学习雷锋工作总结(DOC 16页).doc

1、-范文最新推荐- 学习雷锋工作总结 *月份是每年一度的学雷锋活动月。我班为了迎接这次活动，早计划、早安排，把这一活动延伸、扩展，使学雷锋活动更有特色、更有吸引力。现将有关活动开展情况总结如下: 一、活动措施与效果 首先，充分利用学雷锋活动月对全班同学开展“学雷锋，献爱心”的教育活动。通过讨论学习，使全体学生在思想上提高了认识。学习雷锋助人为乐的光辉事迹，学习雷锋遇到困难，不认输，勇往直前的精神，通过学习使雷锋精神在全体同学心中重新焕发光彩。 其次，利用板报进行宣传，通过“雷锋就在我身边”专题板报，号召全体学生积极参加学雷锋实践活动，弘扬“团结、友爱、互助、奉献”的雷锋精神。 再次，实践活动安排

2、得当，实践切实可行。我班在制定学雷锋活动方案的时候就充分考虑到了活动的可行性。在不影响学习，保证学生安全为前提下，策划了适合我班学生、注重实效的活动，以使学生在活动中受到了更深刻的思想教育。 二、具体活动的开展 活动一：在3月5日以“学雷锋”为主题举行一次国旗下讲话，要求全班同学做到从自我做起，从小事身边做起，争做雷锋式的好学生。 活动二：出版一期主题为“雷锋就在我身边”的黑板报 活动三：在3月14日全体同学统一行动，到特殊教育学校开展“学雷锋、献爱心”活动，组织学生参加为特教学校师生清洁卫生劳动和文体联谊活动。 活动四：在3月16晚团支部开展了“走进特殊教育学校，走进残疾儿童的生活”一个主题

3、班会，班会上同学们团支书除了组织全体同学交流活动感受外，还发动同学们捐款，为残疾儿童献上一份自己的一份爱心。 三、活动成功的经验如下： 1、准备要充分。组织者团支书考虑全面，做好充分的调查研究，制定出可行方案。 2、纪律要求严格。为了保证活动圆满成功，这次活动要求每位同学有严格的纪律，同学们都按组分成小分队，列队步行和归校，便于管理、有利于安全。 3、总结教育及时。活动结束便及时进行总结，对本次同学们出色的表现及个人进行表扬，对不足之处进沟通交流。 总之，学雷锋活动月虽已结束，但学雷锋的活动并未结束，我校将继续组织开展学雷锋服务活动，使之坚持经常。并在活动过程中，不断改进、完善，争取做到更好。

4、 经济管理学院学习部自20*年10月换届以来，本着沟通师生、服务同学为目标，以代表经管院全体同学的利益为原则，在院党委和院团委的指导下，在广大师生的热情支持下，我们群策群力，务实创新，团结进取，服务学院，努力树立管理学院学生会自己的品牌形象。追求是结果，享受是过程。学习部工作坚持正确的政治方向，紧扣时代脉搏，结合社会热点焦点，在团委领导和主席团的领导下，开展了一系列有意义的活动，为促进广大同学全面成长起到了积极作用，同时以务实的工作为广大师生服务，充分发挥学生会桥梁纽带作用。 现将本学年工作总结如下： 一、组建新的团体，实行责任明确制。 20*年10月经济管理学院第三届学生代表大会圆满举行，选

5、举了第三届学生会委员，之后我们学习部顺利完成了新老干部的交接工作。为了提高学生会队伍的工作能力和效率，通过主席团和部长协调，学习部经过严格选拔和层层筛选，使成员增加至十多人。他们很快适应了学习部的工作，在学生会活动中积极探索创新，兢兢业业，一丝不苟，在办理和同学友好相处，积极配合班长和辅导员的工作。在各方面严格要求自己，起到表率作用。上一学年，学习部共有3位同学都拿到了国家励志奖学金。 新一届学生会学习部成立之后，我们就实施了新的管理体制，实行责任明确制，在活动中工作分配到人，责任明确到人，使学习部的内部运作趋于制度化、系统化和规范化。一分耕耘，一分收获。在我们不断的坚持和努力下，学习部的工作

