201501教学教研培训工作总结.doc

1、虎林市第四小学教学、教研、培训工作总结依据上级业务部门的工作计划，结合本校师生的实际情况，以提升内涵、推进素质教育为主线，加强教学管理，加强队伍建设，坚持改革创新，优化教育环境，提高教育质量为指导思想，我们做了以下几方面的工作。一、抓校本研培，开展师能提升活动。1.广泛宣传 积极行动。再一次组织教师学习教育局师德师能双提升活动方案，虎林市第四小学师德师能双提升活动方案和虎林市第四小学教师大练基本功计划。教师积极行动起来大练教学基本功，每日练习钢笔、粉笔字。多读书、读好书。自己练习制作多媒体课件，培养自己使用现代教学技术的能力。在此项活动中教师能积极参与大练教学基本功的活动中，大部分教师比较主动

2、，认识比较高，而且相当一部分教师熟练掌握现代信息技术，课堂运用现代信息技术提高了课堂教学效率。班班通使用效率高，切实为教学服务。 还有小部分教师运用多媒体课件技术掌握欠佳，课堂上使用效率不高，浪费了资源。 学校通过组织集体培训提高这些教师的运用现代信息技术的能力。这些教师本人也要通过实践、自学等方式尽快适应现代教学手段，迎头赶上。2.全体教职工积极参加学历进修，岗位培训及继续教育，使自己能尽快适应新课改的需要。每位教师主动学习，自我加压，在学习进修中每位教师每学期摘抄教育笔记1万字，撰写教育论文、随笔、案例、反思、学习新课标体会、成长感悟等若干篇教育教学纪实。3. 教师基本功展示。开展教师基本

3、功训练，督促教师每天自练钢笔字，粉笔字，教具的制作与使用，现代信息技术的使用。教师粉笔字书写练习。每周一板。在十六周里进行全面展示，评出等级颁发证书。经过一学期练习，大部分教师都有长进。希望广大教师继续努力。，4.读书写字伴师生共同成长。我们认真开展读书写字活动，为教师发放了小楷本，要求师生每天读书20分钟，大部分教师积极主动参加读书写字活动，变被动为自觉主动，在读书写字活动中，丰富自我完善自我。师生在快乐读书写字活动中共同成长。本学期开展了师生共读弟子规共读经典活动。5.信息技术应用讲座。我们利用周二业务学习时间组织教师进行微课培训。主讲教师于富泳做了精美课件，教师们听得很认真。效果很好。6

4、.加强教研组建设。为提高教育教学质量，提升教师的综合素质，改善教研组的活动效果，全面提高课堂的教学效率，我们在做好常规教学管理的同时，重点关注教研组的教研活动。教导处合理安排教研组活动，学期初给每个教研组下发本学期的工作要点，让每个教研组结合实际制定教研计划。周周都有教研活动，单周为教研组研讨交流，双周为集体备课，每周都有不同的主题。同时还鼓励学科整合，鼓励各组之间相互协作，相互帮助，共同提高。几年来，教研活动一直有效地开展，对青年教师的成长起到十分重要的作用。7.青年教师教学反思交流。为了促进青年教师不断进步开展青年教师教学反思经验交流活动。同伴互助，共同提高。使青年教师快速成长起来。8.积

5、极参与青年教师展示课工作。我们非常重视青年教师展示课的工作，我们把它看成是对青年教师的历练。我们采取个人备课、集体备课、试讲等多种听评课手段，打造一节英语课。二、深化课程改革，全面提高教育教学质量1.认真做好常规管理。认真落实鸡西市中小学教学常规管理细则、鸡西市中小学作业布置与批改指导意见，加强对教学各个环节的精细化管理；健全和完善教学管理制度；坚持开展领导听课制度；加强备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考核等管理，期末开展优秀教学奖和教学进步奖评选，极大激发了教师工作热情。2.领导推门课教导处各项任务都布置妥当，教案和计划都已检查完毕，老师们都能提前备好超周课，假期作业全部讲评检查完成，

