1、班干部轮换制度与甄选办法 小学的班级管理是一个从班主任保姆式的管理常态中走向学生自主管理阶段的过程。如何利用班干部轮换制度促进学生自我管理的启蒙，将是十分重要的举措。坚持班干部轮换制度是在班级中破除干部的长期任职，发挥每个学生自己的特长、优点，给每个学生找到适合的角色和岗位，采取轮流当班长、班委，接受岗位的锻炼，获得为他人服务的机会，感受在任职岗位上的艰辛，体验为集体承当一份责任的自豪，充分体现每一个学生均等的权利与义务的一种组织管理形式。 实施班干部轮换制度分以下几个步骤：一、成员分组：（根据地域或学生个性划分小组。）1、根据地域划分小组的优点是创造一些课余小组活动的机会，同时兼顾安全问题；
2、2、根据学生个性划分可以充分照顾到学生的不同兴趣，和个体差异进行合理组合。3、教师可征求学生意见具体实施。二、甄选小干部1、每个小队推荐两人担任班委。推荐安排前要全面考虑到组员的特长和特点，在分组的时候就考虑到如果第一届班委都是最优秀的学生，那轮流到下一届的时候，有组织、领导“才华”的学生就青黄不接了。于是，我们的每一届班委都精心做好强弱和谐的搭配。比较优秀，稍微不优秀的组合，根据班级人数共推选若干人组成一届班委。每个小队再推荐两人分别成为正副组长，组长除召集组员外，还应该起带头和协调作用，在上届班委卸任后，小组长成为下一届班委。2、给班委同学设岗并进行上岗培训。岗位设定后再由班主任进行上岗培
3、训，第一届需要手把手的教会他们，轮到第二届时，再由第一届的学生教授每个岗位的权利和义务，让下一届的同学易上岗。而卸任的班委就可以给下一任班委指导和评价。3、特殊岗位按周轮流。班委里除了班长、图书管理员、宣传委员、学习委员、卫生委员、文体委员一学期任职不变以外，再设立值日班长、小队长，由全体学生轮流担任。4、班主任及班委成员的指导与协调。干部轮换在不同岗位的时候难免会出现问题，如优秀生不服不够优秀的学生；刚上任自信不够的学生等等。这些问题需要班主任耐心指导和具体协调。在班级里，上一届班委成为顾问和评委，他们将自己轮在岗位上的体验和经验告之新班委，对新班委做出合理的评价；新班委轮在自己的岗位上开始
4、实践；还有的就是等待上任的小队长，他们看着，学着，思考着，不断完善，不断进步。以此类推，在一个学期内让全体学生，都有事可做。让人人参与到班级的管理当中，让事事都有人负责完成，让每个孩子都体验一次为集体服务的快乐。这样不但充分调动学生的参与热情，而且又激发学生的责任心，发挥了其正面教育的效应。三、轮换仪式在活动和仪式中，班主任给孩子搭建展示平台，科学、有序地进行轮换，切实体现本制度的目的性、严密性、有效性。每学期初进行“我的班级我做主”启动仪式。先做好人员分工，接着安排活动程序，再提醒大家注意的地方让全体学生分组准备，最后串词形成主持稿。在启动仪式上，我们融合了少先队礼仪教育，将模拟队会的形式开展出旗、唱队歌等程序。邀请家长来见证我们的学生“当家做主”的活动风采。班主任宣读每一届班委名单，组员的依次介绍，纪律委员宣读班规，家长代表的发言让我们的活动显得朴素又隆重。