6、和各种活动都得到了顺利的开展。 二、积极开展各种活动，丰富同学课余生活 学生会是学生的代言人，我们在发挥纽带作用的同时，结合我院实际，开展了丰富多彩的课余文化活动，为促进广大同学全面成长成才发挥了积极作用，同时也活跃了校园气氛。在广大同学的鼎立协助下，经过全体学生会成员的共同努力，不断开拓工作领域，创新工作模式，改进工作方法，基本上完成了本学年制定的工作计划，现将本学年活动如下： （一）纪念“一二.一”征文活动 （二）纪念“一二.九”运动比赛 20*年12月诗歌朗诵比赛 纪念“一二.九”运动诗歌朗诵比赛是我们安阳工学院每年必办的活动，也是我们经管院学习部12月工作的重点。在系团委的积极牵头下，

7、我部在系里举办了预赛和复赛，最后选出最优秀的两组选手参加了学校的比赛，并拿到了校级二等奖。 20*年12月演讲比赛 （三）号召严肃考风考纪，做诚信文明学生 临近期末，大部分同学都在积极备考。而少数同学平时不用功考前也不积极备战，希望在考试中不劳而获，于是采取投机取巧的办法甚至不惜违反考风考纪。针对于此，我院由学习部悬挂条幅严肃考风考纪，做诚信文明学生。并与宣传部配合制作了大型宣传版面。很好的维持了考风考纪，促使同学们正确对待考试，正确看待学习。 （四）展望20*征文活动 20*年是一个不寻常的一年，有太多的灾难，也充分体现了我们国人的爱国主义情怀。20*年是不平凡的一年，值得所有人记忆和回味。

8、响应系团委和主席团的号召，学习部在全院范围内举办了征文活动，想以此让这份爱心和感动传递、发扬。我们共收到征文400多份，最后由评委老师评定出了一、二、三等奖若干。 （五）大学生辩论赛 20*年3月份，在校学习部举办首届“纵横杯”辩论赛的号召下，我院组织了辩论赛，我们学习部在系里共办了5场预赛，3场决赛，最后选出最优秀的队伍代表经管院。在后来校级的比赛中我系共承办了三场比赛，在历时一个半月的比赛中，他们代表经管院，最终以出色的表现在决赛中摘得桂冠，为我们经管院争得了荣誉。 （六）严格选拔新成员顺利完成纳新工作 20*年9月份，09级新生加入到经管院的大集体中，系学生会的纳新工作也随之开始了。我们

9、学习部经过严格选拔，组建了新的团体，并顺利实现了新老干事的人事交接，从而保障了我们各项工作平稳顺利地进行。 除此之外，在系里其他部举办的活动中，学习部也起到了协助配合的作用，像迎新晚会上布置舞台，运动会上写通讯稿、帮助设计版面等。学习部的活动也得到了学生会其他部门的配合和支持，体现了我们学生会大家庭的温暖。 三、积极探索，不断进取 这一年多来，在团委老师、主席团和部长们的配合下，学生部的工作和活动都得到了顺利的开展和举办，成败得失，感慨良深。学习部在这一学期中是学生会工作较多的部门之一，这需要有一个协作机制。每一个成员都有自己明确的分工，各司其职，才能使各项工作有条不紊的进行。同时，由于任务重

10、，又需要一种团队精神，大家互相帮助，共同努力做好工作。 不可否认，我们还有很多不足有待完善，需要总结出一些经验教训为下一任期工作之借鉴： 1、管理体制未能完全实施。虽然我们制订了完善的管理体制但有些未能完全实施，奖罚制度不是很分明，比如有人例会迟到、缺席，工作积极性不能完全调动起来，责任心不强，对他们没有详细的惩罚标准，导致工作效率降低，以后在这方面的工作有待加强。 2、各部门配合不够。学生会作为一个有机整体，要求内部既要独立又要有机结合，每个部门有每个部门的职责，同时每个部门都要积极协作其他部门的工作，学生会的工作才能正常开展，所谓“一枝花开不是春，百花齐放春满园”，以后学习部要加强与其他部

