1、课型：新课 课题：第一单元第3课：古代政治制度的成熟 制作人杨波授课时间9月 15日姓名编号4【学习目标】知识目标：三省六部制，选官制，监察制能力目标：归纳分析古代政治制度的历程及评价情感态度及价值观：古代政治制度的优秀做法为后代继承1.课标：列举汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点2.与初中内容衔接：三省六部制度，科举制度与高中的官制对接【重点难点】重点：三省六部制、科举制难点：监察和谏议制度。【学法指导】 通过阅读教材依据问题获取和解读有效信息。运用和调动知识解决问题.课堂学习流程,一、独学教材第10页，解决“三省六部制的确立及演变”问题1.隋唐时期的确立：（1）、职能：（
2、2）、特点：（3）、意义：（4）、针对训练：练习1.假如你是三省六部的官员，文成公主要入吐蕃，需要起草一份诏示天下的诏令，并执行，应该由哪些部门负责？练习2、公主出嫁的典礼及征召大量工匠入藏又有哪些部门负责？ 2、演变宋元（1）、宋代：（2）、元朝：3、影响： 二、合作探究解决下列问题：选官制度发展历程：（分组展示） 1、列举以举荐为主的选官制度： 2、以考试为主的选官制度科举制： （1）、背景： （2）、发展历程： （3）、评价： 3针对训练：阅读材料回答：材料一：唐太宗尝私幸端门，见新进士鱼贯而出，喜曰：天下英雄，入吾彀中矣。材料二：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”回答1）依据材料和所学知识说明唐太宗为何喜出望外？2）两则材料对科举制评价为什么不同三阅读教材P12，归纳秦、汉、隋唐、宋、明清等历代“监察与谏议制度”的演变情况 朝代监察制度: 对官员的监督谏议制度: 对皇帝的言行和决策进行监督 秦朝汉代隋唐宋代地方设通判明清中央: 地方:构建本节知识体系隋朝以前的中央机构选官规律总结：（朝代、制度、依据）科举对当今人才选拔有何借鉴教学反思
