荷专题课件.ppt

1、荷专题荷专题柳城县民族中学 乔敏娟 赏荷咏荷议荷写荷赏荷.花开见佛性 莲花与佛教的关系十分密切，可以说“莲花”就是“佛”的象征。佛教壁画、雕像中菩萨们大多或坐莲座，或手持莲花，寺庙周围也到处有各色莲花图案。佛教如此崇拜荷花有两方面原由：第一，与荷花特性相关。“荷花出污泥而不染”的特别属性与人世间的佛教信徒希望自已不受尘世的污染的愿望相一致。第二，受到古印度崇拜荷花习俗的影响。佛经百缘经说释迦牟尼就是莲花王子。佛眼中的莲 赏荷.花开见佛性欣赏禅意音乐欣赏禅意音乐.莲花处处开莲花处处开一念心清净一念心清净莲花处处开莲花处处开一花一净土一花一净土一土一如来一土一如来（当你的心清净无尘，就有可能一念之

2、间悟到无欲无求四大皆空的禅理，周围万物皆是美好，如同洁净宁馨的莲花处处开，处处都是佛国、净土。）赏荷.恋恋风情莲：谐音”怜“，温婉的女子，举手投足皆风情，那卓约的风姿，和莲花相映成趣，教人怜惜。文人眼中的莲文人眼中的莲莲出淤泥而不染，文人常用莲出淤泥而不染，文人常用以自况，体现翩翩清雅之风，以自况，体现翩翩清雅之风，谦谦君子之质谦谦君子之质 文人眼中的莲文人眼中的莲赏荷.神品匠心曲院风荷：居西湖十景第二，公园内大小荷花池中栽培了上百个品种的荷花，有红莲、白莲、重台莲、洒金莲、并蒂莲等等名种荷花，莲叶田田，菡萏妖娆。清波照红湛碧。从水面造型各异的小桥上且行且看，人倚花姿，花映人面，人、花、水、天

3、，相融，夏日清风徐来，荷香、酒香四下飘逸，游人身心俱爽，不饮亦醉。民间的荷花工艺赏荷.神品匠心民间的荷花工艺你能说出它们的用途吗？返回咏荷.一花一叶总关情请用课文咏荷诗四首中的诗句分别为下面各图命名咏荷.一花一叶总关情请用课文咏荷诗四首中的诗句分别为下面各图命名咏荷.一花一叶总关情你能说出多少关于你能说出多少关于荷花的诗句？比如：荷花的诗句？比如：1.水上摘莲青的的，泥中采藕白水上摘莲青的的，泥中采藕白纤纤。纤纤。（竹枝词（竹枝词 元元.丁鹤年丁鹤年）2.清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。李白李白静乱世后天恩流夜郎忆旧静乱世后天恩流夜郎忆旧游书怀赠夏韦太守良宰游书怀赠夏韦太守良宰

4、3.秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。雨声。（宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖 李李商隐商隐）咏荷.一花一叶总关情你收集了多少关于你收集了多少关于荷花的词语？比如：荷花的词语？比如：碧盘滚珠碧盘滚珠 皎洁无瑕皎洁无瑕 亭亭玉立亭亭玉立嫩蕊凝珠嫩蕊凝珠 清香袭人清香袭人 风姿绰约风姿绰约玉洁冰清玉洁冰清 出水芙蓉出水芙蓉 含苞待含苞待放放步步莲花步步莲花 婷婷莲花婷婷莲花 舌绽莲花舌绽莲花 舌灿莲花舌灿莲花 口吐莲花口吐莲花 益树莲茭益树莲茭 藕断丝连藕断丝连 柳腰莲脸柳腰莲脸 莲藕同根莲藕同根 火中生莲火中生莲 移步生莲移步生莲 咏荷.一花一叶总关情兴尽晚回舟，

5、误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。咏荷.一花一叶总关情 采莲曲采莲曲.李白李白 若耶溪畔采莲女，笑隔荷花共人语。若耶溪畔采莲女，笑隔荷花共人语。日照新妆水底明，风飘香袂空中举。日照新妆水底明，风飘香袂空中举。岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。紫马嘶入落花去，见此踟蹰空断肠紫马嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。【赏析】采莲曲是乐府诗旧题，内容多描写江南一带水国风光，采莲女娃劳动生活情态，以及她们对纯洁爱情的追求等。此篇诗人栩栩如生地刻画了吴越采莲女的青春活泼的形象。将她们置于青翠欲滴的荷叶丛中来烘托渲染，又用游冶少

6、年郎的徘徊搔首来反衬她们的娇美。荷塘香风里，少年情怀总是诗。咏荷.一花一叶总关情最是那一低头的温柔，恰似一朵水莲花不胜凉风的娇羞徐志摩 等你，在雨中等你，在雨中余光中余光中 等你，在雨中，在造虹的雨中等你，在雨中，在造虹的雨中 蝉声沉落，蛙声升起蝉声沉落，蛙声升起 一池的红莲如红焰，在雨中一池的红莲如红焰，在雨中 你来不来都一样，竟感觉你来不来都一样，竟感觉 每朵莲都像你每朵莲都像你 尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨 如果你的手在我的手里，此刻如果你的手在我的手里，此刻 如果你的清芬如果你的清芬 在我的鼻孔，我会说，小情人在我的鼻孔，我会说，小情人 诺，这只手应该采莲，

