1、谁唱歌教学设计谁唱歌教学设计 【授课题目】【授课题目】谁唱歌 【教材分析】【教材分析】 谁唱歌是一首轻松活泼的儿童歌曲，C 大调，四三拍， 由四个乐句组成。突出的特点是第二、三乐句均在第一乐句的 基础上采用了同头换尾的创作手法，使旋律、节奏与歌词巧妙 地融合为一体，生动形象地模仿了小动物的叫声，情趣盎然， 适合低年级学生演唱与表演。 【学情简介】【学情简介】 低年级学生活泼好动，参与性比较强，针对学生的性格安 排了教学环节，让学生能够在愉悦的氛围中参与到教学活动中。 【教学目标】【教学目标】 1、学唱歌曲谁唱歌，进一步感悟动物是我们的好朋友。 2、准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。 3
2、、创编歌词，培养学生的创新意识与能力。 【教学重难点】【教学重难点】 1、准确“演唱”休止符。 2、创编歌词，培养学生的创新意识与能力。 【教学方法】【教学方法】听唱法、直观感受法、情景教学法、合作学习法 等。 【教学准备】【教学准备】多媒体课件、琴等 【课时安排】【课时安排】一课时 【教学流程】【教学流程】 一、导入 同学们，你们知道吗，在茂密的大森林里，住着四个小小 歌唱家，他们是形影不离的好朋友。他们的歌声给森林里的小 动物们带来了许多欢乐。大象伯伯非常想看看他们，可是不知 道他们在哪里。同学们听听他们是谁？咱们给大象伯伯介绍一 下好吗？ （教师播放四种动物的叫声） 师：学生们觉得他们的
3、声音好听吗？ 生：好听 师：那么，让我们来听听这些小歌唱家们是怎么唱的吧！这就 是我们今天要学习的新歌谁唱歌（教师板书题） 二、新授 1、初听歌曲，感受歌曲的欢快情绪。 请同学按顺序说出演唱的小歌唱家谁哪种小动物。（教 师出示歌词） 2、学习歌词（按节奏朗读歌词）。学生边划拍子边用听唱 法学唱词。 3、教师介绍节奏里的空拍。 0 休止符 也叫空拍。 指出这是四分音符的空拍。以及空拍的正确“演唱”。 （用一个动作表示：右手食指放在嘴前，做“嘘”的动 作。） 4、学生随琴学唱歌曲第一段。注意音高与休止符的准确性。 5、在学生能够演唱歌曲的第一段歌词后，自主学习演唱第 二段歌词。 6、学生完整演唱歌曲。 7、多种形式演唱：分组演唱、男女生演唱、台前展示演唱 三、创编歌词。 同学们，还有一些小动物也想加入到我们唱歌的队伍，你 们看看他们是谁？你能模仿他们的叫声并创编到我们的歌曲里 去吗？ （1） 学生模仿小动物的叫声。 （2） 赛歌：以小组为单位，创编新的歌词并演唱。 四、小结 看到同学们在愉快的氛围中学会了这首歌，老师也觉得很 开心。那么同学们都知道动物是人类的朋友，一切美好的声音 都源于大自然。我们要珍惜我们身边的一切，让我们从现在开 始爱护小动物，保护大自然，做一名环保小卫士吧！
