[推荐学习]七年级生物上学期第一次月考试卷(含解析)-新人教版.doc

1、2014-2015学年广东省东莞市寮步信义学校七年级（上）第一次月考生物试卷一、选择题：（共20小题，每题2分，共40分每题只有一个最符合题意的答案，请把各题答案写到下面答题卡上）1下列不属于调查活动的是（）A第六次全国人口普查B森林资源清查C了解校园生物的种类D了解家蚕的发育过程2“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）A光B水C温度D湿度3俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了（）A生物能影响环境B生物能适应一定的环境C环境能影响生物的生存D生物与环境可以相互影响4在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，除哪一项外，其他变量要保持一致（）A鼠妇的数

2、量B土壤的干湿度C温度的高低D光线的明暗5当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是（）A能够运动B需要呼吸C能对刺激作出反应D能产生反射6下列不属于生物共同特征的是（）A生物能生长和繁殖B生物能对刺激作出反应C生物体都由细胞构成D生物的生活需要营养7下列关于生物圈的说法，正确的是（）A生物圈是指地球上所有的生物和非生物部分B生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈C生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境D生物圈是指地球上所有的生物及其生活的环境8下列属于生物因素对生物的影响的是（）A春来江水绿如蓝B雨露滋润禾苗壮C草盛稻苗稀D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开9如图为草原生态

3、系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（）A蛇与鹰之间只构成捕食关系B图中最长的食物链是：草鼠蛇鹰C构成完整的生态系统还缺少分解者D若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰10生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色下面承担分解者角色的是（）淡水中的衣藻 高山上的油松 土壤中的细菌 朽木上的蘑菇 树上的麻雀 河边的青蛙 土壤中的蚯蚓 树叶上的毛毛虫 蜣螂 鲜艳的大丽花ABCD11地球上最大的生态系统是（）A生物圈B森林生态系统C草原生态系统D海洋生态系统12下列生物现象主要受温度影响而发生的是（）A鸟类的迁徙B仙人掌的叶退化C昆虫

4、的趋光性D海洋表层水域植物的数量多13如图为某生态系统示意简图，以下食物链表达正确的是（）A植物虫子吃虫鸟微生物B虫子吃虫鸟微生物C阳光植物虫子吃虫鸟D植物虫子吃虫鸟14下列物体中属于生物的是（）蝴蝶 珊瑚 黑木耳 智能机器人 青苔 流星ABCD15下列生物与生物之间的关系，属于竞争的是（）A水稻和杂草B猫和老鼠C人和猪D蚂蚁和蚱蜢16下列不属于生态系统的是（）A一片农田B一块草地C生物圈D一条河中的所有的鱼17在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（）A小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C小伟调

5、查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录18某生态系统中四种生物所占的数量关系如图所示假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起（）A乙和丙数量增加B丙和丁数量减少C乙、丙和丁数量减少D乙和丁数量增加19被喻为“绿色水库”的生态系统是（）A农田生态系统B湿地生态系统C森林生态系统D海洋生态系统20下列生物归类正确的是（）A玉米、蝗虫、猫头鹰、鲫鱼属于陆生动物B鸡、鸭、鹅、狗属于家禽C小麦、高粱、玉米、大豆等属于粮食作物D鲫鱼、家鸭、鹅、海蜇属于水生生物二、非选择题：（共10分）21如图一表示某生态系统中的食物网；图二是某

6、条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图请据图回答问题：（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是和（2）食物链的开始总是植物，即食物链是从开始的（3）图一的食物网由条食物链组成（4）请写出图中最长的一条食物链（5）若图二中甲、乙、丙分别表示草鼠鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是（6）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是（7）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量将会，从而影响生态平衡；过一段时间之后，生态系统各生物的数量又会恢复平衡状态，因为生态系统具有一定的2014-2015学年广东省东莞市寮步信义学校七年级（上）第一次月考生物试

7、卷参考答案与试题解析一、选择题：（共20小题，每题2分，共40分每题只有一个最符合题意的答案，请把各题答案写到下面答题卡上）1下列不属于调查活动的是（）A第六次全国人口普查B森林资源清查C了解校园生物的种类D了解家蚕的发育过程【考点】调查的基本方法【分析】根据调查方法的分类以及调查的分类即可作出解答，都是需要熟记的内容【解答】解：收集数据常用的方法有调查、实验、查阅资料等调查又分为民意调查、实地调查和抽样调查等第六次全国人口普查、森林资源清查、了解校园生物的种类都属于调查；而了解家蚕的发育过程属于观察法故选D【点评】本题考查了调查的方法以及分类，需要熟记2“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造

8、成这一差异的环境因素是（）A光B水C温度D湿度【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释3俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这

9、都体现了（）A生物能影响环境B生物能适应一定的环境C环境能影响生物的生存D生物与环境可以相互影响【考点】生物对环境的影响【分析】本题考查生物对环境的影响生物与环境是相互影响，相互作用的【解答】解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化；随着人类社会生产力的发