7、在吴宫诺，这只手应该采莲，在吴宫 这只手应该这只手应该 摇一柄桂桨，在木兰舟中摇一柄桂桨，在木兰舟中 忽然你走来忽然你走来 步雨后的红莲，翩翩，你走来步雨后的红莲，翩翩，你走来 像一首小令像一首小令 从一则爱情的典故里你走来从一则爱情的典故里你走来 咏荷.一花一木总关情关于爱莲说关于爱莲说 “说说”是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙，是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙，都是为了说明一个道理。都是为了说明一个道理。爱莲说是一篇状物抒情、寓哲理于暗爱莲说是一篇状物抒情、寓哲理于暗喻之中的名作。喻之中的名作。作者用具有高洁品格的作者用具有高洁品格的“莲莲”自况，自况，赞美正直

8、高尚赞美正直高尚的气节，表现作者洁身自好的态度，的气节，表现作者洁身自好的态度，婉曲地批评了当时趋炎附势、婉曲地批评了当时趋炎附势、追求富贵的世风，言简意丰，历久传诵不衰。追求富贵的世风，言简意丰，历久传诵不衰。咏荷.一花一叶总关情爱莲说阅读理解11、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是2、表现词人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是3、描写莲美好形象的句子是：4、与“近朱者赤，近墨者黑”不同，表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是5、比喻君子美名远扬的语句是6、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）7、写君子行为方正，通达事理，

9、不攀附权贵的句子是咏荷咏荷.一花一叶总关情一花一叶总关情牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。莲之爱，同予者何人？莲之爱，同予者何人？出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。香远益清。香远益清。莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。中通外直，不蔓不枝。中通外直，不蔓不枝。8、从生长环境的角度写莲花的高洁、质朴、庄重的句子是9、形容洁身自好，然而不以此媚人的句子：10、“予独爱莲”的原因是：11、作者用 来正面衬托出莲花在尘世中也能洁身自爱。12

10、、作者用了 来反面衬托出莲花拥有君子的高尚情操,不与世人一样,只追求名利。13、体现莲自尊自爱的句子14、比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是15.文章从哪个方面写莲花：咏荷.一花一叶总关情爱莲说爱莲说.阅读理解阅读理解2出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”隐逸者隐逸者-菊花菊花富贵者富贵者-牡丹牡丹可远观而不可亵玩焉可远观而不可

11、亵玩焉可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉1.1.生长环境生长环境 2.2.体态香气体态香气 3.3.风度气质。风度气质。返回议荷.荷花别称荷花的别称有：莲花、荷花的别称有：莲花、芙蕖、溪客、碧环、玉芙蕖、溪客、碧环、玉环、鞭蓉、水芙蓉、鞭环、鞭蓉、水芙蓉、鞭蕖、菡萏（未开的花蕾蕖、菡萏（未开的花蕾称菡萏，已开的花朵称称菡萏，已开的花朵称鞭蕖）、水芝、水华、鞭蕖）、水芝、水华、水芸、水旦等。水芸、水旦等。荷花盏荷花蒸鱼莲蓬御品鸡议荷.舌尖上的莲荷红枣莲子饭荷叶包鸡说一说你吃过的关于荷的菜荷荷实用价值精神价值精神价值1.花中君子，象征着中国传统文化中的一种理想人格：洁身自爱，正直豁达，决不阿附，

12、志洁行廉2.谐音：“青莲”，谐音“清廉”；莲子，谐音“怜子”。3.她也是宗教的象征：观音座下的是莲，仙姑篮的是莲，这说明莲在中国人眼里是多么神圣啊！荷叶能清暑解热，莲子能消荷叶能清暑解热，莲子能消热去毒热去毒；莲心能清火安神；莲心能清火安神；莲梗能通气宽胸；莲房能消莲梗能通气宽胸；莲房能消淤止血；淤止血；莲藕能健脾益莲藕能健脾益胃胃各部位都可入菜入药各部位都可入菜入药议荷.我爱莲有实观赏价值观赏价值莲花娇美，荷叶多姿，莲柄莲花娇美，荷叶多姿，莲柄亭亭，莲子青如水，莲藕白亭亭，莲子青如水，莲藕白如玉，莲的每一部分都给人如玉，莲的每一部分都给人美的享受。美的享受。返回 题一：观看下个影音文件题一：观看下个影音文件舌尖上舌尖上的中国的中国中关于湖北嘉鱼采藕片段，中关于湖北嘉鱼采藕片段，大家畅谈观后印象最深的情景，然后大家畅谈观后印象最深的情景，然后选取一定的角度，写藕。注意记述结选取一定的角度，写藕。注意记述结合议论、抒情。合议论、抒情。题二：任选荷的一部分，经行细致的题二：任选荷的一部分，经行细致的描写，建议学描写，建议学爱莲说爱莲说的写法，用的写法，用上对比、衬托，托物言志。上对比、衬托，托物言志。写荷.我眼里有如此美荷返回谢谢！谢谢！