它对经济制度的巩固和完善有着重大影响，所以，这两节的内容存在着有机联系。三、重点、难点、疑点及解决办法（

5、一）重点及解决办法社会主义公有制经济的含义和国有经济的主导作用在以前，我们一直将社会主义公有制经济理解为传统意义上的国有经济和集体经济，然而随着经济体制改革的深入和对外开放的发展，我国出现了许多由公有制经济与非公有制经济联合组成的混合所有制经济。很显然，这些混合所有制经济中的公有成分，是公有制经济的重要组成部分。对此，中共十五大报告就公有制经济的含义作了深入的阐述，这种阐述对我们重新认识和发展社会主义公有制经济具有重要意义，在我国，国有经济的作用，直接关系到能否坚持公有制经济的主体地位和国民经济的发展方向。因此，这个问题是本课的重点。对这个问题，应着重从这样四点来把握：(1) 教材中对社会主义

6、公有制经济含义的表述，教师要加以强调，必须使学生牢牢记（）对国有经济的性质、范围，不必做过多的分析，重点应放在对国有经济的主导作用的理解上。教师应收集典型材料，使学生从感性认识入手来理解、分析和把握。关于教材归纳的国有经济主导作用的第一个具体表现，要让学生明确，只有这样，才能保证国民经济的平稳运行，保证国民经济有正确的发展方向。第二个具体表现是从发展的角度来谈的。(3 )关于集体经济，重点应当是农村的家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营体制。要讲清楚两点：一要介绍这种经营体制的基本状况，二要说明这种体制可以适应生产力不同的发展状况和农业生产的特点，是一种好的经营方式。（）对混合所有制经济，分

7、析的重点不是这种形式本身，而是说明其中的国有成分和集体成分属于公有制经济。国家和集体控股的企业有明显的公有性。以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的一项基本经济制度，所以，这个问题成为本课的重点。根据教材对这个问题的阐述，需要从以下三个方面分析：（）这一基本经济制度的确立，从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的规律决定的。（）具体说来，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。（）实践证明，这项基本经济制度有利于解放和发展生产力，促进我国的经济建设和社会进步。前两个方面是从理论上说明我国需要确立这一基本经济制度，但

8、这种经济制度是否真正适合我国生产力发展的状况，必须由实践来检验。所以，第点论证是必要的。以按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性分配制度是生产关系的重要方面。这个问题是社会主义初级阶段的经济制度的重要内容，因此，它是本课教学的重点。对这一问题，需要从以下四个方面来分析：（）这种分配制度与现阶段的生产力水平相适应。（）以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的所有制结构，决定了按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。（）这种分配制度是发展社会主义市场经济的客观要求。（）实践证明，这种分配制度对加快经济发展和实现共同富裕起到了促进作用。市场经济的一般特征在目

9、前，市场经济是一种更有效的资源配置方式。在教材中，这一结论主要是通过对市场经济的一般特征进行分析得出的。因此，这个问题是本课的重点。分析这一问题，要从以下五个方面来进行：（1）市场经济的平等性。这里要从三点分析：含义、原因、体现。教学中，在分析了上述内容之后应说明，由于市场交换的当事人身份平等、交易平等，所以，市场经济有利于实现资源的合理配置。（）市场经济的竞争性。这里要从五点分析：含义、原因、作用、如何开展、负面效应。（）市场经济的法制性。教材主要分析了三点：含义、作用、人们应有的态度。（）市场经济的开放性。主要应从四点分析：含义、原因、作用、对外开放。（）市场经济的各个特征之间的关系。它们

10、之间是相互联系、相互制约的关系。通过以上分析可以得出以下结论，市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式。国家宏观调控的必要性目前，国家的宏观调控已经成为现代市场经济的重要组成部分。因此，这个问题是本课重点。对这个问题，教材是从市场的调节作用不是万能的，市场固有的弱点和缺陷两个方面加以分析，得出结论：市场经济的正常发展需要有国家的宏观调控。教师可以适当补充市场经济的演变过程，使学生明确，无论从世界范围看，还是从我国来看，宏观调控对实现经济的协调发展发挥了巨大作用。社会主义市场经济的基本特征认识社会主义市场经济的基本特征，可以更好地理解邓小平理论。因此，这个问题成为本课的重点。教材从三个方面来分析

