读研漫谈-云美厚.ppt

1、读 研 漫 谈 河南理工大学资源与环境学院河南理工大学资源与环境学院2010.3.9云美厚讲讲 座座 背背 景景 现象现象:就业压力、社会需求、研究生扩招等多方面因素，考研的人逐年增多 据统计，在一些一般本科院校的冷门专业，80%以上以上的学生都选择考研；01到06年，5年间报考人数平均每年增加17万多，年增长率在20%以上 考硕年份考硕年份报名人数报名人数(万万)录取人数录取人数(万万)考录比例考录比例年度增长年度增长（%）累计增长累计增长（%）报考人数报考人数年增加，万年增加，万录取人数录取人数年增加，万年增加，万199724.25.14.7:1199827.45.84.7:112.40

2、12.43.20.7199931.96.54.9:115.18 27.58 4.50.7200039.28.54.6:120.53 48.11 7.3220014611.054.2:115.96 64.07 6.82.55200262.419.53.2:130.26 94.33 16.48.45200379.7272.9:124.35 118.68 17.37.5200494.5332.9:116.99 135.67 14.862005117.232.4943.6:121.45 157.12 22.7-0.5062006127.1240.283.2:18.12 165.24 9.927.786

3、2007128.236.43.5:10.85 166.09 1.08-3.882008120393.0:1-6.61 159.48-8.22.62009124.647.53.3:13.76 163.24 4.68.52010140 11.64 174.88 15.4 新问题：新问题：l不是每个人都考到了自己理想的学校或专业；l很大一部分人是调剂专业，新鲜而陌生，充满困惑、迷茫；l对读研的价值与意义不十分了解，考研盲目跟风或盲目跟风或就业恐慌；就业恐慌；l不知道如何读研？硕士3年应该怎么过？做什么？l现实问题（最要命的）：硕士毕业的就业压力同样现实问题（最要命的）：硕士毕业的就业压力同样在逐年增

4、加，就业期望值与现实的差距越来越大在逐年增加，就业期望值与现实的差距越来越大；总体上，高学历的光环正日渐消退面对现实，我们当何以自处？大家都应当反思，扪心自问：你有明确的目标吗？你知道自己想要什么吗？你有明确的目标吗？你知道自己想要什么吗？你对自己研究生你对自己研究生3 3年的学习有过合理规划吗？年的学习有过合理规划吗？三、科技论文写作几点建议三、科技论文写作几点建议内内 容容云美厚云美厚一、点亮一盏灯一、点亮一盏灯读研十项注意读研十项注意u读研的成本读研的成本 u读研目的剖析读研目的剖析u如何读研？如何读研？二、科学研究与科研入门二、科学研究与科研入门u科学与技术的基本概念科学与技术的基本概

5、念u科学研究与科学方法科学研究与科学方法u科研能力与科研入门科研能力与科研入门u初涉科研的学生如何科研入门初涉科研的学生如何科研入门 u如何进行文献检索与如何进行文献检索与有效有效阅读阅读u发表论文的几点注意事项发表论文的几点注意事项 第一部分：如何点亮一盏第一部分：如何点亮一盏灯灯？一、读研的成本一、读研的成本：时间成本时间成本（时间损耗、机遇、销路）经济成本经济成本（学费、生活费，研究成本 人力成本人力成本（自己、父母、老师的付出）二、读研目的：二、读研目的：追求学术的提升；追求学术的提升；提高学历层次；提高学历层次；改变学校品牌；改变学校品牌；提升就业竞争力；提升就业竞争力；缓解本科毕业

6、就业的压力；缓解本科毕业就业的压力；就业就业一份好工作一份好工作求学不是目的，工作才是目的；求学不是目的，工作才是目的；求学仅仅是获得理想工作或实现就业求学仅仅是获得理想工作或实现就业的一种途径或过程；的一种途径或过程；优势优势:就是“别人该有该有的你有，别人该有该有而没有的你也有，而且是决定性决定性的”不是“该有的没有，不该有的一大堆该有的没有，不该有的一大堆”说明分不清主次 三、如何读研？三、如何读研？明确读研具体目标明确读研具体目标牢记几个问题牢记几个问题明确读研的价值明确读研的价值人才评价标准人才评价标准读研十项注意读研十项注意学会学会“养鱼养鱼”明确读研具体目标明确读研具体目标牢记几

