1、1 1 认识几分之一认识几分之一学习目标学习目标2.体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。1.初步认识二分之一的概念，掌握分 数各部分的名称，并能结合直观图形写分数，初步学会比较几分之一的大小。1.把4个苹果平均分成2份，每人分得多少个？平均分成2份，每人分得2个。情境导入情境导入郊外秋游2.把2瓶矿泉水平均分成2份，每人分得多少瓶？平均分成2份，每人分得1瓶。情境导入情境导入郊外秋游3.把1个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？情境导入情境导入郊外秋游探究新知探究新知把1个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？把把个蛋糕平个蛋糕平均分成份，均分成份，每人分得每人分得半个半个。
2、半个也就是二分之一个。半个也就是二分之一个。探究新知探究新知21 分子分子 分数线分数线 分母分母读作：二分之一读作：二分之一探究新知探究新知 用同样大的圆形纸片，折一折，涂一涂，分别表示出 和 ，再比较这两个分数的大小。21412141 从涂色部分看出 比 大。21412141探究新知探究新知2141 用同样大的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。2141 如果在同样大的纸片上表示出 ，三个数的大小关系又如何？8181典题精讲典题精讲316191811.用分数表示涂色部分。把一个物体平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一。典题精讲典题精讲2.在在每个图里选适当的部分涂上颜色，表示各图下面
3、的每个图里选适当的部分涂上颜色，表示各图下面的分数。分数。141312 都是几分之一的分数，分母是几就平均都是几分之一的分数，分母是几就平均分成几份，涂其中的一份。分成几份，涂其中的一份。典题精讲典题精讲3.比较比较数的大小。数的大小。15111689 分子是分子是1的的分数的大小分数的大小比较，比较，平均分成的份数越多，那么它平均分成的份数越多，那么它的的1份就越少份就越少。错误解答易错提醒易错提醒（1 1）把一个圆分成）把一个圆分成4 4份，每份是它的份，每份是它的 。（。（）（2 2）因为）因为6565，所以，所以 。（）41判断。判断。6151错解分析：（1）未把一个圆平均分成4份。（
4、2）比较几个几分之一的大小，分的份数越多，每 份反而越小。易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒正确解答错误解答41判断。6151（1）把一个圆分成4份，每份是它的 。（）（2）因为65，所以 。（）（1）把一个圆分成4份，每份是它的 。（）（2）因为65，所以 。（）416151学以致用学以致用（）（）1.图中的涂色部分是整个图形的12_吗？为什么？友情提醒：二分之一表示把一个物体平均平均分成2份。学以致用学以致用2.下图中的涂色部分可以用（）表示。把一个圆平均分成了2份，黑、白相对应的两部分，且是平均分。21学以致用学以致用3.涂色部分是左边长方形的()分之(),是右边长方形的()分之(),是整
5、个图形的()分之()。一一八八一一九九十六十六一一找准把谁平均分成几份，是谁的几分之一。学以致用学以致用3_1（）6_1（）4.先看图估一估，填上合适的分数，再比较大小。3161估计出把长纸条（“1”）平均分成了几份。1 1学以致用学以致用5.想一想，涂一涂。给右边的长方形的 涂上红色，给它的 涂上黄色，给它的 涂上绿色，其余涂上蓝色。214181可取一张长方形纸片折一折，找出长方形纸片的四分之一和八分之一。课堂小结课堂小结举例说一说分数的意义。分子都是1的分数怎样比较大小？1.表示把一个物体平均分成2份，每份就是它的 。21212.分子都是1的分数比较大小，分的份数越多，也就 是分母越大，这
6、个分数反而越小。第第1 1课时认识几分之一课时认识几分之一7 分数的初步认识（一）分数的初步认识（一）SJ 三年级上册 123456提示提示：点击点击 进入习题进入习题78知识点知识点 1 1认识几分之一认识几分之一平均平均四四一一十分之一十分之一(3)写出分数的各部分名称。写出分数的各部分名称。分母分母分子分子分数线分数线2写一写，读一读。写一写，读一读。(用分数表示各图中的涂色部分用分数表示各图中的涂色部分)二分之一二分之一八分之一八分之一略略3涂色表示各图下面的分数。涂色表示各图下面的分数。知识点知识点 2 2理解几分之一的含义理解几分之一的含义4下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画示的画“”，不能表示的画，不能表示的画“”。辨析：忽视平均分辨析：忽视平均分易错辨析易错辨析略略提升点提升点 1 1 根据几分之一来画图根据几分之一来画图提升点提升点 2 2 巩固几分之一的含义巩固几分之一的含义