11、这个问题：（）坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。应把握两点，第一，公有制是社会主义的根本特征。在我国，市场经济的运行是同居于主体地位的社会主义公有制结合在一起。第二，在发展社会主义市场经济的过程中，坚持公有制主体地位具有重要意义。(2)社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标。第一，共同富裕这个根本目标是由客观经济条件决定的。第二，要实现共同富裕在分配中应坚持的基本原则和基本政策。（）社会主义市场经济条件下国家能够实行强有力的宏观调控。（二）难点及解决办法非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。对非公有制经济的地位，我国自世纪年代以来的提法是：非公有制经济是社会主义公有制

12、经济必要和有益的补充。但事实上，社会主义初级阶段是一个相当长的历史时期，非公有制经济会广泛存在，并发挥重要的积极的作用。因此，中共十五大报告明确指出，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。但本教材给社会主义市场经济下的定义是社会主义制度下的市场经济，是同社会主义基本制度结合在一起的。这样，在理解上有一定难度，这个问题成为本课的难点。实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来是与我国现阶段生产力发展水平相适应的。教材对这一点的分析比较抽象，在理解上有一定的难度。在教学中应当从生产对分配的决定作用的基本原理和我国国情结合起来分析，注意理清内在逻辑关

13、系。对于这个问题可以从三点来理解：第一，在公有制为主体的条件下，非公有制经济受社会主义的影响，已不同于一般的私有制经济。第二，社会主义市场经济的发展、运行，同非公有制经济紧密联系在一起，非公有制经济是促进我国经济发展的重要力量。第三，在现阶段，非公有制经济不是社会主义经济制度之外的异己力量，而是社会主义经济制度内不可缺少的一部分，今后还要继续鼓励非公有制经济的发展。社会主义国家能够对市场经济的运行实行强有力的宏观调控。这个问题在理论上，实践上理解起来都有一定难度。在理论上，要引导学生认识以下三点原因：第一,由公有制决定的各部门、各企业及劳动者利益上的一致性可以使国家集中力量办大事。第二，国有经

14、济起主导作用，控制和影响国民经济的发展方向。第三，党有能力统一全国人民的意志。在实践上，我国社会主义市场经济的运行也经常出现不协调的现象，造成资源的浪费，某些情况可能比发达资本主义国家还严重。但是在某些方面，我们又实实在在地比资本主义国家做得更好。这就要引导学生用全面的观点、发展的观点看问题。（三）疑点及解决办法公有制的实现形式中共十五大报告第一次指出：“公有制的实现形式是多种多样的”，教材在这个问题上没有充分展开，学生在认识上往往会迷惑不清。因此，这是本课的一个疑点。对于这个问题，可以采用师生共同探讨的办法，引导学生认识以下几点即可：（1）公有制与公有制的实现形式既有联系，又有区别。（）公有

15、制实现形式的多样化，不仅有利于公有制经济的发展壮大，也有力地推动了整个国民经济的迅速发展。（）公有制的实现形式将随着改革开放的深入不断发展和完善。市场经济中的国家的宏观调控与传统计划经济有什么区别传统计划经济主要是国家运用行政手段干预经济，实现资源配置。市场经济中，国家进行宏观调控时也会借助行政手段。一些学生往往把二者混为一谈，认识不清。因此，这个问题是本课的疑点。二者区别主要有三点：(1)在传统的计划经济中，政府下达各项指标，规定企业的经济活动范围，对企业的产供销、人财物实行直接管理。在市场经济中，政府主要采用间接管理方法，通过市场机制引导企业，使企业的活动符合整个宏观调控的目标。(）在传统

16、的计划经济中，政府既是管理者，又是直接投资者，往往造成政企职责不分，企业没有自主权。在市场经济中，企业是自主经营、自负盈亏的市场主体，生产什么、怎样生产、为谁生产等决策由企业根据市场信号自主决定。政府对市场的调控主要在于宏观总量调控。（）在传统的计划经济中，政府按行政权力分条和分级“切块”进行管理，根据计划搞项目审批，分钱分物。在市场经济中，政府以经济、法律手段为主，辅之以必要的行政手段，实施发展规划，协调市场主体之间的利益关系，完善市场机制，对市场的运行进行监督，并为市场提供必要的服务。什么是适度规模经营在教学实践中，许多老师往往忽视这个问题的教学，学生也认识不清。因此，这是本课的一个疑点。

