1、“国培计划（2018）”大同市平城区中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训项目组织管理制度一 项目概述： 根据山西省教育厅 山西省财政厅关于做好2018年全省中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知（晋教师201813号）等文件精神，为推动区域、学校、教师主动开展新技术在辅助课堂教学、变革学习方式、优化教育治理等方面的探索。大同市平城区“国培计划（2018）”山西省中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升培训项目，于2018年11月27日正式启动，预计2019年3月31日结束，历时近半年。所有在职教师均需参加本年度全员培训。为做好本年度我区教师全员培训工作，加强培训管理，提高培训质量，
2、确保本研修项目顺利进行，平城区教师进修学校在区教育局王琢臻书记的大力支持与协助下，组建项目领导组，制定研修实施方案和组织管理制度，有序推进本研修项目工作。二、项目管理制度体系 （一）项目组织人员及结构： 成立以平城区人民政府分管副区长亲自任组长、区教育局书记为副组长、教师进修学校校级领导为核心成员的项目领导组，确定平城区教师进修学校两位主任担任区县管理员；区属各校组成以校长、分管继续教育领导为主要成员的项目基层领导小组，校长或分管领导亲任学校管理员。 （二）组织管理模式 实行“一体两翼”的管理模式。 “一体”指区项目核心领导组。核心领导组是本研修项目的第一责任主体，充分发挥领导组的管理与监督引
3、领功能，以本研修项目为契机，因地制宜，结合本区教学实际和教师队伍现状，将网络研修与本区教师教育教学现状进行整合，形成有效的、可持续的新型教师研修模式。 “两翼”是指实行两条线管理体制。一条是管理线：市教育局继教中心区项目核心领导组区县管理员各学校校长、校级管理员。另一条是研修线：研修平台市继教中心区县管理员各工作坊坊主学科教师。 （三）组织管理职能 分工协作、各司其职 管理线负责督办落实、管理推进。根据区县研修方案计划，保障研修活动顺利开展，支持并推进工作坊的主题研修、成果展示；督促项目推进，督促学情，督促所有参训教师的线上线下研修学习活动的开展，确保参训教师的参训率、合格率；负责本研修项目的
4、总结、经验汇总。 研修线负责组织根据本坊研修指导计划组织开展线上线下相结合的研修主题活动、信息收集、学情展示汇报；适时参与点评解疑，遴选推优、汇编优秀作品。以确保我区“国培计划（2018）”本年度研修项目的顺利完成。 三、项目管理 采取目标管理和信息技术管理手段相结合的管理手段。在区项目核心领导组的领导组织下，区县管理员根据中国教师研修网项目研修实施方案和考核激励办法，有计划、分步骤、多渠道、层进式进行项目管理。选拔组建坊主工作团队；确定各校由校长或分管领导为各学校管理员。通过利用校级管理员或分管领导以及坊主工作QQ或微信群，畅通各方沟通渠道，督促学情，支持并推进整个研修活动进程。充分利用研修平台提供的技术手段、交流通道，分阶段、分主题汇报展示研修成果和经验分享；及时督促坊主组织坊内研修活动及完成坊主自身研修管理任务。确保各阶段研修任务有序进行。 四、项目实施进度计划 严格按照中国教师研修网的教学进度与主题研修内容安排开展研修活动。采取线上线下相结合的研修模式，分步骤、有重点、递进式地推动参训学员，深入探索“互联网+”时代下促进教育活动创新的新方法新策略。管理员和坊主充分利用研修平台提供的交流渠道及时发布公告，引领和督促参训学员及时完成研修学习任务，确保研修项目顺利完成。 大同市平城区教师进修学校 2018.12
