教师备课制度.doc

1、教师备课制度 . 每个教师必须认真备课，写好教案才能上课，不能“打无准备之仗”和“信口开河”。 . 教师必须认真钻研教材，掌握好本册教材的重点，与前后教材的内在联系及函接，各单元之间的知识联系。 . 教师必须弄懂教材的知识，以保证准确、无误地深入浅出地传授给学生。 . 备每一课必须做到： 备教材：分析教材的重点、难点，确定教学目的要求要明确、恰当。要分节备课。 备教法：教师应不断探讨新方法，帮助学生掌握重点，突破难点。 备学生：根据本班学生实际，既使中下生能学会应掌握的基础知识，又能让学生的智能得到发展。 备练习：改革课内外练习的形式，激励学生爱练 ，善练、减轻学生课外负担。 、每课的教案应包

2、括教学目的要求（智能与思想教育两方面）、教学内容、教学方法与步骤（可根据教师的绩、能、实际经验确定详略）、必要的答案、练习的安排、作业的设计以及教具准备等内容。. 各科级必须保证每周有一节集体备课时间，研究各单元的教学重点，统一教学要求，教师要依时参加，并积极发表意见，发挥集体智慧，改革教学方法，提高教学质量。. 学校定期检查教师教案，向教师推荐好的教案，对有问题的及时给予指出，帮助改正。. 凡公开课的教案执教后交学校存放在教师的业务档案中。教师听课、评课制度一、教师每星期至少听主讲教师授课12节，并参加教研组组织的评比活动。二、教师听课必须认真仔细，并要有书面记录，课后要对听课笔记进行整理，

3、并根据上课要求写明教师在授课中的优缺点；并提出建设性的意见，以促进教师授课质量的提高。三、教师在评课中要本着实事求是的精神和高度负责的态度，认真评析，既要讲优点，又要提出不足之处，真正达到交流经验，不断提高教师教学水平的目的。四、教师听课后，可及时与授课教师交换意见，不便讲的问题可向教研组反映，由组长向任课教师提出，使任课教师即使得到反馈信息，从而改进教学。五、教师的听课记录每月由教研组统一抽查12次，教师听课和评课情况作为教师业务考核的基本内容之一。教师课堂教学制度1、按课表上课，不得私自串课，课前准备要充分，恰当运用教具和电化教学手段。 2、铃响前即到班级候课，以饱满的热情迎接学生。 3、

4、要把实施绿色教育、建构绿色课堂，多元智能情境化教学有机地贯穿于课堂教学之中，努力形成具有桃江七中特色的、有个人风格的教学新模式。 4、教师要具备扎实的四项基本功，要善于调动学生学习的积极性，给学生营造轻松和谐的学习氛围，特别是对学业不良的学生，要做到心中有数，堂堂关照。要注意教学卫生，帮助学生养成良好的学习习惯。 5、中途不许出入教室，也不许让学生为教师取送东西。 6、上课时间不许打手机。 7、任何课不允许坐着授课。 8、下课铃响，立即下课，坚决杜绝压堂现象，并负责组织授课班级学生有秩序的离开教室 作业布置预习要求制度 一教师在作业布置之前，要注意以下几个环节。 1教师要对学生的作业进行规范化

5、训练，各学科都应制定出规范化要求，对作业的书写、行款、格式等规定向学生明确提出，对典型问题教师应按规范化要求做出示范，使学生有所遵循。 2培养学生按时、独立完成作业的良好习惯，培养学生自我检查作业的方法和习惯。 3对于难度较大的问题，教师给予启发性提示，鼓励学生积极探索、主动钻研和大胆创新。 二教师在布置时，要依据以下标准精心选编题目。 1符合课程标准的要求；将作业的内容纳入本学科的总体知识体系之中。 2针对课堂教学实际和学生的学习实际。 3具有典型性的启发性。 4以教科书为主，适当编选少而精的作业（选题以学用通为主）。 三作业的份量要适当，不要盲目求多，注重提高效率。 1语文、数学、英语、物

6、理平均每天的作业量应为中等学生半小时内完成；化学、政治、历史平均每天的作业量应为中等学生20分钟内完成。各科教师还要在布置作业时互相协调，学生每天的总作业量最好不要超过两个小时。 2学生的书面作业和记忆、实践类作业要兼顾。作文每两周一次，每月各科可以有两次有特色的作业，包括文科类的社会调查、通过媒体搜集资料、实用文体训练等；理科类的实验、观察测量等，培养学生的理论联系实际能力，适应目前的考试要求和教学改革要求。 3非中考科目的作业课堂完成，不要占用学生的其它时间。 四作业的难易要适度，以照顾不同类型学生的提高，形成难易的梯度。 1必做题，要求全班同学都必须做。 2选做题，难度大一些，供学习程度

7、好的选做之用，其他学生也可选做。 3单留题，专为学习困难的学生设计。 布置作业的第四项要求有的教师在平时工作中已经在实行，可能有的教师还一时不能适应，也要遵照执行，其科学性我们会在以后的工作中体会到，也会给每个教师带来意想不到的收益。 课前预习要求1、教师要加强对学生的预习指导，使用的方法、时间的分配、预习笔记的记录等。2、学生要使用专门的课前预习本，并做好预习，记好记录。3、教师要经常检查学生的课前预习笔记，并及时总结优缺点。4、根据学生的课堂反馈情况和测试情况，要不定期召开小型的学生预习经验交流会。学生自习、上课、作业、复习基本要求为使我校学生学习规范化、常规化、调动全校学生的学习积极性，

8、提高全校教育教学质量，本着从我校学生的实际情况出发，特定学生自习、上课、作业、复习管理细则。学生自习课要求：一、充分发挥主动性，自觉学习，养成良好的学习习惯。二、有学习目标、学习效率较高，切忌一节课下来什么也没学会。三、自觉遵守课堂纪律，不做小动作，不在教室内喧哗，更不能在教室内来回走动，做到老师在和不在一个样。四、能和同桌、邻桌交流疑难，解决问题，但不影响每三个人。学习上课要求：一、聚精会神地听老师讲课，认真思考，并做好笔记。二、勤于思考，积极回答老师提出的问题，声音响亮。三、大胆发言，不懂就问，发言要先举手。四、“动口”、“动手”、“动脑”三结合，做到“不动笔墨不读书”。五、不做任何与课堂学习无关的事情。学生作业要求：一、按时完成作业，书写工整、认真，卷面洁净。二、作业格式正确，条理清楚，布局合理，用规范字。三、杜绝用涂改液、改正纸。学生复习课要求：一、课后定时认真复习，牢固掌握，达到永久记忆。二、独立完成复习任务，再画疑难，通过问老师或问同学、父母等形式解答。