苏教版九年级语文下册《曹刿论战》最新课件.ppt

1、苏教版九年级语文下册苏教版九年级语文下册学习目标学习目标1、积累文言文常用的实词、积累文言文常用的实词、虚词。虚词。2、把握本文以、把握本文以“论战论战”为中为中心组织材料、详略得当的特点。心组织材料、详略得当的特点。3、分析曹刿和鲁庄公两个人、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，感受文章的艺术魅力。物形象，感受文章的艺术魅力。左传是我国古代第一部编年体史书。相传是春秋时鲁国史官左丘明所写。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书名为左氏春秋，汉以后称为春秋左氏传，简称左传。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。左传和公羊传、谷梁传合称：“春秋三传”。文学常

2、识文学常识齐与鲁是春秋时的邻国，齐是较强大的诸侯国，鲁是较齐与鲁是春秋时的邻国，齐是较强大的诸侯国，鲁是较弱小的诸侯国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。弱小的诸侯国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭牵累，都出奔他国。公子小白出奔莒国，公子纠出奔鲁国。牵累，都出奔他国。公子小白出奔莒国，公子纠出奔鲁国。齐襄公被齐国大臣杀死后，公子小白和公子纠都准备回齐襄公被齐国大臣杀死后，公子小白和公子纠都准备回国当国君。莒国和鲁国都各自护送公子小白和公子纠回齐国。国当国君。莒国和鲁国都各自护送公子小白和公子纠回

3、齐国。公子小白抢先到达齐国夺得君位。公子小白就是后来的齐桓公子小白抢先到达齐国夺得君位。公子小白就是后来的齐桓公公,后成为春秋五霸之一。后成为春秋五霸之一。齐桓公当上国君后很想显示自己的威风，建立威信，便齐桓公当上国君后很想显示自己的威风，建立威信，便以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前684684年进攻鲁国。年进攻鲁国。“长勺之战长勺之战”的背景的背景预习检测预习检测1、左传左传又称又称 ，是记载春，是记载春秋时期各诸侯国情况的一部（秋时期各诸侯国情况的一部（）史）史书。书。史记史记和和汉书汉书都认为它是鲁国都认为它是鲁国史官（史官（）所作。）所作。2、读准字

4、音、读准字音,注意字形。注意字形。弗敢专也（弗敢专也（）小惠未徧小惠未徧（）辙（辙（）轼（轼（）旗靡（旗靡（）左氏春秋左氏春秋 编年体编年体左丘明左丘明f bin zh sh m 初读课文，整体感知初读课文，整体感知 1、朗读课文。、朗读课文。提示：朗读时要注意提示：朗读时要注意字音、停顿、字音、停顿、语气。语气。读准字音读准字音,注意字形。注意字形。弗弗敢专也敢专也（）小惠未小惠未徧徧（）辙辙（）轼轼（）旗旗靡靡（）f binzhshm敢于提问善于提问是学习的金钥匙敢于提问善于提问是学习的金钥匙 请大家分别提出在请大家分别提出在翻译课文时遇到的疑难翻译课文时遇到的疑难字词句，全班相互质疑、字

5、词句，全班相互质疑、释疑，并写入课堂笔记。释疑，并写入课堂笔记。1、解释下列词语、解释下列词语 （1）通假字）通假字 小惠未小惠未徧徧 （2）古今异义词）古今异义词 又何又何间间焉焉 肉食者肉食者鄙鄙 牺牲牺牲玉帛玉帛 小大之小大之狱狱 （3）词类活用）词类活用 神弗神弗福福也也 公将公将鼓鼓之之 检测反馈检测反馈我最棒我最棒 2、翻译下列语句、翻译下列语句 (1)衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。(2)小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。(3)夫战，勇气也。一鼓作气，再而夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。衰，三而竭。再读课文，理清情节再读课

6、文，理清情节 学生快速浏览课文，思考：学生快速浏览课文，思考：1、本文围绕长勺之战来写，请同学们分别本文围绕长勺之战来写，请同学们分别用自己的话概括三个段落的内容。用自己的话概括三个段落的内容。提示：要抓住文章中关键语句，可以用一句提示：要抓住文章中关键语句，可以用一句话或一个短语来概括。话或一个短语来概括。2、本文详写的是哪些段落？略写的是、本文详写的是哪些段落？略写的是哪些段落？作者为什么这样安排呢？哪些段落？作者为什么这样安排呢？提示：注意紧扣文章题目。提示：注意紧扣文章题目。跳读课文，分析人物跳读课文，分析人物 你认为曹刿和鲁庄公各是怎样的你认为曹刿和鲁庄公各是怎样的人呢？请结合课文内

7、容说说你的人呢？请结合课文内容说说你的看法。看法。提示：请同学们结合课文提示：请同学们结合课文关键语句关键语句并用并用“我从我从这句话看出这句话看出”的句式回答。的句式回答。五赞鲁庄公五赞鲁庄公 曹刿论战曹刿论战的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前684年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。然而人们却忽略了这场战争中的另一人物鲁庄公姬同，往然而人们却忽略了这场战争中的另一人物鲁庄公姬同，往往认为

