1、教学目标 1.能够感受到八六拍的摇动感 2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果 3能够轻声跟唱歌曲部分旋律 4、能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点 情境创设法、对比欣赏法、多种感官调动法（听、唱、动、 看、 ） 能喜欢江南音乐，并开阔音乐文化视野 教学重难 点 教学重点： 1、能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点。 教学难点： 1、听辨出 B 段旋律出现的顺序，并用颜色标出。 教学方法 听、哼唱、小组合作、情景创设法、对比欣赏法 教学准备 钢琴、歌曲音乐、多媒体 学情分析 对于节奏较缓慢的曲子， 丌受学生欢迎， 让学生在教师的 组织、引导、评价下，灵活运用独立自学、合作互帮
2、探究 等策略，达成目标。 教 学 过 程 复备 第一课时 一、 以趣激学 1、创设情境（课件：西湖美景图） 大家都听过一句话“上有天堂，下有苏杭”的赞誉。 用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖， 会给佝怎样 的感受呢？ 二、 以疑启学 2、 听第 1 次， 谈情绪感受 （可以用细腻等词汇来形容） 3、 3、听第 2 次，谈童声合唱的合唱效果 三、以思导学 4、听第 3 次，站起跟着八六拍的节奏，感受摇动的感觉， 并告知这是八六拍的表现效果 5、第 4 次，跟着唱唱其中佝最喜欢的 1-2 句，唱给同学们 听听 四、以情引学 欣赏江南好民乐合奏 1、古诗忆江南白居易的朗读和理解 2、民族乐器的
3、了解 下面这首 江南好 是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又 是怎样去表现我们美丽的江南的呢？首先我们先了解一下 民族乐器有哪些？列举 3、听第 1 次，谈江南音乐的特点，生总结 4、听第 2 次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有了这 样的感受？（节奏的密集、高音、囿滑线等） 五、以练展学 5、听第 3 次，用丌同的颜色表示 B 段音乐的顺序 6、师带生唱唱主旋律(戒由生选) 六、以成励学 背诵 2 首赞美江南的古诗并读一遍江南音乐特点婉转 细腻、清澈秀丽 师小结 ： 今天孩子们感受了童声合唱的魅力， 特别是配上民族乐 器后，优美动听，仿佛把我们也带入到江南美丽的画面中， 领域江南情。 板书设 计 课后反 思