7、个问题牢记几个问题（1）若现在找工作，优势在那里？劣势是什么？）若现在找工作，优势在那里？劣势是什么？自检：自检：我能够为社会做什么？需要什么前提条件？（2）为什么要读研（目的）？你认为读研价值何在？）为什么要读研（目的）？你认为读研价值何在？（3）通过读研我想获得什么期望的结果？如何实现？）通过读研我想获得什么期望的结果？如何实现？在那些方面获得锻炼、提高或加强？（4）3年后，我职场竞争的优势将在何处？年后，我职场竞争的优势将在何处？（5）毕业时，自问，我准备好了吗？我准备好了吗？明确读研的价值明确读研的价值人才评价标准人才评价标准 基本能力基本能力外语、计算机能力等证书体现 个人素质及人际

8、关系个人素质及人际关系 学历学历证书体现证书体现 奖励奖励证书体现证书体现 专业技术能力，主要体现在：专业技术能力，主要体现在：专业技能：专业技能：实践操作和应用能力 科研能力：科研能力：论文、著作、发明、科研成果等 经验经验学术经历、专业从业经历、社会活动任职等读研十项注意读研十项注意 注意完成角色转换注意完成角色转换学生研究人员注意知己知彼注意知己知彼了解社会、了解自己注意选择感兴趣的研究方向注意选择感兴趣的研究方向注意学会坚持、耐得住寂寞注意学会坚持、耐得住寂寞注意学习科研方法力争科研入门注意学习科研方法力争科研入门 注意学习论文习作注意学习论文习作 注意培养自己严谨细致的工作作风注意培

9、养自己严谨细致的工作作风注意锻炼有个好身体注意锻炼有个好身体修身健体注意保持乐观的心态注意保持乐观的心态修心健性 注意确立健康的人际关系注意确立健康的人际关系追求人和读研期间应当处理好两方面的人际关系读研期间应当处理好两方面的人际关系 u与导师保持良好的关系和沟通与导师保持良好的关系和沟通四点建议四点建议 u与同学及师兄弟建立深厚的友谊与同学及师兄弟建立深厚的友谊 是读研期间的精神支柱是未来前进道路上的宝贵资源 虚心听取导师的意见和建议全力完成老师交给的任务，力争做到最好。千万不要和导师对着干不要过分依赖导师，学会用自己的力量解决问题三、科技论文写作几点建议三、科技论文写作几点建议内内 容容云

10、美厚云美厚一、点亮一盏灯一、点亮一盏灯读研十项注意读研十项注意u读研的成本读研的成本 u读研目的剖析读研目的剖析u如何读研？如何读研？二、科学研究与科研入门二、科学研究与科研入门u科学与技术的基本概念科学与技术的基本概念u科学研究与科学方法科学研究与科学方法u科研能力与科研入门科研能力与科研入门u初涉科研的学生如何科研入门初涉科研的学生如何科研入门 u如何进行文献检索与如何进行文献检索与有效有效阅读阅读u发表论文的几点注意事项发表论文的几点注意事项 第二部分：科学研究与科研入门第二部分：科学研究与科研入门？一、科学与技术的基本概念一、科学与技术的基本概念 什么是科学？什么是科学？科学是一种最逼

11、近真理的尽可能不包含自相矛盾的知识体系,且是一项社会事业。什么是技术什么是技术？技术是人类为实现社会需要而创造和发展起来的手段、方法和技能的总和。技术定义三要素：条件性、抽象性、目的性 科学、技术及工程的相互关系科学、技术及工程的相互关系 科学科学的任务是认识世界，其焦点多在理论和纯研究上。技术技术的任务是改造世界，介于科学与工程两者之间，它是把科学理论转化为生产力的桥梁 工程工程通常是指生产，其焦点多在实际经验上，是对科学及技术原理合理的使用，以达到基于经验上的计划结果。二、科学研究与科学方法二、科学研究与科学方法 什么是科学研究？什么是科学研究？概念：概念：科学研究起源于对问题的探究。它一

12、般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。问题：问题：科学研究的问题问题一般有两类：经验问题经验问题。关注经验事实与理论的相容性 概念问题概念问题。关注理论本身的自洽性、洞察力、精确度、统一性以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。分类：分类：据研究目的、任务和方法不同划分 基础研究基础研究 应用研究应用研究 开发研究开发研究，又称发展研究或技术研究 科学研究方法简述科学研究方法简述 经典的科学方法有两大类：理性方法（演绎法）理性方法（演绎法）建立了经典科学实验方法（归纳法）实验方法（归纳法