11、门的交流与合作，使学生会活动能更加顺利地开展。 3、部分活动的宣传力度不够。学生会的一些活动由于宣传力度不够，经常是雁过无声，风过无痕。这样也无法调动全院学生参加的积极性，也使我们的一些活动失去了光泽。加大活动的宣传力度，建立一个高效的宣传机制，有利于促进我们工作开展的高效性，提高学生会的信誉度和知名度。 4、强化学生会的服务意识，建立干部培训体系，提高工作的透明度。我们要强化服务意识，真正贴近经管院师生，使学生会的发展更有生命力。进一步加强内部组织建设，对学生会成员进行素质培训，包括管理交际和交流经验等，及时总结学生会的成功经验，吸取失败教训，培养一批优秀的学生干部，为学生会今后稳定发展提供

12、充足的后备力量。 一分耕耘，一分收获，经济管理学院学生会学习部在上级领导的关怀和全体成员的共同努力下，由稚嫩逐步走向成熟，在日益活跃的校园中发挥基层学生会的作用。在以后的工作实践中，学习部将会不断地努力与探索，扬长避短，使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中前进，逐步走向完善。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们相信，在院领导的亲切关怀下，在团委老师的认真指导下，我们学习部*级的同学们能够自强不息，同舟共济，为学生会带来新的生机和活力，为学生会学习部创造新的佳绩！ 在我国小学教育掀起改革大潮之际，我有幸成为第三批“省级骨干教师培养对象”走在了教学改革的前沿。通过通识培训、分批集训，似乎觉得

13、自己成长了许多。 一、坚持学习，充实自己 *年7月武夷山的首次培训，让我明白了学科带头人的角色：既是学习者又是反思者，既是研究者又是敬业者。鼓励自己要努力成为人师、导师，要关心爱护学生，言传身教，更要具有灵性、悟性、创造性，用自己的心灵去培养学生，让人格的魅力去影响学生。教师通过不断地主动学习来丰富知识结构和人格美丽，在学习中充实自己，在学习中完善自己。 半年来，我成了小学语文教师小学作文创新教学福建教育等教育专刊的忠实读者。了解了许多专家名师的教学风格，汲取了他们的教学经验；认真拜读了名师们的课例分析、教学设计赏析；从这些文章中找到了昔日教学中难以解决的问题方法，并把自己上这课的教学思路与名

14、家的设计进行对比，从中找到了不少乐趣。当我发现自己的设计比名家的更为符合学生实际，更能激发学生的求知欲望、学习的兴趣时，我会激动不已。人教版从第五册就开始安排了积累运用。在几十个“积累运用”中关于对联的“读读背背”内容就有好几处。我自己对对联不感兴趣，除了能熟记一些常见的春联之外，不知所以然，在教学上只能是就联讲联。可我学了上海交通大学附属小学丁慈矿老师关于“对课”的文章后，我恍然大悟，不仅明白了对对子的诀窍，而且了解了如何进行“对课教学”。这个困扰我好几年的难题被解决了，更加认识到“教师是学习者”的深刻含义。 这半年我参加了学历提升的学习，通过了中外教育史和教育科学研究的考试，在自学过程中，

15、有过多少不眠之夜，有过多少惊喜，不仅明白了现代科学教育的定义研究、方法、类型，还了解了古代教学的起源与特点。一些教育家的思想、教育改革的精神鼓舞着我。我还细细品读了余文森、吴刚平、刘良华三位教授主编的教育论著关注资源、学科与课堂的统整探索以校为本的教学研究。写下了万把字的读书笔记。我认识到要让学生掌握丰富、有用、有趣的知识，那才是有力量的知识。我明白了教师的责任是对教材的再度开发。教材、网络、社区都是课程资源，只要教师积极的开发都能成为有效的教学资源。 “不要太把自己当回事。”刘良华教授的这一“至理名言”让我受益无穷。我学会了审视自己，不再为自己获得好成绩而沾沾自喜，不再为评不上“先进”而耿耿