17、适度规模经营是指通过生产要素的相对集中，使单位规模扩大的生产经营方式。以家庭作为基本的生产经营单位，从根本上说是由农业生产的自然特点决定的，也适合我国现阶段的生产技术水平和管理水平。但随着生产力的发展，土地分割过细的状况会成为提高经济效益的严重障碍。由于现有的经营规模太小，无法使用成套的农业机械及其他自动化程度较高的农业生产设备。因此，随着农业现代化的进程，在不改变以家庭作为基本经营单位的前提下，使土地逐步向种田能手集中，扩大生产经营规模，提高农业机械化程度。而其他劳动力则可以从土地上解放出来，去从事乡镇企业、副业、商业等行业，使农村经济得到全面发展，农民致富门路增多，收入大幅度提高。市场的作

18、用与价值规律的关系（）价值规律的作用及发生作用的表现形式与市场有着密切的联系。市场是商品交换的场所，市场与商品交换活动在时间空间上是一致的，没有商品经济就无所谓市场。因此，价值规律也就是市场经济运行的基本规律。（）市场对资源的配置是通过价值波动的形式（也就是价值规律的表现形式）实现的，通过市场价格的波动传递的信息，引发生产者和经营者的竞争，优胜劣汰，实现资源的优化配置；通过市场价格的波动传递的信息，协调生产与需求，实现资源的合理配置。（）市场对资源的优化配置、合理配置的实质与价值规律的作用是一致的：调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配；刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率

19、；促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。四、课时安排课时五、教具准备一套多媒体教学设备六、学生活动设计课堂活动在教学中坚持教师主导作用与学生主体作用相结合原则，按照下列四环节开展活动：教师出示事例学生阅读、讨论师生互评小结。课外活动本课拟开展两次课外活动。第一次走访本地有关部门领导，了解国有企业在实施战略性改组中，如何有进有退？如何有所为有所不为？目的是让学生认识到在知识经济时代，如何发挥国有经济的主导作用？第二次活动，要求学生在自己生活的社区搞一次小型社会调查，就调查中发现的问题，设计一个资源优化配置的方案。目的是培养学生创新精神和创新能力。七、教学步骤第一课时公有制是社会主义经济制度的基础（一）

20、明确目标知识目标（）公有制是社会主义经济制度的基础（）国有经济的含义、主导作用（）集体经济的含义、作用（）我国农村集体经济的经营体制（）混合所有制经济（）公有制的实现形式能力目标比较能力；口头表达能力；理解分析能力；用发展观点看问题的方法。德育目标增强学生使命感、责任感和改革成就感；坚定走有中国特色社会主义道路的信心。（二）重点、难点的学习与目标完成过程展示课件（引入新课）画面：三峡工程施工现场。（创设情景）几代人的梦想，今天正在变成现实。大家想想看，国家投巨资修建三峡水利枢纽工程说明了什么道理？要搞清楚这个问题，请大家来一起学习“公有制是社会主义经济制度的基础”。生产资料公有制是社会主义的根

21、本经济特征，是社会主义经济制度的基础（教师设疑）请同学们阅读本框题第一、二段，看看教材把什么与什么进行对比？进行了哪些方面的对比？（学生回答。）教师小结，展示课件：（教师提问）以上对比说明了什么问题？（教师小结）生产资料公有制是社会主义的根本经济特征。（教师提问）还能说明什么呢？先回忆一下：什么是生产关系？它包括哪几个方面的内容？这些内容之间是什么关系？（教师小结）生产关系的含义，内容及内容之间的关系（略）。（教师提问）通过回忆可以看出，以上对比还可以说明生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。国有经济在国民经济中起主导作用（教师展示）请看美日联合研制战区导弹防御系统（）的示意图：（展示课件）

22、（教师设疑）简要介绍（）工作原理（略）。导弹反导弹技术是相通的。将会给我国安全和祖国统一造成严重威胁。可喜的是，我国成功地发射了“神舟”试验飞船。利用这项技术，我们可以让我方导弹在空中“跳舞”，成功避开敌方拦截导弹，这将会使美日等不得不坐下来和我们谈判，从而有效地维护我国安全、祖国统一和世界和平。大家听了有什么感想？（学生讨论、回答。）（教师总结）国有经济在国民经济中起主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。第一方面，对关系国民经济命脉的重要部门和关键领域，国有经济必须占支配地位。只有这样，才能保证国民经济的平稳运行，保证国民经济有正确的发展方面。第二个方面是从发展的角度而言，国有经济要真正

