监测制度及写字活动方案.doc

1、关于加强学生课业负担监测制度城关镇东街小学 为进一步规范我校的办学行为，切实减轻学生的课业负担，进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，深化课程改革和评价改革，提高教育质量，推进素质教育，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，真正减轻学生的课业负担，特制定本制度。 一、监测时间与范围 每学期学校集中监测三次，安排在月末。监测内容为阶段监测、单项监测相结合。监测范围为全校监测与部分监测相结合。 二、监测工作领导小组 学生课业负担监测工作在校长的领导下进行，由主管教学工作的副校长王军阁及教导主任相关人员负责具体实施。 组 长：王军阁 副组长：刘小芹 同娟 成 员：雷亚萍 宋晓芬

2、 王海莉 姚兰 王晓锐 白军丽 魏敏 王敏艳 党清丽 李艳芹 王丽家长监督员：白鹏英 花带带 何伟 三、形式与方法 主要采用实地监测、明察和暗访相结合的形式，通过听、看、查、谈、访等方式进行。 听：围绕监测内容，利用集体教研时间听取教研组长介绍，深入课堂听课。看：看教师的教学计划、平日减负工作的落实情况等。 查：查看课表，学生书包、作业，教师教案，听课记录，年级组、教研组、备课组记录本，监测试卷等。 谈：下发学生代表调查问卷。了解学生对学校减负工作的评价和意见。 访：走访监督员，走访家长，了解学生学习负担情况。 四、监测内容监测项目 （一）课程管理 1、全面实施国家课程方案与课程标准，开齐课程

3、，开足课时。 2、无随意增减课程与课时、增加课程难度、赶超教学进度和提前结束课程现象。 3、体育、音乐、美术、科学、综合实践活动、地方与学校课程等开设规范，无挪用、挤占现象。 （二）在校学习 4、严格执行义务教育阶段学生在校学习时间，小学生每天不超过6小时。 （三）作业量情况 5、严格执行上级规定的作业量，以中等水平学生完成作业时间计算，12年级不留作业，34年级作业45分钟以内，56年级作业1小时以内。 6、作业数量适当，难度适中，无机械性、重复性、难度过大的作业。 7、不以增加作业量等方式惩罚学生。 （四）违规上课情况 9、不利用寒暑假、公休日、课余时间组织或变相组织学生上课。 “说普通话

4、、写规范字”活动方案东街小学 徐艳丽一、指导思想：为了贯彻语言文字法，推动国家通用语言文字的规范化，标准化及其健康发展，我校坚持把推广普通话作为一项重要工作，让普通话作为教师的职业语言，学生学习生活的日常用语，让普通话成为我们的校园语言。努力使师生热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活，营造文明的校园文化氛围。二、工作目标：1、规范教师日常用语，提升语言质量。2、进一步提高学生的朗读水平和口语表达能力。3、教育学生热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。三、具体措施：1、加强语言文字规范化宣传工作，开展推广普通话宣传活动。（张贴第十二届推普周宣传标语“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”；各班在推普周

5、出一期“我是中国娃爱说普通话”的板报）2、以普通话测试为抓手，推进学校语言文字规范化工作。“以测促推”，实现学校全员通过、达标的目标。3、以语文课堂为主渠道，做好学生语言文字素质提升工作。4、以活动为载体，做好师生语言文字规范化运用能力的提高工作。活动安排：（1）将推广普通话的要求纳入学生日常行为之中，积极开展校园内无方言活动，师生相互监督，积极创造说普通话的良好氛围。（2）开展丰富多彩活动：经典诗文诵读比赛。 “规范汉字从我做起”活动安排一、指导思想：汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，是每一个中国人应具备的基本素质之一。本学期，我校的写字活动将认

6、真贯彻栗局长讲话精神，以小学语文课程标准为指导，以“端端正正写字，堂堂正正做人”为宗旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣 ，做到“天天有练习，月月有提高”。建立一支有写字特色的教师队伍和学生群体，努力营造“墨香校园”。二、工作目标：1.培养学生的耐力、毅力、让学生在写字过程中发现美，实践美。2、重视学生“握笔姿势”、“书写姿势”的指导，培养良好的写字习惯。3.力求把字写得正确、端正、美观，行款整齐，有一定的速度，部分学生写字能体现一定的创造性和艺术性。4.进一步提高作业质量。三、具体措施：1、时间保证：（1）每天中午到校后要求学生主动练字。（2)每周一节写字课。2、训练要求：（1） 每天中午到校

7、后的练字内容为前一天学生写得不太好几个字，要求学生在硬笔书法练字本上写2-3行，标注日期。（2）每周的写字课时间教师可以指导学生完成书法作品。（3）要求学生每周上交一张硬笔书法作品3、作业书写：抓学生的写字，首先从学生的作业抓起。“写字”不单单指语文学科中的写字，而是包括每一门学科，每一次作业，每一次考试时的写字，即用到“写字”这一学习方式的每一次实践。强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真。各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，做到练用结合，以用促练。4、作业批改：实行“等级+分数”制，即教师在批作业的同时，也要对作业书写做客观评定，要打出学生的写字分数。5、上好写字课：写字课教学要真正体现面向全体学生，让学生主动地参与学习，真正体现以学生为主体，练习为主线的教学精神。教师要从以下几方面进行指导：一是加强基本笔画的训练；二是不断总结汉字基本偏旁部首的书写规律；三是研究汉字的结构形式、布势，根据不同的高低宽窄大小形态来合理搭配结构。