6、包校长带领校领导从9月1日正式上课就随堂听课，课后还与授课教师评课议课，努力提高课堂教学效率，改善学习效果，从而提高教育教学质量。这样做不仅提升了教师教学水平同时也提高了管理干部的综合管理水平。3.常规管理有条不紊教导处认真做好常规管理工作，使常规管理工作有条不紊。认真组织查教案、查作业的工作，发现问题及时整改。认真组织期中、期末考试，查缺补漏。经常抽查教师的上课情况，督促教师上好课。搞好考勤管理，保证教师全身心投入到工作中。本学期教案重点检查教师高效课堂模式运用情况和二次备课情况。有极个别教师没有模式和二次备课。个别谈话马上改正。4.加强减负工作。组织教师认真学习虎林市教育局关于减负的通知和

7、方案，并严格按方案要求去做。及时下发致学生家长的一封信。5.继续搞好集体备课和互听课活动。各教研组组织每双周一次的集体备课活动，在集体备课的过程中，教师互相促进，共同提高，每个教师每学期听课不少于20节。负责学年组领导深入教研组集体备课，组织教研组老师听课，评课。10月22日下午3:30虎林市第四小学语文教研组，在教导主任胡传珠和教研组长王祥平的主持下为全市语文教师进行了语文教研组集体备课展示活动，本次主题：在语文教学中构建高效课堂。展示活动上老教师李秀清老师作为中心发言人，其他教师踊跃发言，场面很热烈，最后一件统一，达到集体备课的目的，本次活动受到与会同行和领导好评。6.积极开展潜能生转化工

8、作，建立潜能生档案，制定转化潜能生目标及计划，探索转化潜能生工作的办法。切实做好潜能生的转化工作。7.深化小学生养成教育成果。坚持每天读书、写字记、演讲口算训练，为学生编制学习习惯养成系列本和预习笔记本。认真落实虎林市中小学读书和写字活动实施方案，把读书和写字抓实抓好。开设了写字课和阅读课，积极建立班级图书角。为了更好落实学生读书活动，学校要求各班要建立起自己的图书角，要做好图书的登记，班级要安排专人负责图书借阅登记，充分发挥班级图书的作用，资源共享。各班已经积极行动起来，为落实养成教育“七个一”虎林市第四小学非常重视学生的演讲和口算训练，要求每堂语文课前进行一分钟演讲，数学课前都要进行口算训

9、练，为激发学生兴趣教导处组织学生开展丰富多彩的活动。8.教学质量表彰活动。虎林市第四小学在2013-2014学年度教学质量大幅提升，无论校考还是调考甚至是五年级毕业考试，均取得可喜成绩。为此在五年级教学开放日之际，召开了虎林市第四小学教学质量表彰活动。参会的广大师生、领导、家长倍受鼓舞。此次活动，鼓励了先进，激发教师的工作热情，同时也起到了扩大学校的知名度的作用。9.校园吉尼斯活动。学习技能擂主争霸赛 。虎林市第四小学开展丰富多彩的校园活动，教导处每月开展一次学习技能校园吉尼斯活动，10月我们在一年级的教室开展了一年级学生一分钟直呼音节个数的学习技能擂主争霸赛。活动由胡主任主持，高年级学生协助

10、，将对一年级所有学生进行测试。活动开展有序，激发了学生学习热情。11月在二年级的教室开展了二年级学生三分钟速算的学习技能擂主争霸赛。活动由胡主任主持，任课教师协助，将对二年级所有学生进行测试。12月三年级五分钟查字典比赛。10.学生弟子规诵读成果展示活动。12月19日我们在多媒体教室举行各班读弟子规成果展示活动，节目丰富多彩，看出了各班的创意来，让经典滋润学生的人生。 三、教科研一体化，努力构建高效课1.高效课堂模式学习。我们利用集体备课时间，学习了虎林市第四小学构建高效课堂模式和各自学科的教学模式，要求教师要体现在各自的教案中。教师积极探讨，有热情。分别在个人备课中，集体教研中探讨尝试。2.