23、在国民经济中起主导作用，必须不断提高自己的整体质量和竞争力，并在国内外竞争中不断壮大。可见，这种主导作用不是表现在数量上，也不是要求国有经济占据国民经济的各个领域，而是主要体现在控制力上。我们一定要走出这种认识上的误区。这些年通过改革，国有经济总的发展态势是好的，但也存在着一些问题，必须深入贯彻十五大精神，坚持现代企业制度的方向，才能使国有经济更加生机勃勃。(补充材料一) 我国按照“有进有退、有所为有所不为”的方针，调整国有经济布局，使国有资本从一般竞争性行业和领域中退出，进入到关系国民经济命脉的重要行业和领域中去，国有经济的比重会相对降低，但只要国有经济控制国民经济命脉，对国民经济的发展起导

24、向作用，增强国有经济的控制力、竞争力，国有经济的主导作用会进一步增强。(补充材料二)国有经济为主导确立的标准则主要是质的方面，即国有经济的主导作用主要体现在对国民经济发展方向的导向和对经济运行总体态势的控制力上，而不在于它的比重的多少，只要坚持了公有制的主体地位，国有经济占领了关键领域，把握了国民经济的发展方向，提高了控制力和竞争力，在这个前提下，国有经济的比重减少一些不会影响我国经济的社会主义性质。集体经济的含义、作用（教师设疑）集体经济是什么？它与国有经济有什么区别？国有经济集体经济区别含义不同集体经济，即劳动群众集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济国有经济则指生

25、产资料归全体人民所有的一种公有制。同社会化大生产相适应同生产力发展的不同状况和农业生产特点相适应作用主导作用、关键性作用集体经济有三个方面的作用：第一是相对于个体经济而言，集体经济规模较大，实力较强，能够克服个体经济的某些弱点。第二是相对于国有经济、大型企业而言，集体经济可谓船小好调头，能够迅速调整自己的经营行为，以适应市场的变化。第三，主要是集体经济自身的积极作用联系公有制经济的重要组成部分我国农村的集体经济的经营体制（教师提问）请同学们带着下列问题阅读教材这一部分内容：我国农村的集体经济的经营体制是什么？它包括哪些方面的内容？什么是“统”？什么是“分”？哪些实行“统”？哪些实行“分”？实行

26、这一经营体制的原因是什么？有什么意义？（教师提问）这个图表可以使大家清晰完整地把握和理解我国农村的集体经济的经营体制。这给我们学习有什么启示呢？（教师小结）有两点启示：一要抓住最基本概念，原理。这个问题的分析始终抓住了生产力与生产关系的关系。二要把握知识内在逻辑联系，建立知识体系。混合所有制经济展示课件：深圳中兴股份有限公司由两家国有企业和一家私营企业投资入股组建，国有股占，私有股占，截至年月日，该公司运营了年，累计销售额突破亿元，年利润以的速度增长，年纳税万元以上，国有资本增长余倍，并跻身全国国有工业强之列。（教师提问）通过这个事例，我们应怎样正确认识混合所有制经济？（学生讨论回答。）（教师

27、小结）（）含义：混合所有制经济是由各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式。这种混合所有制经济中的国有成分和集体成分，都属于公有制经济。（）控股权：这类企业往往根据投资方在企业中所占资本份额确定各自的地位，如果某一方所占份额较多，该方就可以操纵企业生产经营的重大决策，从而控制这个企业。学生并不熟悉企业的情况，理解起来可能有一定难度，解决办法是借学生熟知的情况进行类比。比如，要求学生举手表决某节课外活动如何安排。第一种意见是进行篮球比赛，第二种意见是参观科技展览，第三种意见是到阅览室读书。每个学生只能举一次手。支持哪种意见的人多，全班就开展哪种活动。显然，人数较多的那一派

