1、凯皮拉的小火车 教学目标： 1、明白凯皮拉的小火车这首乐曲的内容，了解作品的结 构。 2、感受乐曲中速度、力度、节奏变化在音乐上的表现 作用， 并能以语言、 动作或打击乐器等形式对音乐做出反应。 3、用自己喜欢的方式创作音响表现火车印象，表达快 乐的情绪。 教学重、难点： 聆听凯皮拉的小火车 ，感受、体验节奏、速度、力 度、旋律、配器等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或 动作等形式对音乐做出反应。 教学准备:多媒体课件 教学过程： 一、 组织教学，导入新课 1. 师生问好 2.导入新课 （课件展示图片）同学们，猜一猜这是哪个国家？ 生：巴西 师：今天老师想带大家去巴西去看一看，因为那里的 凯
2、皮拉在欢迎我们。咦，可能有的同学会问了，什么是凯皮 拉啊？凯皮拉：农场工人。接下来，我们一起去聆听一首巴 西音乐吧！ 二、 乐曲简介 一次作曲家维拉-罗波斯乘火车在巴西的河山上，体验 着火车车轮在铁道上欢愉飞驰和汽笛有力的长鸣，看着窗外 绿色的森林与故乡，作曲家发生了创作激情，写下了这首作 品。本首歌曲吸收了巴西民族音乐要素，切分音及巴西的民 族乐器：竹刮板、响葫芦、卡巴萨、巴西铃鼓等，运用多种 表现手段，借鉴巴赫风格，以管弦乐这种形式，创作了这首 乐曲。 三、聆听体验 1. 聆听整首音乐， 思考： 本首歌曲可分为几部分？ 2. 欣赏第一部分， 想一想： 力度和速度有什么变化？ （力度渐强、速度渐快） 3. 欣赏第二部分（主题） ，思考：主题出现几次？ 分别用了什么乐器？力度和速度有什么变化？ 4. 学习演唱主题部分的简谱， 讲解切分节奏和附点 节奏 5. 欣赏尾声， 它的速度、 力度又是怎么变化的？表 现的怎样的情景？ 6. 再一次聆听全曲 四、 小结