10、展和人口的增长，人类对环境的影响越来越大，已经远远超过了地球上任何一种生物，导致全球性的环境问题，如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等本题中考查生物影响环境也就是要反映因为生物怎么样所以环境改变了，要有这样的因果关系“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变故选：A【点评】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境4在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，除哪一项外，其他变量要保持一致（）A鼠妇的数量B土壤的干湿度C温度

11、的高低D光线的明暗【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，所以在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，变量应该是光因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计否则实验设计就会不科学合理【解答】解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光线的明暗为惟一变量的对照组故选：D【点评】对照实验组的变量与探究的条件有关，探究的条件为惟一变5当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是

12、（）A能够运动B需要呼吸C能对刺激作出反应D能产生反射【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应含羞草不能够运动，不具有神经系统，不能产生反射，选项A、D是错误的；选项B不符合题意故选：C【点评】解此题的关键是理解生物的特征6下列不属于生物共同特征的是（）A生物能生长和繁殖B

13、生物能对刺激作出反应C生物体都由细胞构成D生物的生活需要营养【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的由生物的生活需要营养、生物能够进行呼吸，表明生物能进行新陈代谢；病毒没有细胞结构，但是能繁殖后代，因此病毒是生物，故除病毒外生物都是由细胞构成的故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征7下列关于生物圈的说法，正确的是（）A生物圈是指地球上所有的生物和非生物部分

14、B生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈C生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境D生物圈是指地球上所有的生物及其生活的环境【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，据此分析解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统可见D正确，符合题意故选：D【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念8下列属于

15、生物因素对生物的影响的是（）A春来江水绿如蓝B雨露滋润禾苗壮C草盛稻苗稀D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：A、“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响故该选项错误B、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，故该选项错误C、“草盛稻苗稀”，体现了生物因素草对生物稻的影响，草与稻子，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故该选项正确D、

16、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，故该选项错误故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟记生物因素的概念9如图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（）A蛇与鹰之间只构成捕食关系B图中最长的食物链是：草鼠蛇鹰C构成完整的生态系统还缺少分解者D若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累【分析】本题考查的知识点是生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用【解答】解：A 蛇与鹰之间既有捕食关系，又有竞争关系，故选项错误B 图中最长的食物链

17、是：草鼠蛇鹰，故选项错误C构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分，故选项错误D由于鹰是最高级消费者，因此若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰，故选项正确故选：D【点评】本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力等知识点的理解考查学生识图分析的能力10生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色下面承担分解者角色的是（）淡水中的衣藻 高山上的油松 土壤中的细菌 朽木上的蘑菇 树上的麻雀 河边的青蛙 土壤中的蚯蚓 树叶上的毛毛虫 蜣螂 鲜艳的大丽花ABCD【考点】生态系统的组成及各

18、部分的作用【分析】在一个生态系统中，生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中分解者指的是细菌真菌等【解答】解：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分有包括生产者、消费者和分解者，其中分解者指的是靠分解动植物的遗体来维持生活的细菌、真菌等，蘑菇属于真菌营腐生生活，池塘里的蠕虫也是营腐生生活的，蚯蚓尽管是动物，但它却靠分解地面植物的落叶和土壤中的腐殖质来维持生活，所以也属于分解者所以衣藻、油松等为生产者，麻雀、毛毛虫等为消费者，大丽花属于植物的器官故选：D【点评】分解者指的是营腐生生活的细菌、真菌；蚯蚓属于分解者而不是消费者11地球上最大的生态系统是（）A生物圈B森林生态系统C草原

19、生态系统D海洋生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动故选：A【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统12下列生物现象主要受温度影响而发生的是（）A鸟类的迁徙B仙人掌的叶退化C昆虫的趋光性D海洋表层

20、水域植物的数量多【考点】环境对生物的影响【分析】生物因素是指环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素 生态因素包括生物因素和非生物因素非生物因素主要包括光、温度、水分等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：A、鸟类的迁徙的影响因素主要是温度，A正确B、仙人掌的叶退化成刺体现了水分对生物的影响，B错误C、昆虫的趋光性的影响因素是光，C错误D、海洋表层水域植物的数量多，影响因素是光，D错误故选：A【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释13如图为某生态系统示意简图，以下食物链表达正确的是（）A植物虫子吃虫鸟微生物B虫子吃虫鸟微生物C阳光植物虫子

21、吃虫鸟D植物虫子吃虫鸟【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：A、微生物属于分解者而食物链不包括分解者，A不正确；B、虫子是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B不正确；C、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，C不正确；D、该食物链正确的表示了生产者与消费者之间的关系，D正确故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成14下列物体中属于生物的是（）蝴蝶 珊瑚 黑木耳 智能机器人 青苔 流星ABCD

22、【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：智能机器人、珊瑚、和流星都不具有生命现象，不属于生物；蝴蝶、黑木耳、青苔具有上述生物的特征，属于生物故选：A【点评】生物具有生物的基本特征非生物不具有生物基本的生命特征15下列生物与生物之间的关系，属于竞争的是（）A水稻和杂草B猫和老鼠C人和猪D蚂蚁和蚱蜢【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包

