[推荐学习]九年级语文下册-第四单元-第16课《百合花》导学案-(新版)语文版.doc

1、16百合花课 题16百合花主备人2课时备课时间授课时间授课班级学习目标1、明白本小说题目的含义和主题。2、体味细节描写在小 说中的作用。3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。 4、培养学生速读小说，概述小说的能力。学习重点1、体味细节描写在小说中的作用。2、细节描写中使用细腻而有层次的心理活动来刻画人物。学习难点1、层层深入地展开了对英雄人物小通讯员的刻划。2、培养学生速读小说，概述小说的能力。新课导引（投影：白色百合花的图片）百合花，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁。小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之

2、情和战友之情，传达了高尚的人物美和人性美。作者简介茹志鹃，曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州，当代著名女作家。1925年9月生于上海。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在文艺月报做编辑。1960年起从事专业文学创作，是中国作协会员，中国作协上海分会理事。1977年当选上海七届人民代表。现为上海文学编委。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。她的许多作品如百合花静静的产院如愿阿舒三走严庄等都受到过茅盾、冰心、

3、魏金枝、侯金镜等老一辈作家的好评，一些作品被译成日、法、俄、英、越等多国文字在国外出版。她的主要作品集有：百合花（人民文学出版社1958年）、静静的产院（中国青年出版社1962年）、高高的白杨树（上海文艺出版社1959年）等。知识超市一九四六年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。(开篇交代总攻有什么作用?)我们文工团创作室的几个同志，由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。【品味】开篇交代故事发生的时间，“秋”交代了季节，为后文设伏。 “抓”“最后”这几个词语，写出团长给“我”分派工作时为难的心理。“通

4、讯员送我到前沿包扎所去”，小说着重刻画的人物之一小通讯员出场。 包扎所就包扎所吧!反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，跟通讯员走了。 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很。两边地里的秋庄稼，给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢! 【品味】景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。此处景物描写出现在残酷的战斗之前，巧妙地烘托了人物的心情，表现了“我”的革命乐观主义精神。 通讯员撒开大步，一直走在我前面。一开始他就把我撂下几丈远。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我想喊他等等

5、我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。 嗳!说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下，但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔地自个儿向前走了，一下又把我甩下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过，这一次还好，他没把我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。【品味】通讯员和“我”保持距离，表明他是一个羞涩、腼腆的小伙子。刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只

6、看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的军装，绑腿直打到膝盖。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。 【品味】这一段人物描写突出表现了通讯员憨厚朴实的性格特点，同时用枪管上点缀的树枝来表现他对生活蓬勃的朝气。 没有赶上他，双脚已胀痛得像火烧似的。我向他提出休息一会后，自己便在做田界的石头上坐了下来。他也在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。凭经验，我晓得这一定又因为我是个女同志的缘故。女同志下连队，就有这些困难。我着恼地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。这时，我看见他那张

7、十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌才说清自己是天目山人。原来他还是我的同乡呢!(“他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身边埋下了一颗定时炸弹不好意思。”这句话表现了小战土怎样的心理和性格?) 【品味】画线句是神态、心理描写，写小通讯员的腼腆、羞涩、局促，表现出他质朴、纯洁的心灵。 “在家时你干什么?” “帮人拖毛竹。” 我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋

8、而上，一个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的，拖在他后面，刮打得石级哗哗作响。这是我多么熟悉的故乡生活啊!我立刻对这位同乡亲热起来，我又问： 【品味】运用想象的手法勾勒出故乡那熟悉而又生动的画面，在异地他乡遇到老乡，令人喜出望外，老乡加同志的关系能不亲热吗? “你多大了?” “十九。” “参加革命几年了?” “一年。”“你怎么参加革命的?”我问到这里自己觉得这不像是谈话，倒有些像审讯。不过我还是禁不住地要问。“大军北撤时我自己跟来的。” “家里还有什么人呢?” “娘、爹、弟弟、妹妹，还有一个姑姑也住在我家里。” “你还没娶媳妇吧?”“”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手

9、不停地数摸着皮腰带上的扣眼，半晌才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。我还想问他有没有对象，但看到他这样子，只得把嘴里的话又咽了下去。【品味】画线句突出了小通讯员那种忸怩的神态和拘谨局促的心理。 两人闷坐了一会，他开始抬头看看天，又掉过脸来扫了我一眼，意思是催我动身。 当我站起来要走的时候，我看见他摘了帽子，偷偷地在用毛巾拭汗。这是我的不是，人家走路都没出一滴汗，因为我跟他说话，却害他出了这一头大汗，这都怪我了。第一部分：情节的开端。 主要写通讯员送“我”去前沿包扎所。用两个字概括为“带路”。 【品味】小通讯员“偷偷地在用毛巾拭汗”，这都是和“我”说话的结果，足见小通讯员腼腆、紧张而局促不安的

