青岛版(六年制)三年级数学上册第五单元《两、三位数除以一位数(一)》课件.pptx

1、课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标1.结合具体情境，掌握两、三位数除以一位数除法的口算方法。2.在解决问题的过程中，进一步理解除法的意义。3.在解决问题的过程中，体会学数学、用数学的乐趣，激发学习热情。课件课件PPT情景导入情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？请您放心，保证按时交货！43206240602品种离交货 天数未完成只数课件课件PPT情景导入情景导入2天要完成60只 6天要完成240只 4天要完成320只 平均每天要完成多少只？平均每天要完成多少只？平均要每天完成多少只？课件课件PPT探索新知探索新知602=（只）平均每天完成多少只 才能按

2、时完成任务？43206240602品种离交货 天数未完成只数课件课件PPT探索新知探索新知602=（只）30平均每天完成多少只 才能按时完成任务？课件课件PPT探索新知探索新知602=（只）30平均每天完成多少只 才能按时完成任务？60里面有6个十，6个十平均分成2份，每份是3个十，也就是30。课件课件PPT探索新知探索新知602=（只）30平均每天完成多少只 才能按时完成任务？因为：302=60所以：602=30。课件课件PPT探索新知探索新知240 6=（只）43206240602品种离交货 天数未完成只数平均每天完成多少只 才能按时完成任务？课件课件PPT探索新知探索新知240 6=（只

3、）24个十 6=4个十40平均每天完成多少只 才能按时完成任务？课件课件PPT探索新知探索新知240 6=（只）因为：246=440平均每天完成多少只 才能按时完成任务？所以：2406=40课件课件PPT探索新知探索新知240 6=（只）因为：640=24040平均每天完成多少只 才能按时完成任务？所以：2406=40课件课件PPT探索新知探索新知320 4=80（只）平均每天完成多少只 才能按时完成任务？答：平均每天完成80只 才能按时完成任务。43206240602品种离交货 天数未完成只数课件课件PPT典题精讲典题精讲谁跑得快？马：1206=20（米）答：猎豹跑得快。大象：637=9（米

4、）猎豹：2408=30（米）30 20159课件课件PPT易错提醒易错提醒错误解答口算。2404=6课件课件PPT易错提醒易错提醒错误分析：少写了0。进行三位数除以一位数的口算，可以看成几个十除以一位数。正确解答2404=60课件课件PPT学以致用学以致用201020301020804=603=707=903=1、夺旗比赛。505=402=课件课件PPT学以致用学以致用2.有240千克面粉，如果每袋3千克，可以装多少袋？如果每袋4千克、6千克、8千克呢？你发现了什么？80604030 被除数相同，除数越大商越小；反过来说，除数越小，商越大。（除数不为0）课件课件PPT学以致用学以致用1202=

5、1602=806080406060403.口算。604808=2404=4005=1203=3606=802=课件课件PPT学以致用学以致用4.（1）平均每个班捐了多少元？360 4=90（元）360 6=60（棵）买一棵树苗需要6元4个班捐了360元（2）360元能买多少棵树苗？答：平均每个班捐了 90 元。答：360元能买 60 棵树苗。课件课件PPT学以致用学以致用8040?8016080?1605.观察魔术箱上的两个数，你能发现什么？请根据观察的规律，填一填。？12090?？?222260180课件课件PPT课堂小结课堂小结整十数除以一位数口算几百几十数除以一位数口算可以看成几个十除以

6、一位数两三位数除以一位数口算6 0 2=3 06个十2=3个十240 6=4 024个十6=4个十课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标1.使学生在理解的基础上初步掌握除数是一位数的笔算除法的方法。2.感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。3.引导学生能用不同的方法解决问题，体验解决问题的不同策略。课件课件PPT情景导入情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？一组3小时做了63只燕子风筝。一组平均每小时做多少只？我们3小时做了63只燕子风筝。课件课件PPT情景导入情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？做一个 用6根竹

7、条，现有75根竹条。我们2小时做了32只老鹰风筝。2小时做了32只老鹰风筝。做一个风筝用6根竹条，现有75根竹条。二组平均每小时做多少只？三组能做多少只 ，还剩几根竹条？课件课件PPT探索新知探索新知一组平均每小时做多少只？633=（只）课件课件PPT探索新知探索新知先分6捆，也就是先分6个十。再分3根，也就是再分3个一。06 326 33每份是1个一136 3 22为什么写在十位上？3 3 1 每份是2个十课件课件PPT探索新知探索新知06 332633你能结合分小棒的过程说一说竖式各部分的意义吗？3个一平均分成3份，每份是1个一6个十平均分成3份，每份是2个十1课件课件PPT探索新知探索新