28、控制着全班的活动。这种办法既能激发学生学习兴趣，又能加深学生对问题的理解。（）意义：如果国家和集体控股，企业就具有明显的公有性，有利于增强公有制的主体地位。公有制的实现形式这是党的十五大以邓小平理论为指导在公有制理论上的突破。教学时可以采取师生共同探究的办法。主要明确以下几点。（）公有制与公有制的实现形式，既有联系，又有区别。公有制是指生产资料由国家占有和劳动群众集体占有。它是从社会宏观角度对生产资料占有形式进行界定。公有制的实现形式是指公有制经济在微观领域中的具体体现。实际上是指资本的经营方式或组织形式。公有制是本质属性，实现形式是方法问题、技术操作问题。公有制实现形式应当多样化，而不是“单

29、一化”。对公有制来说，什么形式更有利、更有效，就可以用什么形式。一切反映社会化规律的经营方式和组织形式，如股份制、股份合作制、承包、租赁等，都可以利用。 公有制的实现形式和公有制之间既相区别也相联系。 首先，二者存在着区别。主要表现在：第一，二者的内涵不同。公有制是由国家或部分劳动群众占有生产资料的一种经济形式，它包括国有经济、集体经济和混合所有制中国有和集体的成分。它是关于一定的生产资料由谁(国家或集体)所有的问题，是公有资产的本质属性(即是公有而不是私有)的问题；公有制的实现形式是关于公有资产的组织形式和经营方式，是关于一定的公有资产，在已明确其所有关系或本质属性(即是国有经济还是集体经济

30、)的基础上，如何占有、支配和使用的问题，是具体的方法问题，技术操作的问题。第二，二者的领域不同。公有制是从社会宏观的角度对生产资料的所有关系进行界定，即它包括国有经济、集体经济和混合所有制中的国有和集体的成分；公有制的实现形式则是从社会微观的角度考察公有资产具体的存在形式，第三，二者的特点不同。公有制的性质是稳定不变的，它作为社会主义经济制度的基础，其性质不能改变；公有制的实现形式则是可以变化的，而且应该丰富多彩。 总之，公有制的实现形式与公有制本身是有严格区别的，我们不能将二者混淆起来。公有制实现形式的概念主要意义在于让人们解放思想，努力探索公有制新的有效的实现形式，只要符合“三个有利于”的

31、标准，不仅不会改变公有制的性质，相反会使公有制不断发展和壮大。其次，二者也存在着联系。主要体现在：第一，二者都是所有制关系的范畴，都是关于一定的生产资料的所有、占有、支配和使用的问题。第二，二者是形式和内容的关系。公有制是内容，公有制的实现形式是具体的存在形式。是外壳，公有制正是通过这些丰富多彩的形式借以存在和不断发展壮大的。（）实践证明，公有制实现形式的多样化，不仅有利于公有制经济的发展壮大，也有力地推动了整个国民经济的迅速发展。例如：到年，浙江省成了全国国有工业产值比重最低的省。国有企业所占比重仅为，却牢牢地控制着能源、交通、通讯和重要原材料等工业领域，国有经济的质量和控制力大幅度提高。多

32、种经济成分迅速发展。全省财政总收入由年的亿左右猛增到年的亿，明显高于全国平均水平。（）公有制的多种实现形式将随着改革开放的深入不断发展和完善。（三）总结、扩展总结：通过教学，要让学生理解和掌握公有制的地位、内容、含义及作用，公有制实现形式多样化等问题；培养和提高口头表达能力、比较能力、理解分析能力；掌握把握知识内在联系的办法；增强改革成就感、历史责任感和使命感，坚定走有中国特色社会主义道路的信心。扩展：组织学生采访本地有关部门，了解本地国有企业在实施战略性改组中，如何进退，如何有所为有所不为？从而引导学生养成理论联系实际的好习惯。（四）课堂练习例题解析例1 在我国社会主义初级阶段，国有经济是国

33、民经济的领导力量，在国民经济中居于主导地位。其主导作用主要体现为 ( ) A对国民经济的控制力 B对基建投资的控制力 C对关键领域的控制力 D对重要行业的控制力 解析 国有经济的主导作用主要体现在其对国民经济的控制力上。而这种控制力表现为国有经济要在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位，并引导国民经济的发展。因此A项为正确选项。C、D项不全面，B项错误。 答案 A 点悟 解答该题的关键点是正确把握国有经济的主导作用。 解答该题的易错点是将国有经济的主导作用仅仅理解为对关键领域的控制力。例2 下列观点中属于对公有制正确认识的是 ( ) 公有制包括混合所有制经济中的公有成分 在社会主义市