16、于怀，与同事团结协作，“你荣我才荣”的行为让我更具魅力。在教学上更是如此，总是千方百计找他人的优点和自己的缺点，取长补短让我更加充满活力，充满激情。 在我们课堂中心网站拜读了多位名家的论谈、案例分析研究，了解到了三批学友的成长经历。 二、坚定了教学理念 近几年，我参加了一次又一次的课程改革培训，认识到教学改革的重要性和紧迫性，树立了新课程改革的理念，在教学中形成了“以人为本，民主和谐”的教学风格，可是通过这半年的上网学习和集中学习以及与学员们的交流，发现自己的许多不足，与我们教改前沿的厦门、福州和沿海县市的教师相比，真有点无地自容，我们成了班级的“学困生”，认识到了学习、教学、研究三者之间密不

17、可分的关系。在认真学习了教育教学论著和汲取了他们的教学经验之后，又用以教学实践，并在教学实践中进行研究，对自己课堂上感到激动，值得自豪和感到困惑、失望的地方及时进行反思，并利用新课程标准和其他教育学理论加以分析，从而得出更为精彩，更令人兴奋的答案，从中提出另一个问题，再度进行分析研究，这就是我们提倡的“行动研究”。“教学研究”在我心中不再是神秘而高不可攀的学术语言了，它也不再是一种压力，逐渐地我把教学和研究当作一种事业，一种乐趣。在对无数节课进行研究、反思之后，自己的教学能力也随之提高。我坚信“在研究中成长”这一理念，在课堂尊重学生，面向全体，引导学生自主、合作、探究地学习，成为我教学的特色。

18、妥善处理好传统的接受式教育与学生的自主探究二者之间的关系，尊重和保护学生的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法从不同角度，进行多样化的探究，重视学生的自我评价和相互评价，这成了我奋斗的目标，利用语文教科书这一载体教会学生学习语文的能力，激发了学生的学习兴趣。 三、置身课题研究 “如何进行作文教学，提高学生的习作能力”是我们小学语文教师所关注的热点问题。我带领几个语文老师确立了研究课题-“开发校本资源，积累习作素材”组织大家学习，了解国内外该课题研究的动向，告诉大家该课题研究的意义和背景，帮助教师了解哪些资源可以开发，可以帮助学生丰富见闻和感受。调动了教师的积极性，及时帮助学生积累各学科学习和活

19、动中的见闻及感受，引导学生走进社区，欣赏家乡的自然风光，了解该地区的人与事，学生在实践活动中，提高了动手、交际、表达等多种能力，积累了大量的素材，变“要我写”为“我要写”“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”“用我口说我心，用我笔写我口”这一课题的研究促进了我校语文作文教学发展，甚至在我县小学作文教学研究中起到了引领的作用。 在课题研究中有收获有困惑，为了让课题研究为教学服务，我及时写下阶段小结，认真总结和反思研究的进度和存在的问题，及时找出解决的办法，进行过问卷调查，设立了实验班级和对比班级，分阶段对实验班和对比班的成绩进行统计、分析、比较，最后找出问题，总结经验。课题研讨课、观摩课都是我做课例研究的平台，我认真聆听，反复思考，抓住精彩和不足，及时反思，写下了“教学故事”“教学日记”数篇。 半年来的学习，虽然我的思想观念更新了，教学理论也丰富了些，可常因为教学任务重，没有坚持每天学习，有些很令人激动的教学案例，没有及时记录下来，以至遗忘、流失，不过我相信自己会在研究中、学习中逐渐成长。 16 / 16