1、 砖井镇中学“136”模式导学稿年级： 九 （上） 科目： 历史 执笔人： 王锋 执教人： 王锋 上课时间： 第1周 备课组长签字： 包科领导签字： 总第 1 课时一、课 题：第1课 人类的形成二、学习目标：1、学会：记住南方古猿的生活时间和地区。掌握“完全形成的人”分为的四个进化阶段及主要代表。2、会学：通过列表法，掌握人类起源三阶段：猿类正在形成中的人完全形成的人。3、乐学：能说出母系氏族社会和父系氏族社会的主要区别。三、学习重难点：重点：“完全形成的人”进化的四个阶段及主要代表；难点：氏族的出现。四、教具准备： 无五、教材分析： 本课重点学习人的由来及人类最早的社会。六、教学过程： 【解
2、读目标】教师解读后学生齐读。 复 习 案【温故知新】反馈暑假作业检测情况。探 究 案【依标自学】（阅读课本，完成下列内容；并在书上勾画出相应的内容；组长检查组内填写、勾画情况，并解决、总结组内不会的问题。） 1目前，大多数人类学家认为，现代人类是从_ 洲南方古猿中的一支发展而来。南方古猿属于“_ ”。 2人类在距今_ 年形成，人与动物的本质区别是_ 。3中国人类学家把“完全形成的人分为” 、 、 和、 四个阶段。4世界上的人类分为三大主要人种。即我们通常所说的 、 和 。导致人种不同差异的因素是 等众多因素长期影响的结果。 5人类最初经历的社会是 。随着 和 的进步，出现了氏族，两个或几个氏族
3、又组成 。 6在原始氏族社会中，人类先后经历了 氏族和 氏族两个阶段。7在 氏族社会里，由于 的缘故，人们“只知其母，不知其父”。妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占 地位。 8在 氏族社会里，男子主要从事 ，在经济中占 地位，婚姻关系相对 ， 人们开始“既知其母，又知其父”。 9、随着 和 的进步，出现了氏族。随着 和 的发展，以及手工业的进步，部落间的产品交换和以 为目的的 出现了。 填表题 进化阶段主要代表早期猿人 印尼爪哇人 中国丁村人晚期智人中国山顶洞人【合作探究】材料一、“人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜，不过是几千寒热。”-毛泽东 请回答：
4、材料中认为人与猿的区别是什么？ 材料中反映的生产工具有哪些？ 二、小组讨论母系氏族社会向父系氏族社会转变，其根本原因是什么？你能否举例说明？ 【展示点评】第1题1、3、5组讨论完成第2题2、4、6组讨论完成 训 练 案【达标检测】1、人脱离动物界、走向独立发展的根本标志是（ ） 直立行走 形成氏族社会 制造工具 人种分化A、 B、 C 、 D、2、父系氏族社会能够取代母系氏族社会的根本原因是（ ）A、生产力的发展 B、男子在生产活动中的地位变化 C、男子在日益频繁的战争中尤有用武之地 D、私有财产出现3、人类社会私有财产出现于（ ）A、母系氏族社会前期 B、母系氏族社会中期 C、父系氏族社会前
5、期 D、父系氏族社会晚期4、人类进入氏族社会是在（ ）A、旧石器时代早期 B、旧石器时代晚期 C、新石器时代 D南方古猿时期5、世界上最早的原人化石出土于( )A、中国 B、印度尼西亚 C、非洲南部 D“直立人”6、促使古猿向人进化的决定性因素是（ ） A自然环境的变化 B劳动 C生产力发展 D生产工具的进步 7、在人的进化过程中，下列进化阶段的先后顺序是（ ） 早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人 A B C D 8、导致人种差异的主要原因是（ ）A自然地理环境等多种因素长期影响 B进化阶段不同 C体貌特征不同 D生活习俗不同 9下列关于母系氏族的说法，错误的是（ ） A实行群婚 B妇女在社会中占主导地位 C财产公有，生产和分配以集体为基础 D商品生产出现并占主导地位【中考链接】七、课后小结：（让学生自问：“我学到了什么？”）。请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架八、教（学）后反思：教师寄语：览前贤思己任，铁杵磨针只求前程似锦。