13、）建立了经验科学归归纳纳法法完全归纳法完全归纳法（应用范围很小）不完全归纳法不完全归纳法简单枚举法简单枚举法（不可靠的）科学归纳法科学归纳法（又叫排除式归纳法）经典的科学方法仍是目前科学研究的最基本方法和主要方法。经典的科学方法仍是目前科学研究的最基本方法和主要方法。诸如类比类比、模拟模拟、实验实验、分析综合分析综合和假说假说等都属于经典科学方法由系统论、信息论和控制论提练出的功能模拟法功能模拟法、黑箱法黑箱法和信息法信息法等等即使在电脑处理能力极强的当今，也只能算是科学方法的补充。科学研究的主要步骤：科学研究的主要步骤：观察到一种特殊现象。观察到一种特殊现象。概括出问题概括出问题提出假设去解

14、释这个现象。提出假设去解释这个现象。形成理论设想或模型形成理论设想或模型利用假设作进一步的预测。利用假设作进一步的预测。理论验证理论验证设计实验检验以上预测。设计实验检验以上预测。实验验证实验验证科学精神科学精神 核心是创新精神 l公正（哥白尼精神）公正（哥白尼精神）l简单入手多元思考（笛卡尔精神）简单入手多元思考（笛卡尔精神）l证实加证伪（波普尔精神）证实加证伪（波普尔精神）l理性怀疑（马克思精神）理性怀疑（马克思精神）l争论与激励（玻尔精神）争论与激励（玻尔精神）科学精神到底有多少，一时很难说清处，这里仅罗列一二三、科研能力与科研入门三、科研能力与科研入门 科研能力与具体表现科研能力与具体

15、表现 概念：概念：研究者专业知识深度和广度+专业技能的综合反映。主要表现为发现问题发现问题、分析问题分析问题、解决问题解决问题及发明创造力发明创造力 表现（表现（12条）条）知识知识能力发挥的基石 科学决策或决断能力（科学素养或科学素质）科学决策或决断能力（科学素养或科学素质）基本素质 观察能力观察能力能抓住关键特征 自学能力自学能力获取知识的最佳手段 独立思考能力独立思考能力能看透问题现象的本质 科学的思辨能力科学的思辨能力 理性的怀疑和反对 想象力想象力 想象力比知识更重要 综合分析能力综合分析能力高度概括力 实际操作能力实际操作能力 技能 组织协调能力组织协调能力能最大限度调度资源，会用

16、人、做事、说话 创新能力创新能力基于创新思维的实践活动能力 表达能力表达能力包括口头和文字（书写）能力 能力尚未完全呈现之前称为能力尚未完全呈现之前称为“潜力潜力”科研入门及标志科研入门及标志 概念：概念：科研入门的过程，实际上是知识积累知识积累、科研能力训练能力训练以及科学思维与习惯形成科学思维与习惯形成的过程 通俗地讲，科研入门就是从一个不懂科研的门外汉，到了解科学研究的方法、过程，并能够独立开展科学研究工作的过程，即知道自己该做什么？不做什么？该怎样做？知道自己该做什么？不做什么？该怎样做？基本标志基本标志：热爱科学热爱科学这体现了科学态度、科学精神科学态度、科学精神。勇于付出时间、精力

17、甚至金钱行动行动：屁股能够坐得住 忘我的精神，执着的追求、锲而不舍精神精神、信念保证 自我欣赏、自我陶醉，自得其乐、无欲无求心态心态 良好的科学道德良好的科学道德科学精神精神的体现 一定的专业知识；一定的专业知识；良好的自学能力良好的自学能力 创新能力创新能力 实践操作能力实践操作能力 综合分析能力综合分析能力 表达能力表达能力 四、初涉科研的学生如何科研入门四、初涉科研的学生如何科研入门树立正确的科研态度；树立正确的科研态度；建议：建议：严谨细致、实事求是、持之以恒、自得其乐 重视学术作风、学术伦理或道德的培养重视学术作风、学术伦理或道德的培养 建议：建议：虚心求教、心胸豁达、洁身自好、版权

18、意识 边干边学，不要彷徨边干边学，不要彷徨态度 建议：建议：虚心学习，世上无难事，只怕有心人 敢于挑战，不怕艰难敢于挑战，不怕艰难 信念 建议：建议：相信自己，勇者无畏，不是不能，而是不敢 重视基本技能和基本科研能力的训练和培养重视基本技能和基本科研能力的训练和培养 建议：建议：注重实用、多动手、多参与、多读文献重视科学思维能力培养与提高，勇于创新重视科学思维能力培养与提高，勇于创新 建议：建议：学习创新思维理论，形成习惯思维、积极实践 科研入门是一个长期的过程，需要不断积累科研入门是一个长期的过程，需要不断积累三、科技论文写作几点建议三、科技论文写作几点建议内内 容容云美厚云美厚一、点亮一盏