8、知322=（只）16二组平均每小时做多少只？课件课件PPT探索新知探索新知03 21221 2余下1个十和2个一，合并成12个一61先分3捆，也就是先分3个十。2 3 2 1 再分12根，也就是再分12个一。1 2 2 6 课件课件PPT探索新知探索新知03 221221 2你能结合分小棒的过程说一说竖式各部分的意义吗？61你会验算吗？验算：162213课件课件PPT探索新知探索新知156=23想一想，先算什么？再算什么？你能结合小棒图说一说吗？三组能做多少只？还剩几根竹条？756=(只）（根）123课件课件PPT探索新知探索新知756=12（只)3（根）6个12 1 2 6 7 2 +37

9、5你会验算有余数的除法吗？+验算：三组能做多少只？还剩几根竹条？做一个风筝用6根竹条，现有75根竹条。课件课件PPT典题精讲典题精讲84 4=21（个）答：需要准备 21 个盒子。课件课件PPT典题精讲典题精讲301 21 2 211 41 5 01 61 6 2 502 5 57 55用竖式计算并验算。1 5 755=15564=1445 641 4 23 51 7 352=17 1423=1434 21 4 课件课件PPT易错提醒易错提醒错误解答计算。78 571 11 5 78课件课件PPT易错提醒易错提醒错误分析：计算有余数的除法时，应注意余数要比除数小。正确解答78 571 11 5

10、 7821 41课件课件PPT学以致用学以致用1.（1）一共可以批发多少支钢笔？88 8=11（支）10 8=2（元）（2）如果把这些笔全部卖出去，一共可以赚多少钱？批发价：8元/支零售价：10元/支王阿姨带来88元钱。答：一共可以批发 11 支钢笔。2 11=22（元）答：一共可以赚 22 元钱。课件课件PPT学以致用学以致用2.填一填。362440244880218440119990课件课件PPT学以致用学以致用46 941 28912723、火眼金睛辨对错。课件课件PPT学以致用学以致用（1）如果男女生各分两组进行比赛，平均每组有男生多少 人？女生呢？4.（54+38）4=23(人）54

11、 2=27(人）38 2=19(人）答：平均每组有男生 27 人，女生 19 人。（2）如果男、女生混合分成4组进行比赛，平均每组多少人？答：平均每组 23 人。课件课件PPT学以致用学以致用5.77736342204 22 12 422422=2107 71 17777777=113 61 233660363=12课件课件PPT课堂小结课堂小结这节课有什么收获？两位数除以一位数的笔算方法：先从最高位除起；除到哪一位，就把商写在哪一位的上面；十位有余数和落下来的各位合起来，继续除。两位数除以一位数的笔算(有余数)的方法和整除除法的计算方法是一样的，只是最后一步除完后还有余数，余数一定要比除数小

12、。课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标1.结合具体情境，进一步理解除法的意义。2.经历探索三位数除以一位数除法的笔算、验算的过程，体会乘、除法之间的关系。3.能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系。课件课件PPT情景导入情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？246只燕子风筝，438只鹰风筝。752只孔雀风筝。每盒2只每盒3只每盒6只课件课件PPT情景导入情景导入每盒2只。有438只鹰风筝，每盒3只。有752只孔雀风筝，每盒6只。燕子风筝一共能装多少盒？鹰风筝一共能装多少盒？孔雀风筝一共能装多少盒？有246只燕子风筝，课件课件PPT

13、探索新知探索新知有246只燕子风筝，每盒2只。燕子风筝一共能装多少盒？2462=(盒)你会算吗？试试看。课件课件PPT复习导入复习导入回想一下上节课学习的内容，242怎么计算？2462呢？你会算吗？试试看。404 22 421 2 课件课件PPT探索新知探索新知2462=(盒)123燕子风筝一共能装多少盒？有246只燕子风筝，每盒2只。课件课件PPT探索新知探索新知2 4 62126364402燕子风筝一共能装多少盒？2462=(盒)有246只燕子风筝，每盒2只。百位上够除了，所以商是三位数。1为什么写在百位上？123课件课件PPT探索新知探索新知4 3 83131683204鹰风筝一共能装多

14、少盒？4383=(盒)有438只鹰风筝，每盒3只。余下1个百和3个十合并成13个十。1181余下1个十和8个一合并成18个一。146验算：164348311课件课件PPT探索新知探索新知有752只孔雀风筝,每盒装6只，一共能装多少盒？答：一共能装125盒。7526=7 5 2616535222113 20125（盒）2（只）课件课件PPT典题精讲典题精讲计算下面各题，带的要并验算。3753=3 7 5313550276512511课件课件PPT典题精讲典题精讲 6235=6 2 3515422032112 30124 3验算：1 2 402216326计算下面各题，带的要并验算。+3课件课件P