8、这个物是不值得一提的。对此，我一直很有几分不平。往认为这个物是不值得一提的。对此，我一直很有几分不平。试问：如果说当年不是他起用人才，曹刿的军事思想能得以实试问：如果说当年不是他起用人才，曹刿的军事思想能得以实施，鲁国能取得这场战争的胜利吗？施，鲁国能取得这场战争的胜利吗？今日重读今日重读曹刿论战曹刿论战，对鲁庄公有五赞。对鲁庄公有五赞。一赞鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战，二一赞鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战，二赞鲁庄公面对曹刿赞鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙肉食者鄙”的批评和的批评和“小惠小惠”、“小信小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用；三赞鲁庄公不高高在的刺耳意见，

9、仍能虚怀若谷，唯才是用；三赞鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺战于长勺”“”“与之乘与之乘”，甘，甘当配角，让能人当配角，让能人“掌旗掌旗”；四赞鲁庄公不被；四赞鲁庄公不被“齐人三鼓齐人三鼓”势头势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；五赞鲁庄公善于总结经验，人的作战部署；五赞鲁庄公善于总结经验，“既克既克”之后能之后能“问其故问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。曹刿论战曹刿论战左传左传十年春，齐师伐我。公将战。曹刿

10、请见。其乡人十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：曰：”，。”刿曰：刿曰：“”，。”乃入见。乃入见。问：问：“何以战？何以战？”公曰：公曰：“，。”对曰：对曰：“，。”公曰：公曰：“，。”对曰：对曰：“，。”公曰：公曰：“，。”对曰：对曰：“。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。未可。”齐人三鼓。刿曰：齐人三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”：“。刿曰：。刿曰：“未可。未可。”。曰：曰：“可矣。可矣。”遂逐齐师。遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：既克，公问其故。对曰：“夫战，夫战，。“，。，故克之。夫大。夫大国，国，。，故逐之。，故逐之。”拓展链接拓

11、展链接 我能行我能行（2006年哈尔滨市）阅读年哈尔滨市）阅读曹刿论战曹刿论战第第1段段“回答回答14题。题。1、解释选文中加点的词语。（、解释选文中加点的词语。（2分）分）福：福：狱：狱：2、把下面句子译成现代汉语。（、把下面句子译成现代汉语。（2分）分）小惠未徧，民弗从也。小惠未徧，民弗从也。_3、曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么？（、曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么？（2分）分）_4、选文写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋是为了、选文写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的反衬曹刿的_ 和和_ 。（。（2分）分）赐福，保佑赐福，保佑 案件案件 这种小恩小惠不

12、能遍及百姓，老百姓是不会听从您的这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的 政治上取信于民政治上取信于民 爱国热情爱国热情 深谋远虑深谋远虑（2015年河南中招试题年河南中招试题）（一）（一）曹刿论战曹刿论战（二）夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙（二）夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃之拔逼郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃之

13、拔逼 阳，气已竭而复振；陆抗之拔阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。（节选自曾国藩也。（节选自曾国藩挺经挺经）【注注】荀罃：春秋时晋国大将。拔：攻下。逼阳：姓，古夷族一支。遽：迅速荀罃：春秋时晋国大将。拔：攻下。逼阳：姓，古夷族一支。遽：迅速。备：准备。备：准备。15对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是【】（2分）分）A衣食所安，弗敢专也衣食所安，弗敢专也 专：独占。专：独占。B小信未孚，神弗福也小信未孚，神弗

14、福也 福：保佑。福：保佑。C小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情 狱：过失。狱：过失。D望其旗靡，故逐之望其旗靡，故逐之 靡：倒下。靡：倒下。16把下面句子翻译成现代汉语。（把下面句子翻译成现代汉语。（2分）分）夫大国，难测也，惧有伏焉。夫大国，难测也，惧有伏焉。17语段（一）的标题是后人另加的。后人为什么用语段（一）的标题是后人另加的。后人为什么用“曹刿论战曹刿论战”而不用而不用“长勺之战长勺之战”作为标题？（作为标题？（2分）分）答：答：18用兵者应该怎样利用士气取胜？请结合语段（一）（二）的内容分条概括。（用兵者应该怎样利用士气取胜？请结合语段（一）（二）的内容分条概括。（4分）分）答：答：拓展链接拓展链接 我能行我能行教师寄语教师寄语布置作业布置作业 1、请同学们找出本文有通、请同学们找出本文有通假字、古今异义词、词类假字、古今异义词、词类活用的语句及特殊句式，活用的语句及特殊句式，并归纳总结在课堂笔记上。并归纳总结在课堂笔记上。2、翻译课文。、翻译课文。谢谢指导谢谢指导