11、第四小学一直以来走科研兴校路线，校领导对教育科研十分重视，对全体教师实时进行科研培训，全体教师参与科研课题实施，特别是“十二五”以来，每名教师都有研究课题，四小学把科研落到实处，有效开展，获得虎林市教育学会等相关部门的肯定与好评。3.开展师德师能双提升系列活动之构建高效课堂教育教学开放月活动。十月份是我校“师能提升”系列活动之教育教学开放月。在校领导高度重视，全体教师努力配合下，我校“构建高效课堂公开教学及研讨活动”圆满落下帷幕。教学开放月活动为教师搭建了平台，不仅充分展示教师的教学能力与水平、方式与手段、智慧与经验、特色与风采，而且还促进教师之间相互学习、取长补短。我们欣喜地看到教师们在活动

12、中不断地成长起来。历时近一个月的教学开放活动，我校教师基本做到了人人参与。通过活动，教师们不仅展示了自己的教学风采，而且促进了教师之间相互学习、取长补短。同时教师们在活动中得到历练，讲课、反思、评课、制作课件等综合能力得到大幅度提升。如果说这次教学开放月活动是成功的话，那这种成功就是全体教师的进步，因为他们在共同成长。在这次活动中，经学校领导评审小组综合评议，一等优质课2节他们是姜晓军、于富泳。二等优质课3节，他们是许磊、段志敏、闫英。一等评课2人，他们是段志敏、吕丽华，二等评课3人，他们是许磊、于富泳、姜晓军。几年来，我校的独具特色的教学开放月活动日趋完善，它既是一次教科研一体化的系列研讨活

13、动，又是一次构建高效课堂的展示课，还是一次家长近距离走进课堂参与教学管理家校共育活动，更是一次同伴互助团队协作展示活动。四、全面落实课程方案新课程实施以来，我们加强三级课程管理，开齐开足国家课程,开好上好地方课程，特别是开发完善校本课程，加强对课程开设情况的检查。本学期我校在了解教师特长的情况下，又组建了13个学生喜爱的校本课程兴趣小组。全校学生人人参与，安排如下教学内容：软硬笔书法、剪纸儿童装饰画、朗诵、演讲主持、十字绣、舞蹈、管乐、乒乓球等。教导处从学期初的计划到课前的校本课程讲稿到每周三全校校本课程课堂都做到了认真管理，及时跟踪检查。丰富多彩的教学内容充实了学生们的学习生活，激发了他们的

14、求知欲，培养了学生的创新精神、实践能力，陶冶了情操，增进了孩子们身心健康。周三下午的两节校本课程，是学生兴趣最高的课程。目前有的课程已经看到可喜的成果如剪纸、儿童装饰画、十字绣、管乐等。相信经过我们不懈的努力，这十三门课程都将取得丰硕的成果。 五、取得成绩1.教师专业发展水平明显提高 由于学校认真组织校本研培活动，使教师专业发展水平明显提高。在校本教研中，学校为教师专业发展创建了良好的学术研究氛围，为教师提供必要的学习资源，老师们通过学习、培训、交流、研讨，听课评课、上研讨课的一系列锻炼，初步学会了自我反思、同伴协作。教师在实践中学会了反思，在相互尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中学会成长。2.学生全面发展学习成绩普遍提高在教学上我校严格管理，开全开齐学科，上满学时，不仅重视主学科教学，更重视小学科教学，在课堂上，积极引导学生自主、合作、探究学习，体验生活，让学生走进图书馆，走进广阔的生活使教师真正成为引导者、促进者，学生真正成为探究者、成功者。学生学习习惯初步养成，成绩稳步提高，从期末考试成绩来看语文成绩稳定，薄弱学科数学和英语总体成绩在提高，不及格的学生数在减少。2015018