15、PT易错提醒易错提醒错误解答计算。3 7 82124876038课件课件PPT易错提醒易错提醒错误分析：注意百位、十位有余数和落下来的各位合起来，继续除。正确解答3 7 821291 81 71 6081 8课件课件PPT学以致用学以致用1.火眼金睛辨对错。4 8 447 7 771 1 1777770148284140课件课件PPT学以致用学以致用2、列竖式计算。5 1 93133911072296 5 5515155503115课件课件PPT学以致用学以致用3、列竖式计算。3 6 932 2 62136932690113222660课件课件PPT学以致用学以致用4.如果排成4列队伍，平均每

16、列多少人呢？448 2=224（人）答：平均每列 224 人。448 4=112（人）答：平均每列 112 人。兴华小学三年级448名学生去参观航模展，要排成2列队伍，平均每列多少人？课件课件PPT学以致用学以致用5.有918盒 ，选哪种箱子能正好装完呢?918 6=153(箱)918 8 115(箱)答：选 6 盒装的箱子能正好装完。课件课件PPT课堂小结课堂小结这节课有什么收获？三位数除以一位数的笔算方法：先从最高位除起；除到哪一位，就把商写在哪一位的上面；百位、十位有余数和落下来的各位合起来，继续除。三位数除以一位数的笔算(有余数)的方法和整除除法的计算方法是一样的，只是最后一步除完后还

17、有余数，余数一定要比除数小。课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标1.结合具体问题，初步体验等量代换的思想方法。2.了解等量代换思想方法的核心是根据数量间相等的关系进行替换。3.能用等量代换的思想方法解决日常生活中的简单问题。课件课件PPT情景导入情景导入你知道曹冲称象的故事吗？曹冲是怎么称出大象的重量的？课件课件PPT情景导入情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？+=12=+=?=?课件课件PPT情景导入情景导入 与 的和是12。1 个 等于3个 。=?=?你能求出 和 吗？试试看！课件课件PPT探索新知探索新知=+=12 和填数试一试，满足条件的两个数

18、，就是这道题的答案。课件课件PPT探索新知探索新知66+=12 84+=12 93+=12 9=3+3+3所以，=3，=9。6 6+6+68 4+4+4课件课件PPT探索新知探索新知从 等于1开始，一个一个的试：=1=34不行=2=68不行=3=9129=3+3+3所以，=3，=9。可以课件课件PPT探索新知探索新知能把 换成 来试一试吗？想一想，怎样换？一个 能换几个？课件课件PPT探索新知探索新知能把 换成 来试一试吗？1个 加1个 等于12，1个 等于3个 ，相当于4个 等于12，1个 等于3。可以这样想：所以，=3，=9。课件课件PPT探索新知探索新知+=12=+=124=312-3=

19、9 33=9？能把 换成 来试一试吗？39课件课件PPT典题精讲典题精讲=（）=（）=+=65 课件课件PPT典题精讲典题精讲=（）=（）+655=13 65-13=52 或 134=52=+=65 5213课件课件PPT易错提醒易错提醒错误解答在古代，没有流通货币的时候，人们都是以物换物。1头牛可以换4头猪2头猪可以换3只羊 1头牛可以换（）只羊。3课件课件PPT易错提醒易错提醒错误分析：没有找准题目信息中的数量关系。正确解答1头牛可以换4头猪2头猪可以换3只羊 1头牛可以换（）只羊。61头牛=4头猪4头猪=6只羊1头牛=6只羊课件课件PPT学以致用学以致用1.换一换，算一算。一只鹅相当于几

20、只小鸡重？一只鹅相当于6只小鸡重。课件课件PPT学以致用学以致用2.一大壶水可以倒几杯？一大壶水可以倒6杯。课件课件PPT学以致用学以致用3.画一画，算一算。-=12=+=（）=（）+1224课件课件PPT学以致用学以致用4.一大盒和一小盒水彩笔是36支，大盒里的支数是小盒的2倍。大盒和小盒各装了多少支水彩笔？（用画图的方法试一试）+=36（支）363=12(支)12122=24(支)24=36-12=24(支)=（）支+=（）支+课件课件PPT学以致用学以致用-=15=+=?=?5.+153=515+5=20=5=20课件课件PPT课堂小结课堂小结这节课有什么收获？把两个相等的量进行替换的方法叫等量代换。解决这类问题，首先要找到信息中的数量关系，再利用它们相等的关系进行代换。