19、灯一、点亮一盏灯读研十项注意读研十项注意u读研的成本读研的成本 u读研目的剖析读研目的剖析u如何读研？如何读研？二、科学研究与科研入门二、科学研究与科研入门u科学与技术的基本概念科学与技术的基本概念u科学研究与科学方法科学研究与科学方法u科研能力与科研入门科研能力与科研入门u初涉科研的学生如何科研入门初涉科研的学生如何科研入门 u如何进行文献检索与如何进行文献检索与有效有效阅读阅读u发表论文的几点注意事项发表论文的几点注意事项 第三部分：科技论文写作几点建议第三部分：科技论文写作几点建议一、如何进行文献检索与有效阅读？一、如何进行文献检索与有效阅读？多读文献的好处多读文献的好处 多读文献多读文

20、献是知识积累的主要途径之一 多读文献多读文献是激发灵感和创新的源泉 多读文献多读文献是把握学科方向、了解学科动态的最佳途径 多读文献多读文献是自我检查、反省、发现问题与不足的最佳导师 多读文献多读文献是有的放矢投稿的指南多读文献的方法多读文献的方法“五要五要”一要一要筛选筛选 ；二要；二要多思多思；三要；三要勤记勤记 ；四要；四要补充补充 ；五要；五要梳理梳理 单篇文献如何阅读单篇文献如何阅读“四看四看”一看题目；二看摘要一看题目；二看摘要；三看结论三看结论；四看全文四看全文 著作、论文集、学位论文的阅读著作、论文集、学位论文的阅读 相同方向应通读；相近或相关选择读相同方向应通读；相近或相关选

21、择读读文献必须做到：多读、多思、多记、常补充、常分析整理 研究生期间如何多阅读文献？研究生期间如何多阅读文献？第一个阶段第一个阶段:开题前开题前 首先，重点读综述读综述 其次，核心论文精读精读 第三，一般文献泛读泛读 第四，内容整理、写综述写综述 第五，检查、讨论、完善完善。第二个阶段：第二个阶段：研究过程中研究过程中 重视最新发表论文的阅读，关注最新研究动态；第三阶段：第三阶段：撰写论文阶段撰写论文阶段 需多看文献、旁征博引、提高论文的说服力 如何写综述论文？如何写综述论文？将大比小，本科毕业论文的写作遵循同样的过程将大比小，本科毕业论文的写作遵循同样的过程 仅仅是：题目小、时间短、工作量相

22、对少仅仅是：题目小、时间短、工作量相对少二、对论文写作与发表的几点建议？二、对论文写作与发表的几点建议？如何写好一篇论文？如何写好一篇论文？一篇好的论文或报告的基本要件“四要件四要件”：为什么做？（研究目的意义）做什么？（研究哪些内容、解决那些问题）怎样做？（研究方法、思路和技术路线等 做的结果？（预期成果或研究结果、结论）发表论文注意事项发表论文注意事项 有完备的论文要件10要件 题名、作者、摘要、关键词、引言、正文、结论、致谢 参考文献、前五项及图名等英文翻译。少数有附录 有创新性研究成果 写作技巧注意逻辑性和条理性 对口的刊物 几点具体建议几点具体建议：（1）题名要准确醒目）题名要准确醒

23、目 题名又叫题目、文题、标题，是科技论文的中心和总纲。要求：准确准确恰当、简明简明扼要、醒目醒目规范、便于检索。忌讳：皮大馅小、盲目拔高、词语重复、语序错乱。如，如，部分流体部分流体饱和孔隙弹性介质饱和孔隙弹性介质的的低频地震响应低频地震响应特征研究特征研究“部分流体”的外延大，外延大，为部分油、气、水的统称正文研究的是：部分气饱和和完全水饱和两种情况 这样 题名中出现“部分流体”显然不合适，不准确 再如，再如，地震分辨力与信噪比无关地震分辨力与信噪比无关核心论点（09年第3期）地震分辨力与信噪比的关系剖析不够醒目再如，再如，胜利探区胜利探区地层油藏地层油藏地震勘探技术地震勘探技术研究及效果研

24、究及效果 皮大馅小（2）署名要正确完整）署名要正确完整（3）重视摘要）重视摘要摘要是对论文的内容简短陈述，是文章内容的高度概括摘要包括：研究内容、目的及其重要性；方法原理或实验方法；研究成果，特别要突出新见解、新认识等；研究结论及意义。注意：自明性，自成短文；不加注释和评论，不需列举例证、不描述研究过程 不做自我评价，只陈述客观事实、结论;摘要不是结论的简单堆砌和重复如，如，本文根据Biot孔隙弹性介质中的波动理论，对第三类AVO环境中的层状White模型，分别研究了其在部分气饱和和完全水饱和两种情况下，地震波频段（0-100HZ）内的低频地震反射特征。结果表明，储层部分气饱和时，相对于完全水

