1、小山羊小山羊 教案教案 教学目标教学目标 1、了解侗族大歌的体裁。 2、热爱民族音乐，感受少数民族歌曲的朴实的特点。 3、欣赏的同时跟着音乐演唱，感受歌曲风格。 教学重点教学重点 了解侗族大歌。 教学难点教学难点 能跟着录音演唱歌曲。 教学过程教学过程 一、导入新课 师：在我国贵州、湖南、广东三省的毗邻地区有一个少数民族，他们把“歌”看作“饭”一样重要，你们 知道是哪个少数民族吗？21 世纪教育网版权所有 生：说出自己知道的民族。 师：“饭养身，歌养心”是侗家人常说的一句话，他们把歌当作精神食粮，用它来陶冶心灵和情操，人们 都爱唱歌，以“会唱歌、会唱歌”为荣。侗族在多声部民歌方面，有着十分悠久
2、的历史，侗族民歌有大 歌、踩堂歌、拦路歌和花歌等。下面我们就一起来了解侗族的大歌。21 教育网 二、故事讲解 关于侗族大歌的产生和发展有一个美丽的传说：很久以前，有一群侗族年轻人在山上耕作，休息时他们围 坐在一棵大树下乘凉，他们欢歌笑语，逗乐了山上的百鸟和昆虫，顿时，百鸟和昆虫也齐鸣欢唱侗族 大歌含有古老的歌，很长的歌，很大的歌等意思，因此，侗族大歌可以理解为结构庞大的侗族民间合唱歌 曲。21cnjycom 三、欣赏小山羊 1、初听歌曲，你觉得歌曲中什么地方最吸引你呢？ 2、复听歌曲，你能听出歌曲中有很多长音吗？ 3、再听歌曲，感受歌曲中的长音。 侗族大歌每段歌的后半部分都有一个相当长的持续音
3、衬腔，这是侗族大歌的主要特点，侗族人民把这部分 视为大歌的主体，常常使用“循环呼吸”的方法来演唱，所以你们觉得好像没有换气，你们想试试吗？ 4、分别练习长音。 5、再听歌曲，感受一下和声效果吧。 6、唱歌曲，感受三个声部同时用“呜”唱各自的声部。 7、再次演唱歌曲，你们感觉侗族的大歌怎么样？ 8、再来感受歌曲中美妙的和声。 四、拓展 1、介绍侗族大歌的类型。 普通大歌、声音大歌、叙事大歌。其中声音大歌往往是对自然景物的模仿和刻画，蝉鸣声、虫叫声、山羊 跳跃的形象，小河婉转流水的情态等。 2、随着老师的弹奏再次演唱歌曲。 3、小组模唱。 4、教师小结：侗家人把歌当作精神食粮，用它来陶冶心灵和情操。老师希望音乐课也能给大家带来美的 享受。