23、括共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式【解答】解：A、水稻和杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，因此属于竞争关系；B、猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，因此属于捕食关系；C、人和猪，人吃猪肉是为了获取食物维持生存，因此属于捕食关系；D、蚂蚁和蚱蜢，蚂蚁吃蚱蜢是为了获取食物维持生存，因此属于捕食关系 所以生物与生物之间的关系属于竞争的是A、水稻和杂草故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系16下列不属于生态系统的是（）A一片农田B一块草地C生物圈D一条河中的所有的鱼【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分

24、和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：ABC属于生态系统，D、只有生物成分，没有非生物成分，不符合生态系统的概念故选：D【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题17在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（）A小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录【考点】调查的基本方法【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资

25、源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计【解答】解：对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要

26、如实记录观察到的动物故选：B【点评】调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境要如实记录观察到的动物18某生态系统中四种生物所占的数量关系如图所示假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起（）A乙和丙数量增加B丙和丁数量减少C乙、丙和丁数量减少D乙和丁数量增加【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一

27、般只有10%20%的能量能够流入下一个营养级【解答】解：能量沿着食物链流动逐级递减因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多图中数量从多到少依次是丙、丁、甲、乙，因此这四种生物构成的一条食物链该是：丙丁甲乙“如果甲的数量增加”，乙由于食物增加而数量增加，丁因捕食者增多而数量减少，导致丙增加所以“如果甲的数量增加”，则可能引起“乙和丙数量增加”，而丁数量减少故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握物质能量流动的特点、食物链的组成19被喻为“绿色水库”的生态系统是（）A农田生态系统B湿地生态系统C森林生态系统D海洋生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】森林生态系统，主要

28、分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称【解答】解：A、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员A错误；B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统湿地生态系统具有蓄水调洪的

29、巨大贮库、重要的物种资源库、净化水体，消减环境污染的作用，因此被人们喻为“地球之肾”B错误；森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林C、后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称C正确；D、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系

30、统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统D错误；故选：C【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能20下列生物归类正确的是（）A玉米、蝗虫、猫头鹰、鲫鱼属于陆生动物B鸡、鸭、鹅、狗属于家禽C小麦、高粱、玉米、大豆等属于粮食作物D鲫鱼、家鸭、鹅、海蜇属于水生生物【考点】生物的分类及分类单位【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物（微生物）；按照

31、生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为家禽、家畜、宠物等结合选项中的描述根据已有知识可做出判断【解答】解：A、根据生活环境，玉米、蝗虫、猫头鹰，都生活在陆地上，属于陆生生物；鲫鱼生活在水中，属于水生生物；故A错误B、根据用途，鸡、鸭、鹅属于家禽，狗属于家畜故B错误C、根据用途，小麦、高粱、玉米、大豆等属于粮食作物故C正确D、根据生活环境，鲫鱼和海蜇生活在水中，属于水生生物；家鸭、鹅生活在陆地上，属于陆生生物故D错误故选：C【点评】熟练掌握生物分类的知识，并会灵活的对不同的生物进行分类二、非选择题：（共10分）21如图一表示某

32、生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图请据图回答问题：（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是分解者和非生物部分（2）食物链的开始总是植物，即食物链是从生产者开始的（3）图一的食物网由5条食物链组成（4）请写出图中最长的一条食物链草鼠蛇鹰（5）若图二中甲、乙、丙分别表示草鼠鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是草（6）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是鹰（7）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量将会减少，从而影响生态平衡；过一段时间之后，生态系统各生物的数量又会恢复平衡状态，因为生态系统具有一定的自动调

33、节能力【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力【专题】结合课本知识的信息；演绎推理；生态系统专题【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者（2）生态系统中的食物网是由食物链相互交错而形成的（3）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条它表示的是生产者和消费者之间的关系其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者（4）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积

34、累，在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多（5）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态这种平衡是动态的、相对的【解答】解：（1）图一中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（3）、（4）食物链表示的是生产者和消费者之间的关系，图一中共有5条食物链：草兔鹰；草兔鹰；草鼠鹰；草鼠蛇鹰；草兔狐其中最长的一条是：草鼠蛇鹰（5）若图二中甲、乙、丙分别表示草

35、鼠鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是草（6）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质若图二中的甲、乙、丙表示“草鼠鹰”这条食物链中三种生物体内的有毒物质的含量时，当土壤中的有毒物质被草吸收后，会通过食物链不断积累鹰位于该食物链的最顶端，体内有毒物质积累最多，所以丙对应的生物是鹰（7）若图一中蛇的数量大量减少，兔、鼠的天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致兔、鼠的数量就会大量增多，因此草的数量会大量减少，从而影响生态平衡故答案为：（1）分解者；非生物部分；（2）生产者；（3）5；（4）草鼠蛇鹰；（5）草；（6）鹰；（7）减少；自动调节能力【点评】知道生态系统的组成和食物链的知识以及生物的数量变化是解答此类题目的关键