34、场经济条件下，公有制的具体实现形式可以多样化 坚持以公有制为主体，要求公有资产在国民经济的各个地方、部门和领域都必须占优势 坚持公有制为主体，必须保证国有经济对国民经济发展全局的控制力 A B C D 解析 根据十五大精神，我国公有制经济除包括国有经济、集体经济以外，还包括混合所有制经济中的公有成分。在社会主义市场经济条件下一切符合“三个有利于”的公有制实现形式都可以而且应当被采用。公有制占主体，一方面表现在公有资本在社会总资产中占优势，另一方面国有经济对经济发展起主导作用，这种主导作用主要表现在控制力上。由此可见，都是对公有制经济的正确认识，只有是错误的。 答案 B 点悟 解答该题的关键点是

35、要认识的说法是错误的，公有资产在国民经济的总资产中占优势，而不是要在各个地方、部门和领域中都占优势。解答该题的易错点是误认为的说法是错误的，从而选择C项。知识拓展 例1 2001年，我国国有经济结构布局进一步优化，原有“小、散、乱”分布状况得到改善。与此同时，国有经济在基础性和关键性行业中的实力继续加强。国有企业资产在石油、交通、邮电等基础领域和关键行业中的分布分别比上年增长8、77和227，分别比1995年增长1389、1329和2543。 (1)什么是国有经济? (2)如何认识国有经济在基础性和关键性行业中的实力继续加强? 解析 该题考查的知识点是国有经济的含义及其主导作用。第(1)问主要

36、是对教材知识的记忆。第(2)问应从国有经济的控制力、竞争力等方面分析说明。 答案 (1)国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有(以国家所有的形式存在)的一种公有制。 (2)国有经济在基础性和关键性行业中的实力加强，有利于国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用；有利于国有经济提高自己的整体质量和竞争力，引导和影响其他所有制经济的发展，并在国内外竞争中不断壮大；有利于公有资产在社会总资产中占优势，充分发挥公有制的主体地位。 点悟 解答该题的技巧点是正确把握增强实力与控制力、竞争力的关系。解答该题的易错点是只回答国有经济控制力的表现，而忽视加强实力的意义。学法总结 (一)混合

37、所有制经济 不能认为混合所有制经济就是公有制经济，只有混合所有制中的国有成分和集体成分，才属于公有制经济。 (二)公有制的实现形式是多种多样的 一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式，如股份制、股份合作制、承包、租赁等，都可以利用。【同步达纲练习】 生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。据此回答l一3题。1在我国，公有制经济主要包括 ( ) 国有经济 集体经济 混合所有制经济 混合所有制经济中的国有成分 混合所有制经济中的集体成分 A B C D2在我国，同社会化大生产相适应的公有制经济是 ( ) A集体经济 B全民所有制经济 C混合所有制经济 D混合所有制经济

38、中的国有成分3对生产资料公有制我们还可以这样认识 ( ) 它是社会主义生产关系的基础 它是社会主义商品经济的基础 它是生产关系的基础 它有利于生产力的进一步发展 A B C D生产资料公有制是社会的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，要始终坚持公有制经济为主体，这是社会主义的根本原则。据此回答46题。4对坚持公有制的主体地位的正确理解应该是 ( ) 公有资产在社会总资产中要占优势，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用 公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分 公有制经济不仅要有量的优势，更要注重质的提高 在国有经济的控制力和竞争力得到增强的前提下，国

39、有经济的比重减少一点，不会影响我国社会主义经济的性质 A B C D5在对公有制经济的认识中，下列选项正确的有 ( ) 公有制的主体地位主要体现在国有资产在社会总额中占优势 一切反映社会化大生产规律的经营方式和组织形式都可以用 一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务 生产资料公有制是实行按劳分配的前提条件 A B C D6公有制实现形式的多样化 ( ) 有利于公有制经济的发展壮大 有利于推动整个国民经济的迅速发展 有利于企业经营机制的转换，经济效益的提高 有利于整个社会精神文明的建设和发展A B C D近年来，我国国有企业改革取得重大进展，国有经济实力增强，经济效益

