1、 甘洒热血写春秋甘洒热血写春秋教案教案 教学目标教学目标 1. 感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。 2. 了解智取威虎山的故事情节。 3、体验到京剧演唱与平时唱歌的不同之处。 教学重、难点教学重、难点 1. 一字多音的拖腔唱法。 2. 感受、欣赏歌曲甘洒热血写春秋，理解歌曲所表达的思想感情。 教材分析教材分析 京剧选段甘洒热血写春秋选自现代京剧智取威虎山。此唱段属于老生行当的唱腔，西 皮快二六。该选段 1/4 拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋， 不畏艰险勇于献身的英雄形象。整个选段分为两部分。第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆 是。如：“日”、“志”
2、、“未”、“显”等。每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归 韵也很到位，色彩明朗。第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。 教学过程教学过程 一、创设情境，激趣导入 1. 播放小苹果和甘洒热血写春秋的音频。 师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？ 学生回答：小苹果是歌曲，甘洒热血写春秋是京剧。 师导言：京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种，有两百多年的历史了，今天就请 同学们和老师一起走进京剧、学唱京剧。（出示（出示课题）课题） 师：京剧分几个行当？（生旦净丑） 二、感受体验 1、视频欣赏现代京剧甘洒热血写春秋 师：今天我们要学习的京剧唱段中的人物属于
3、哪个行当？ 哪部戏？ 生：是生行的演员唱的。 师：对，是生行，甘洒热血写春秋是现代京剧智取威虎山中的一个片段。2. 介绍剧 情，并观看影片视频。（教师播放视频智取威虎山。） 师：1946 年，解放战争后期，解放军某团参谋长少剑波率小分队进剿盘踞于威虎山的座山雕 匪帮。威虎山地势险恶，想要制胜最好是智取。侦察排长杨子荣主动请命乔扮土匪胡彪，以献 联络图为名打入匪窟，假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，被封为“老九”，并 一起喝庆功酒。 除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机， 将匪徒灌醉， 此时大部队赶到， 全歼顽匪。这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。今天，我们
4、就来学 习这一唱段。 教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。 三、甘洒热血写春秋歌曲学习 1、初听，教师提问：同学们了解了故事情节，这段唱腔的演唱力度、速度是怎样的？表现了 什么情绪？ 生回答：这段唱腔演唱力度强，速度稍快，表现了一种豪迈的心情。 师：同学们回答得非常好。这首歌曲表现了表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋、机智 勇敢的形象，也表达了要取得最后胜利的决心和信心。 2、复听，教师提问：京剧表演有什么特点？（声情并茂，动作手势表现力强）放到后面？ 3、学唱第一部分。（出示歌谱） 师：请同学们看一下拍号 1/4，有强拍没弱拍，在平常我们唱的歌曲里
5、很少看到，在京剧中强 拍称为“板”，弱拍称为“眼”，所以 1/4 拍属于“有板无眼”的板式。一板一眼的击拍手势 教师示范，“有板无眼”怎么击拍？ 师：京剧的传唱一般是以“口传心授”的方式，就是老师教唱同学们学唱，今天咱们也采用这 种方式学唱。 4、为了更好地把握曲子的节奏先跟老师一起来读唱词。（注意第一、二乐句弱起） 5、分句教唱，注意咬字归韵： （1）一字多音的唱词（日、志、未、誓、显、身、热、血、写、秋） 师：京剧中经常有这样的唱腔，是一种拖腔演唱，一字对着多个音，快速地灵活演唱。 教师提问：演唱时应用什么样的力度？哪几个字的咬字和我们平时唱歌不一样？ “酒”“酬”“休”、“手”、“秋”等
6、。 师：演唱时咬字要有字头，字尾，归韵。 （2）学唱最后一句。 师：下面，我们一起学唱最后一句。 学生：慢速打拍子跟琴学唱最后一句。 教师提问：最后一句“秋”字乐谱共应该唱几拍？范唱中还是十拍吗？ 学生回答：乐谱共唱十拍，范唱中仅第一个音就唱了十拍。 师：结尾的演唱根据演唱者对作品的理解，作品表达的意思，可以在演唱时值、速度上有所变 化。 6、随视频音乐甘洒热血写春秋完整演唱。做到字正腔圆，唱出京剧的韵味 7、学生随老师学习生的身段动作，随视频音乐表演唱！ 8、总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。 （1）总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。 提问：你能根据刚才我们对京剧唱段的了解，说说京剧唱腔与歌曲演唱的不同吗？ 学生回答：京剧中注意了咬字归韵，会有多处拖腔。歌曲演唱自然，流畅，更像说话。 （2）再次随音乐完整演唱甘洒热血写春秋做到字正腔圆，唱出京剧的韵味。 9、咱们再一起欣赏智取威虎山的经典唱段穿林海跨雪原 三、课堂小结 甘洒热血写春秋选自现代京剧智取威虎山，此唱段属于老生行当的唱腔，表现了侦察 排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。通过本课的学习，我们初步 了解到京剧演唱与唱歌的不同之处， 感受体验到京剧艺术的博大精深，激发了我们的民族自豪 感。希望同学们在课下能多接触有关京剧的作品。
