1、 江南好教学设计江南好教学设计 教学内容：教学内容： 1欣赏民乐合奏江南好。 教学目标：教学目标： 1感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛清脆 明亮的音色。 2分辨江南好的乐曲结构。 3初步感知音乐。 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 师：同学们，你们喜欢旅游么？你都去过哪些地方？ 生：北京、沈阳、成都 师：今天我们一起到江南去看一看。我有一个问题要问一问 大家，你们对江南有什么了解？现在，就让我们随着悠扬的笛声 来到风景如画的江南水乡， 感受乐曲给我们描绘的江南的秀丽景 色吧。 二、欣赏二、欣赏 师：请同学们闭上眼睛听一听，你仿佛看见了什么？ 1初听江南好。 师：听完这首乐曲，你
2、想说些什么？你又看见了什么？ 生：小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌阵阵、山清 水秀 师：刚才我们欣赏的乐曲是江南好。这首乐曲，是根据 江南丝竹八大名曲之一 欢乐歌 改编而成。 乐曲旋律明快流畅， 不仅描写了江南优美的景色，更有江南人民的纯朴、豪放，他们 载歌载舞表达对幸福生活的感受。 我们再次来欣赏乐曲 江南好 感受江南美景， 请同学们思考乐曲分为几部分？乐曲是抒情的还 是欢快的？ 复听音乐。 生：乐曲分为两部分，一部分委婉、抒情、优美，一部分明 朗、欢快。 2分段复听。 师：让我们一起来感受第一部分音乐，仔细听一听音乐的速 度和情绪是怎样的？ 生：乐曲的速度是中速、稍慢。音乐情绪抒情、
3、优美（教师 进行评价）。 师：接下来我们继续欣赏作品的第二部分，同学们一边欣赏 一边思考，第二部分与第一部分由什么不同，又让你想到了什 么？ 教师播放乐曲第二部分。学生仔细听第二部分。 生：水中的鱼儿跃出水面、渔民在愉快的撒网捕鱼、人们划 着小舟在水中采摘荷花、莲蓬（速度是由慢渐快的、情绪是 明朗、欢快的） 师：这一段音乐是如此的欢快。书上用三种颜色的小船把他 们分成了不同的三段， 请同学们看一看这三种颜色的小船出现了 几次？我们来为它们排排顺序。 分主题聆听音乐 聆听音乐 B1、B2、B3 师：这几段乐曲中，给你印象最深的是什么？特别是在速度 上面有什么变化？ 生：。 师：你能分辨出这几段主
4、题音乐了吗？ 师：同学们我们分别用 1、2、3 来代表这三段音乐，如果你 听到的是第一段音乐就伸出一根手指头， 如果你听到的是第二段 音乐你就伸出两根手指头， 如果你听到的是第三段音乐你就伸出 三根手指头。同学们理解了吗？ 游戏部分。 再次聆听音乐第二部分，现在注意听，看你能不能完成书上 的作业。 学生聆听音乐做练习，教师进行巡视，并且进行指导。 3完整地欣赏乐曲江南好。 师：听完了乐曲，我们已经知道这首乐曲是由民乐合奏的。 领奏乐器是竹笛，属于民族吹管乐器。 三、知识拓展三、知识拓展 师：通过刚才的欣赏，我们已经知道江南是一个山清水秀的 好地方，自古以来文人墨客创作了许多艺术作品来赞美江南。同 学们能够说一说吗？ 2看江南。 （1）小桥、流水、人家（课件展示江南的风光、民居和风俗） 选择的照片是江南的桥、江南的民居、江南的小巷、江南的 河流等，突出了“小桥、流水、人家”的生动场景，从每张照片 反映的不同景象引导学生体会江南的美。 3舞江南（课件穿插反映江南特色的舞蹈茉莉花）。 四、课堂小结四、课堂小结 师：今天我们感受了江南的美景，其实还有许多我们没有了 解到的知识内容，课后继续搜集有关江南的资料，使我们能够更 多地感受江南。（学生随乐曲江南好出教室）。