10、性格特点，同时也表现出“我”的自责，“这都怪我了”。 我们到包扎所，已是下午两点钟了。这里离前沿有三里，包扎所设在一个小学里，大小六间房子组成品字形，中间一块空地长了许多野草，显然，小学已有多时不开课了。我们到时，屋里已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。 我们刚到不久，来了一个乡干部。他眼睛熬得通红，用一片硬纸插在额前的破毡帽下，低低地遮在眼睛前面挡光。他一肩背枪，一肩挂了一杆秤；左手挎了一篮鸡蛋，右手提了一口大锅，呼哧呼哧地走来。他一边放东西，一边对我们又抱歉又诉苦，一边还喘息地喝着水，同时还从怀里掏出一包饭团来嚼着。我只见他迅速地做着这一切，他说的什么我就

11、没大听清。好像是说什么被子的事，要我们自己去借，我问清了卫生员，原来因为部队上的被子还没发下来，但伤员流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借，哪怕有一二十条棉絮也好。我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨了这件差事，怕来不及，就顺便也请了我那位同乡，请他帮我动员几家再走。他踌躇了一下，便和我一起去了。 【品味】对乡干部的外貌、动作的描写。“他眼睛熬得通红”写出了基层干部工作的辛苦；“用一片硬纸插在额前的破毡帽下”写出了生活的艰苦；拿东西、吃饭、喝水写出了工作的繁忙。 通讯员“踌躇”了一下，才和“我”一起出去，因为他不习惯和女人打交道，但是对革命的责任感又促使他去。“踌躇”一词真实地反映了通讯员的

12、心理状态。 我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往西，分头去动员。不一会，我已写了三张借条出去，借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，心里十分高兴。正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来，两手还是空空的。 “怎么，没借到?”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢?我有点惊奇地问。 “女同志，你去借吧!老百姓死封建。” 【品味】“死封建”指思想保守、不通情达理，不理解部队的困难。这样写和后文形成对比，突出新媳妇借被子的可贵。 “哪一家?你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪

13、步。我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐”“大嫂”地喊。喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬翘翘地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不做声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴

14、尬了，下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 【品味】画线句主要运用了外貌和神态描写，突出新媳妇的美丽、纯洁。 “半晌”强调时间之长，表明新媳妇不愿借出被子，因为这是一条全新而印有“百合花”的漂亮被子，也暗示了百合花的意义。 通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道： “我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧!”我赶忙

15、白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”【品味】文章第一次出现“百合花”被子，重点描写被子的图案、质地。新被子透着高兴，透着纯洁，是新媳妇的心爱之物。点清题目的第一层意思。我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩

16、膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。【品味】这一细节描写，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。这一细节也为后文埋下伏笔。 刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她惟一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去。通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧!果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了。 【品味】因为前面向新媳妇借被子时碰了壁，受了气，心里有些不满和别扭，勉强接过被子。听了旁人介绍被子的来历，明白了新媳妇对被子的珍惜

17、，联系新媳妇终于肯借出被子的深明大义，感到有些内疚，觉得借得有些不妥当. “我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀!”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说： “是呀!也许她在做姑娘时，起早熬夜，不知多干了多少零活，才积起了做被子的钱，或许她还为了这条花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建” 他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说： “那那我们送回去吧！” 【品味】“那那我们送回去吧”，当得知自己借的是人家结婚的被子时，又想把被子送还，完全不计较刚才受的委屈，体现了他通达的一面。 “已经借来了，再送回去倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子，觉得又好笑，又可爱。不知怎么的，我已从心

18、底爱上了这个傻呼呼的小同乡。 【品味】“傻呼呼”一词，表现了小通讯员的质朴、可爱和腼腆。 他听我这么说，也似乎有趣；考虑了一下，便下了决心似的说： “好，算了。用了给她好好洗洗。”他决定以后，就把我抱着的被子，通通抓过去，左二条右一条地披挂在自己肩上，大踏步地走了。回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。没走几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：【品味】语言描写，表现通讯员的天真可爱。 “掏、摸、扬”等动作描写，表现了他对同志的关心；“脚不点地地走了”，说明了他迫不及待回部队的心情。 “给你开饭啦!”说完

