1、二、滑轮二、滑轮苏科版新教材同步教学课件苏科版新教材同步教学课件第十一章简单机械和功第十一章简单机械和功 活动：请利用滑轮把钩码匀速提起活动：请利用滑轮把钩码匀速提起 要求：四人合作完成任务，能上台演示要求：四人合作完成任务，能上台演示 完成以下表格完成以下表格实验实验次数次数滑轮重滑轮重 钩码重钩码重拉力拉力装置简图装置简图123 实验一实验一实验次数实验次数滑轮重滑轮重 重物重重物重拉力拉力123 使用如图所示的装置提起重物使用如图所示的装置提起重物G G，在三种，在三种方式中所用的拉力：方式中所用的拉力：A FA F1 1最大。最大。B FB F2 2最大。最大。C FC F3 3最大。
2、最大。D D 三者一样大。三者一样大。GF1F2F3 思考：定滑轮为什么不能省力？你用我思考：定滑轮为什么不能省力？你用我们学过的简单机械的知识来解识一下吗？们学过的简单机械的知识来解识一下吗？结论：定滑轮可以看作是一个等臂杠杆结论：定滑轮可以看作是一个等臂杠杆知识归纳（定滑轮）知识归纳（定滑轮）1.L动动=L阻阻（等臂杆杠）（等臂杆杠）2.不能省力不能省力3.可以改变施力方向可以改变施力方向4.动力移动的距离等于物体移动的距离动力移动的距离等于物体移动的距离 实验二实验二实验次数实验次数 滑轮重滑轮重重物重重物重拉力拉力123 思考：动滑轮也能看作一个杠杆吗？如思考：动滑轮也能看作一个杠杆吗
3、？如果答案是肯定的话，那么它的支点又在果答案是肯定的话，那么它的支点又在哪儿呢？哪儿呢？结论：动滑轮可以看作是一个省力杠杆知识归纳知识归纳（动滑轮）：（动滑轮）：1.L动动=2L阻阻2.可以省一半力（可以省一半力（F动动=1/2F阻阻=1/2（G+G动动）3.不可以改变施力方向不可以改变施力方向4.动力移动的距离等于物体移动动力移动的距离等于物体移动距离的两倍。距离的两倍。思考：在提升重物时，你能做到既省力，思考：在提升重物时，你能做到既省力，又能改变力的方向吗？又能改变力的方向吗？思考：用两个滑轮提升重物时，如何使思考：用两个滑轮提升重物时，如何使用才能最省力？用才能最省力？活动：请利用滑轮
4、组把钩码匀速提起活动：请利用滑轮组把钩码匀速提起实验实验次数次数动滑轮重动滑轮重 钩码重钩码重 拉力拉力装置简图装置简图123思考：线如何绕？思考：线如何绕？问：多个滑轮如何绕线？问：多个滑轮如何绕线？结论：使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重力由几段绳子承担，提起重物所用的动力就是总重力的几分之一。小结：小结：利用动滑轮要以利用动滑轮要以省一半力，但不省一半力，但不能改变力的方向能改变力的方向 定滑轮：使用定滑轮：使用时轴固定不动时轴固定不动的滑轮的滑轮 动滑轮：使用时动滑轮：使用时轴和重物一起移轴和重物一起移动的滑轮动的滑轮 定滑轮可看作定滑轮可看作一个等臂杠杆一个等臂杠杆 动滑轮可看作一
5、动滑轮可看作一个动力臂是阻力个动力臂是阻力臂两倍的杠杆臂两倍的杠杆 利用定滑轮可以利用定滑轮可以改变力的方向，改变力的方向，但不能省力但不能省力使用滑轮组使用滑轮组既可以改变既可以改变 施力的方向，施力的方向，又可以省力。又可以省力。如图所示的装置叫如图所示的装置叫_。当物。当物体被匀速升高时如果体被匀速升高时如果F F5050牛，滑轮质量牛，滑轮质量不计，则重物不计，则重物G G受到的重力为受到的重力为_牛。牛。如图所示，如图所示，用一个重为用一个重为1010牛的动滑轮，来牛的动滑轮，来提升一个提升一个150150牛的重物，不计摩擦时，匀牛的重物，不计摩擦时，匀速提升重物向上的拉力最小为速提
6、升重物向上的拉力最小为_牛。牛。如图所示的两个滑轮重均为如图所示的两个滑轮重均为2020牛，物体牛，物体G G的的重力均为重力均为100100牛，若要使物体匀速上升，则牛，若要使物体匀速上升，则加在绳子自由端的拉力分别为加在绳子自由端的拉力分别为F FA A=_=_牛，牛，F FB B=_=_牛。牛。某人想用如图某人想用如图A A、B B、C C、D D所示的四个装置所示的四个装置提升重物，若在这些装置中滑轮的重力均提升重物，若在这些装置中滑轮的重力均可忽略不计，在这些装置中，既不省力也可忽略不计，在这些装置中，既不省力也不费力是不费力是_。缠绕滑轮的绳子最大只能承受300牛的拉力。用它连成如图的滑轮组，能否提升600牛的重物？按要求画出绳子的绕法n=5n=4n=4n=2n=3FFFFF