40、提高，国有经济有步骤地向国民经济重点行业和重点企业转移。据此回答78题。7国有经济 ( ) 是社会主义经济制度的基础 是生产资料归全体人民所有的一种公有制 在国民经济中起主导作用 在国民经济中居于主体地位 A B C D8国有经济有步骤地向国民经济重点行业和重点企业转移 ( ) A是价值规律的客观要求 B有利于增强国有经济对国民经济的控制力 C说明一切反映社会化生产规律的经营方式都可以利用 D背离了价值规律的客观要求 2002年第二期求是杂志载文指出，在坚持家庭承包经营的基础上，进一步完善统分结合的双层经营体制，探索农业组织化、市场化的新路子，推动农村微观组织创新，是继续深化农村经济体制改革的

41、紧迫任务。据此回答910题。9家庭承包经营的前提是 ( ) A坚持公有制的主体地位 B坚持国有经济在国民经济中的主导作用 C坚持土地、农田水利设施、矿藏等基本生产资料全民所有 D坚持土地、农田水利设施等基本生产资料集体所有10家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制 ( ) 能适应分散的小规模经营 能适应相对集中的适度规模经营 有利于提高广大农民的生活水平 是股份合作制这一公有制实现形式的有益探索 A B C D112002年1月29日市场报载文指出，在稳定家庭承包经营制度的基础上，允许土地使用权合理流转，是农业发展的客观要求。农户承包土地使用权流转要在长期稳定家庭承包经营制度的前提下进行。

42、对我国农村的基本经营制度，必须长期坚持。(1)家庭承包经营制度会不会改变我国农村集体经济的性质?(2)我国农村的基本经营制度是什么?实行这一制度有什么意义?参考答案【同步达纲练习】1D 的说法不符合题意，要舍去，不能说混合所有制经济是公有制经济。2B 只有全民所有制经济才能与社会化大生产相适应。3B 生产资料公有制只是社会主义生产关系的基础，的说法外延过大，应舍去。4C 的说法正确，但不是公有制主体地位的表现，应舍去。5D 的说法不正确，的说法中含有非公有制经济的内容，故只能选。6A 的说法与题干要求无关，应舍去。7C 的说法把国有经济与公有制混淆了。故选。8B 国有经济的控制力表现在对国民经

43、济重点行业和关键领域居支配地位。9D A、B、C项的认识都不正确10C 家庭承包经营责任制不是股份合作制，的说法不准确，应舍去。11点拨 第(1)问主要强调家庭承包经营制度坚持了土地、农田水利设施等基本生产资料集体所有。第(2)问是对我国家庭承包经营制度的正确理解，并分析其必要性、重要性。 答案 (1)家庭承包经营制度是在坚持土地、农田水利设施等基本生产资料集体所有的前提下，农户与集体签订合同，承包一定的土地或生产任务，并根据劳动成果取得收入的一种制度，不会改变我国农村集体经济的性质。 (2)家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，这是我国农村的基本经营制度。这种体制发挥了集体的优越性和个

44、人的积极性，既能适应分散的小规模经营。也能适应相对集中的适度规模经营，有利于促进劳动生产率的提高以及农村经济的全面发展，提高人民的生活水平。（五）板书设计（六）参考资料公有制实现形式多样化根源于社会主义初级阶段生产力发展的多层次性和不平衡性。生产力决定生产关系，生产关系对生产力有巨大的反作用。这就是生产关系一定要适合生产力性质的客观规律。公有制实现形式的变革既涉及到公有财产所有权内部关系的变化，也涉及到企业内部生产关系的变化。公有制实现形式多样化属于生产关系范畴，应由生产力的发展状况决定。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我们面对的基本国情和最大实际。寻求什么样的公有制实现形式，必须

45、从我国社会主义初级阶段的实际出发，从我国现阶段生产力发展水平出发。目前，我国生产力总体水平不高，而且发展很不平衡。这就决定了我国现阶段公有制实现形式的多样化。片面追求“一大二公”，将国有制当做实现公有制的标准模式，会严重地阻碍社会生产力的发展。股份制与股份合作制的区别（）基本点不同：股份制以资本联合为基本点；股份合作制以劳动联合为基本点。（）属性不同：股份制是股权合资的财产组织形式，属于混合所有制的范畴；股份合作制以企业内的劳动联合和资本联合为主，是一种合作经济，属于集体所有制的范畴。（）所有者表决权不同：股份制是一股一票；股份合作制是一人一票。（）适用范围不同：股份制适用于国有大中型企业；股份合作制适用于中小型企业。（七）学生情况反馈：（八）课后反思：13