19、就脚不点地地走了。我走过去，拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 【品味】枪管上的野菊花属于细节描写，和前文形成照应，表现出通讯员对自然、对生活的热爱，天真质朴的心灵以及临近战斗仍从容不迫的性格特征。他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的。我真后悔没给他缝上就让他走。现在，他至少要裸露一晚上的肩膀了。第二部分：情节的发展。写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。用两个字概括为“借被”。 【品味】第二次出现“破洞”，写出了通讯员天真质朴的心灵和回部队时乐观的情绪。 包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女，帮我们

20、打水，烧锅，做些零碎活。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时地东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说： “那位同志弟到哪里去了?”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了!”说完又抿嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上(两张课桌拼起来，就是一张床)。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。 【品味】称呼“同志弟”，新媳妇把通讯员当亲人。 “刚才借被子，他可受我的气了”，言语中流露出对小通讯员的歉意。 新媳妇再次出现，又把新百合花被铺在外面屋檐

21、下的一块门板上，为后文通讯员的伤亡设伏。 天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊!连那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。 【品味】这段景物描写，对故事情节的发展、烘托人物的心情，起着重要的作用。 “在这样一个白夜里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊!”为下文小通讯员的牺牲作了铺垫。 乡干部又来了，慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了。啊!中秋节，在我的故乡，现在一定又是

22、家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快点焚尽，好早些分到给月亮娘娘享用的东西。他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，”想到这里，我又想起那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧!我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!【品味】中秋乃团圆节，是全家共享天伦之乐的美好节日。画线句表达了作者对美好生活的向往，与后面战地情形的紧张形成对比。 由家乡的风俗及孩子们急切地想分到月亮娘娘享用的东西，在茶几旁边跳边唱的情景，自然地想到同

23、乡小通讯员。写出了“我”对小通讯员的牵挂。 一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。 我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位，轻伤的问问，重伤的就得拉开他们的符号，或是翻看他们的衣襟。我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。我定了下神才看到符号上写着营的学样。啊!不是，我的同乡他是团部的通讯员。但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。通讯员在战斗时，除了送信，还干什么我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。（“但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。通讯员在战斗时，除了送

24、信，还干什么我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。”这段话应如何理解？) 【品味】画线句是战斗开始后“我”的心理活动，说明“我”的紧张，以及希望通讯员能够平安的心理。 战斗开始后的几十分钟里，一切顺利，伤员一次次带来的信息，都是我们突击第一道鹿砦，第二道铁丝网，占领敌人前沿工事，打进街了。但到这里，消息忽然停顿了，下来的伤员只是简单地回答“在打”，或是“在巷战”。但从他们满身污泥，极度疲乏的神色上，甚至从那些似乎刚从泥里掘出来的担架上，大家明白，前面在进行着一场什么样的战斗。 【品味】伤员的不断增多暗示战斗的激烈残酷，而且还会有更大的伤亡，“我”也有一种不祥的预感。包扎所的担架不够了，好几个

25、重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。我不能解除他们任何痛苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手。能吃得的，喂他们吃一点；带着背包的，就给他们换一件干净衣裳；有些还得解开他们的衣服，给他们拭洗身上的污泥血迹。做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。(“我跟她说了半天，她才红着脸，同意了。不过只答应做我的下手。”如何理解这段话?) 【品味】画线句表现了妇女们的思想保守和羞涩，同时和下文新媳妇亲手为通讯员擦洗形成对比，表现了她对通讯员的尊敬和深情。前面的枪声已响得稀落了。感觉上似乎天快亮

26、了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员把我当做医生了。一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀!你治好他，我我们全体担架队员给你挂匾!”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急忙拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞

27、，一片布还挂在那里。 【品味】画线句是细节描写，一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文、铺垫下文；另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。 “这都是为了我们，”那个担架员负罪似的说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面。可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。” 新媳妇短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位

28、高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 【品味】运用倒叙的手法，叙述了通讯员牺牲时的情形，刻画了小通讯员对革命、对人民的无限忠诚和不怕牺牲的勇敢精神。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说： 【品味】第四次出现“破洞”，照应上文，更表现出新媳妇把通讯员当做亲人，对他无比崇敬的感情。 “不要缝了。”她却对我异样

29、地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。(“她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。”新媳妇为什么会有这样的动作和神态?)我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。 第三部分：情节的高潮。写战斗打响，通讯员为保护同志们牺牲。可概括为“救护和献身”。 【品味】“瞟”字说明了新媳妇对“我”的不理解表示不满。 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条准备盖在他身上。卫生员为

