1、 小学四年级音乐上册少先队员采茶歌 教学设计 教学内容：唱歌少先队员采茶歌 教学目标： 1.能够通过小组合作结合纸杯游戏进行节奏训练。 2.能用欢快、活泼的声音演唱少先队员采茶歌，表 现少先队员采茶时的欢快心情。 3.培养学生聆听的习惯，引导学生有感情演唱歌曲。 教学重点：用欢快、活泼的声音演唱少先队员采茶歌 教学难点：通过小组合作结合纸杯恒拍节奏进行模仿采 茶动作。 教学方法：听唱法、识谱视唱、情境导入法。 教具准备：电子琴、多媒体课件、非洲鼓 一、组织教学 旋律问好！ 设计意图：一分钟的组织教学，在整个教学过程中起 着举足轻重的作用，它是教师与学生情感交流和沟通的最佳 时机，让学生感到亲切
2、。 二、导入 1.纸杯节奏训练（播放音乐：教师敲击非洲鼓、学生纸 杯传递（小组合作）课件呈现节奏） 2.我们刚才的纸杯传递中那个节奏用的最多呢？（八分 音符） 3.2/4 X X X X |X X X X | X X X X |X X X X| 采哟采哟 采哟采哟 采哟采哟 采哟采哟 （按节奏读歌词，唱歌词） 设计理念：通过听、说、敲几个环节，激发学生对采 茶的好奇和热爱之情。 三、学习歌曲 1.初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风 格特点。（思考：歌曲中采哟采哟是在采什么呢？（采茶） 2.今天我们就来学习这首采茶歌名字叫少先队员采茶 歌 3.通过几幅图片了解采茶的情景。（让我们一起
3、走进茶 园感受采茶的情景） 4.复听歌曲：（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？ 歌曲的情绪） 5.按节奏读歌词，学生熟悉歌词。（解决一字多音及节 奏难点） 6.教师范唱，学生看歌谱心里默唱。 7.学习歌曲的旋律： 教师教唱一遍歌谱，学生随琴哼唱旋律并填词。 8.教师弹奏旋律，学生完整演唱第一段歌词。 9.学生随琴演唱第二段歌词。 四、歌曲处理 1.以对比的教学形式降低歌曲的难度。 （1）第一小节 五度音程的音准。“茶树青青”要具 有弹跳性，学生试唱。 （2）注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和， 和跳跃的形成对比。 （3）注意第三小节附点四分音符的时值唱足。 （5）最后一个乐句第三小节中
4、的八分休止符要唱得短 而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少 先队员热爱茶山的情感。 （6）整个歌曲要注意乐句的分句，可引导学生划分乐 句，做到正确地换气。 2.范唱引导再启发，聆听感受增强感受体验 设计理念通过教师演唱，使学生由景入境，以听为契 机，感知音乐，达到动情唱。 3.再听范唱做到专心欣赏作品，从中得到启发，改善自 己的歌声。学生在随伴奏演唱。 设计理念：让学生进行细致观察，培养了其观察力， 提高了学生学习的主动性和积极性。 五、拓展知识： 采茶歌是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般 为一男一女， 或一男两女， 后发展为数人或数十人的集体舞。 表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。少 先队员采茶歌以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和 欢快的心情。 六、知识延伸 1.欣赏有关采茶的音乐作品 器乐合奏采茶扑蝶、广西民歌采茶歌 2.通过小组合作进行歌曲演唱和纸杯恒拍练习。 五、课堂小结： 本节课学习的这首歌曲中少先队员们通过歌声表达了 他们对劳动、对家乡茶园、对生活的热爱，希望同学们能用 这种积极的态度去面对我们的学习、劳动和生活！这节课上 到这，下课！