25、饱和来讲，储层内流体相对岩石骨架运动，传播速度发生频散较强，从而引起地震反射出现低频能量异常现象。最后应用此分析结论对实际地震资料做了低频响应分析最后应用此分析结论对实际地震资料做了低频响应分析。结果如何？没说，什么是较强（4）关键词，）关键词，也称主题词，5个为宜 源于：题名、层次标题和正文 要求：能反映论文主题概念 注意：要恰当关系到文章被检索的几率和成果引用率 选用通用词组，最好不要自己照词如，如，地震分辨力地震分辨力与与信噪比信噪比无关无关（5）引言）引言，又称前言、导言、序言、绪论、绪言开场白 内容：说明为什么研究和要解决什么问题？研究目的、范围 现状分析。简要历史回顾和现在国内外情

26、况的横向比较 本文试图采用怎样的方法，达到怎样的预期 要求：言简意赅且能对读者产生吸引力，字数一般200600字 超短文可不单列“引言”不可与摘要雷同，更不要写成摘要的注释；应能够向读者提供足够的背景知识，不留悬念目的所在 简单地说，引言相当于一个微型的综述报告简单地说，引言相当于一个微型的综述报告（6）正文，）正文，论文主体或核心部分 内容：内容：调查对象（如，工区概况）、基本原理、实验和观测方法、仪器设备、材料原料 实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、图表 形成的论点和导出的结论等 正文可分段落来写，各段落标题没有固定格式，以地震勘探方法研究论文为例，一般包括：方法原理、理论分析

27、（包括模型或实验分析、数值计算等）结果（图表、数据等）分析（讨论）应用效果分析 要求：要求：论述围绕基本观点展开，注意论述的逻辑性、说理性 注重准确性或科学性；图表、数据等成果的展示应有选择性，针对性、说理性 关键术语的一致性；如，地层压力、地层孔隙压力、储层压力、孔压等（7）结论或结束语）结论或结束语 结论是基于研究成果得到的对事物的本质和规律的认识是整篇论文的总论点是引起读者兴趣的重要内容是摘要的重要依据写好结论很重要写好结论很重要内容：内容：研究结果说明了什么问题，得出了什么规律性认识？解决了什么实际问题或理论问题？对前人工作作了哪些补充、修改和证实，有何创新？指出还有哪些尚待解决的问题

28、，及解决的基本思路和关键要求：要求：准确、完整、明确、精练有事实、有根据、数据准确可靠 用语斩钉截铁，不能含糊其辞、模棱两可 不作无根据或不合逻辑的推理和结论 正文中没有提及的内容不作结论注意：注意：结论不是研究过程描述；不是文中各段的小结的简单重复；注意结论的条件性限定、适用范围；结论应慎重，证据不足不可妄下结论；结论中可以给出建议；这不是结论：这不是结论：是过程描述 基于岩石物理实验数据，采用统计回归分析方法，得到了速度与孔隙度的统计关系表达式，并在实际地震资料的孔隙度预测中得到了良好（不具体）的效果。这是结论：这是结论：基于岩石物理实验数据所得到的速度与孔隙度的统计回基于岩石物理实验数据

29、所得到的速度与孔隙度的统计回归关系式完全可用于归关系式完全可用于（斩钉截铁）（斩钉截铁）实测地震资料的孔隙度预实测地震资料的孔隙度预测，其预测精度可达到测，其预测精度可达到80%。（准确）（准确）例如，（8）致谢（省略）致谢（省略）（9）参考文献）参考文献 正文标注、文末列表好多人不重视 著录优点：著录优点：表明作者的科学态度和资料占有率 表明论文具有真实、广泛的科学依据 反映论文的起点和深度 便于与前人成果区别开来，突出论文创新 尊重了前人的劳动，又免除了抄袭、剽窃之嫌疑 有利于节省论文篇幅 能起索引作用，有助情报研究和文献计量学研究。著录原则：著录原则：只著录最必要、最新的文献；一般只著录公开发表的文献；采用标准化的著录格式；最好采用各期刊要求的格式总结总结主要观点主要观点u做一个有心人：做一个有心人：明确目标、积极备战、提升优势 牢记“十项注意”u自信但不自大：自信但不自大：直面挑战、虚心学习、勇于尝试 早出成果；u多读文献牢记多读文献牢记“五要五要”：筛选、多思、勤记、补充 梳理u写作与发表：写作与发表：找准投稿对象，牢记“四要件”，多做工作，勤写多练，实践出真知