30、难地说：“被子是借老百姓的。” 【品味】这段描写集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时那种果断坚毅、不容商量的态度。“是我的”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁的感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。一九五八年三月 第四部分：故事的结局。写新媳妇执意将自己的新被子盖在通讯员身上入殓。可概括为“献被”。答案速查为下文“借被子”以及通讯员受伤作铺垫，同时也交代了故事发生的大背景。 “张皇”的意思是恐慌、慌张，但在这里却非贬义，这一神态描写，是在写“我”刚刚结识的小通讯员的那种腼腆、羞涩、局促，表现出

31、他质朴、纯洁的心灵。 由上文知道一个营的通讯员负了伤被送到包扎所，“我”马上想到了“我”的同乡，“我”很担心他，所以“想问问谁，战地上会不会漏掉伤员”，想知道通讯员“除了送信，还干什么”。最后一句“我不知道自己为什么要问这些没意思的问题”，其实暗示了“我”对那个通讯员的关心、牵挂、惦念。 因为是一个刚过门三天的新媳妇，所以在包扎所照顾男伤病员，为他们擦拭身上的污泥血迹感到放不开手，但这句话真正的意图是为下文通讯员牺牲，此时新媳妇“庄严而虔诚地给他拭着身子”作了一个铺垫。新媳妇前后的变化，写出了她对为百姓捐躯的通讯员的崇敬，更加展示其善良、纯真、高洁的品质。 新媳妇本已知道通讯员已经牺牲了，可为

32、什么还密密地缝着那个破洞?其实是在缝进她的一片深情，所以当“我”劝她“不要缝”时，“她却对我异样地瞟了一眼”，对“我”的不解以示不满。课堂检测洁白的木槿花陈永林 一到夏天，院子里的木槿就开花了。母亲一见洁白的木槿花，眼里便蓄满泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂。”母亲的声音抖个不停，泪水也从眼眶里溢出来，爬满了她坑坑洼洼的脸。这里面有一个与我相关的故事。 我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭。母亲就驮着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退了休，在家开了个小诊所。廖医生的医术好，心也善，啥病他都能治。 廖医生看了我的腿。责怪母亲：“你真憨，再晚来两天，你儿子的腿就废了。”母亲就自责

33、：“我原以为娃儿的腿不要紧。”廖医生发火了：“还不要紧?你儿子得了骨髓炎，骨头一发霉，就得截肢。”母亲再不敢出声了，眼圈却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪再有闲钱为我治腿?母亲担心地问：“廖医生，我娃儿的腿能治好吗?”母亲在得到肯定的回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，母亲又一脸的阴云。母亲口袋里只有两块多钱。廖医生在我的腿上敷了草药，拿纱布缠了。又拿了两副中药，对母亲说：“这中药，每天煎三次，两天后再来换药。”母亲颤声问：“廖医士，多少钱?”廖医生说：“五元钱。”母亲脸红了，局促不安地说：“廖医生，我，我身上的钱不够。”廖医生说：“不够有多少就拿多少吧。”母亲掏出一

34、个塑料袋，把里面的钱全倒在桌子上，说：“这只有两块六角伍分钱，下回再补上。”廖医生爽快地说：“行，没钱，你记住就是了，啥时有钱啥时给，不急。”母亲在村里四处借钱，但没有借到一分钱。那时村里人的肚子都填不饱，没啥闲钱。再说母亲已欠了不少债，谁还敢借钱给她?母亲没借到钱，但我的腿不能不治。母亲只得拎了八只鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，八分钱一个，可母亲实在没办法。廖医生见了母亲拎的鸡蛋，很生气地说：“你这是做啥?拎回去。”母亲的鼻子一酸，眼泪就掉下来了：“廖医生，我实在没办法” 廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，这鸡蛋，我收下就是。钱的事，不用急，我不缺钱用。” 去了廖医生家里几次，母亲已欠了

35、廖医生二十八元钱了。这可是一笔不小的数目。再去廖医生家里，母亲把家里惟一的一只母鸡带到廖医生家里了。可廖医生说啥也不肯收：“你这只鸡我哪能收?你家的盐钱都是从这鸡屁股里抠出来的。”母亲哀求：“廖医生，你就收下吧，你收下了，我心里好受些。”母亲说着声音变了调，泪水也淌下来了。廖医生执拗不过，说：“那好，我收下就是，但这鸡我不能白要，就算我买你的，十元钱，怎么样?”那时一只母鸡最多只卖四五元钱。母亲说：“这鸡不算钱，是我送给你补身子的。”可廖医生拿出十元钱，说：“这钱你拿着，我知道你用钱的地方多的是。欠我的钱，一点也不急，十年二十年后还都行。”母亲说啥也不接廖医生的钱。母亲回到家，拆纸包给我煎药时

36、，纸包里竟放着十元钱。母亲当晚去了廖医生家里，把十元钱从门缝里塞进去了。两天后，按廖医生吩咐，又该去他家。可母亲不想去，母亲问我：“你的腿好些了吗?”我说：“好多了，已能走路了。”我说着下了地，一走，腿钻心地痛，额上也沁出汗水。但我忍着。母亲说：“菩萨会保佑我们这样的苦命人。” 可这天，廖医生竟找上门了。廖医生看见我的腿，把母亲狠狠训了一顿：“你是拿你儿子的腿开玩笑。如果你儿子的腿残废，有你后悔的！”母亲不出声，只是默默地流泪。母亲烧了火，要给廖医生下面条。廖医生说他已吃了饭。 后来廖医生见了我家门前的木槿花，惊喜地喊：“啊，你这里有这么多木槿花!”廖医生对母亲说：“这些木槿花都是钱，一两木槿

37、花值两元钱。木槿花是味好中药，能治病。” 母亲不相信：“木槿花真能卖钱?”廖医生望着一脸惊喜的母亲说：“还能骗你不成?你摘了这些花卖给我。”母亲高兴地答应了。拿了篮子，把木槿花全摘下来了。廖医生拿秤一称，竟有一斤。廖医生说：“你，你再不欠我的钱。”下回，母亲驮着我去廖医生家时，就带一点木槿花去。 母亲不但不给廖医生钱，廖医生反而给母亲点钱。 不久，我的腿好了。 第二年，廖医生竟去世了。母亲很是伤心，买了冥纸冥香去了廖医生家，母亲哭得很伤心。廖医生的儿子告诉母亲一个天大的秘密：木槿花根本不能做中药! 母亲又哇的一声嚎哭起来：“我的大恩人呀” 后来母亲也去世了。母亲合眼前拉着我的手说：“儿呀，我死

38、后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。” 如今，每到夏天，母亲的坟墓周围就开满洁白的木槿花。成群的蝴蝶在木槿花上翩跹起舞，美如梦境。鉴赏要点课文歌颂了通讯员和新媳妇的美好心灵，讴歌了军民鱼水情。本文与课文的共同之处在于标题均具有象征意义，情节皆真挚感人。本文中的木槿花与百合花是一样的，都是洁白的，代表着纯洁的心灵，是主人公美好心灵、高尚品德的象征。本文通过讲述廖医生帮助一对贫穷母子的故事，表达了母子对廖医生的感激之情，抒发了对人世间美好的人性的赞美之情。问题探究1木槿花在文中有怎样的象征意义?2读文中的画线句：“后来廖医生见了我家门前的木槿花，惊喜地喊：啊，你这里有这么多木槿花!廖医生对母亲说：这些木

39、槿花都是钱，一两木槿花值两元钱。木槿花是味好中药，能治病。”联系上下文，考虑廖医生当时的心理活动。3母亲临死前，为什么嘱咐“我”在她的坟墓周围栽一圈木槿?4文章以“洁白的木槿花”为题，结尾又以蝴蝶飞舞、美如梦境的木槿花照应，这样写的目的是什么?参考答案：1木槿花是洁白的，它纯净的美正是文中的主人公廖医生美好高尚品德的象征。 2廖医生既要向困苦的母子提供帮助，又要尊重他们的人格；而母亲又是一个自尊心强、感恩图报的人，这些因素使廖医生处在两难之中。说木槿花是药，以此抵消医疗费，使母子在不知不觉中接受帮助，这样，既可以卸掉他们负债的包袱和精神上的压力，又避免了自己以“恩人”的身份出现。 3母亲知恩图报，不忘廖医生，并希望子子孙孙也不忘。 4扣题，对人世间美好的人性进行了形象而感人的歌颂。体验中考把下列带序号的句子依次填人文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号) 二十世纪最伟大的发现，莫过于对环境危机的发现， 。当“拯救地球”成为全世界的共同呼声，环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“天”大问题。 从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进 只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处 这是人类几千年文明史的根本性转折 A B C D 解析 考查的是句子排序，只要吃透语段含义，注意上下文语意连贯即可。答案B学后反思