1、教学目标1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，加深对分数意义的理解。2、借助直观并联系分数的意义进行思考，培养思维能力，体会分数的应用价值。47 表示把单位“1”平均分成（）份，表示这样的（）份的数，它的分数单位是（），有（）个这样的分数单位。7471435米可以理解为：把（）米平均分成（）份，表示其中的（）份；把（）米平均分成（）份，表示其中的（）份；47千克可以理解？153351815（）（）（）（）37（）91096（）（）218153710216黄彩带的长是红采带的几黄彩带的长是红采带的几分之几？分之几？这里把什么看作单位这里把什么看作单位“1”的？的？41黄彩带的长是
2、红彩带的黄彩带的长是红彩带的（）（）例例4红彩带的长是黄彩带的几倍？以黄彩带的长度为标准，黄彩带是“标准量”，红彩带和黄彩带进行比较，红彩带是“比较量”，红彩带包含了4个黄彩带那么多。4 14 求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。答：红彩带的长是黄彩带的4倍.黄彩带的长是红彩带的几分之几？这里把什么看作单位“1”？41答：黄彩带的长是红彩带的 。4份1份 把红彩带的长看作单位“1”，是标准量，平均分成4份，黄彩带是比较量，它的长度相当于红彩带其中的一份。1 4 41试一试试一试蓝彩带的长是红彩带的蓝彩带的长是红彩带的（）（）43绿彩带的长是红彩带的，绿彩带的长是红彩带的，绿彩带有多长？试着在
3、红彩带绿彩带有多长？试着在红彩带下面画一画。下面画一画。45花彩带的长是红彩带的花彩带的长是红彩带的，红彩带的长是花彩带的红彩带的长是花彩带的。（）（）（）（）4554花彩带的长是红彩带的()()74红彩带的长是花彩带的()()474份7份7份4份的个数是的个数是的的（）（）的个数是的个数是的的（）（）115511的个数是的个数是的的（）（）的个数是的个数是的的（）（）811118松树松树杨树杨树8 8棵棵1111棵棵松树松树的棵树是杨树的的棵树是杨树的杨树的棵树是杨树的棵树是松树松树的的（）（）（）（）8111187cm10cm平行四边形的底是高的平行四边形的底是高的高是底的高是底的（）（）
4、（）（）107710梨的个数是苹梨的个数是苹果的，梨果的，梨有（）个。有（）个。51鸭的只数是鸡鸭的只数是鸡的，鸭有（的，鸭有（）只。）只。4329下面是某市一个月天气情况统计图。下面是某市一个月天气情况统计图。(1)(1)阴天的天数阴天的天数是晴天的（）。是晴天的（）。(2)(2)雨天的天数雨天的天数是阴天的（）。是阴天的（）。你还能提出用分数表示的问题吗？你还能提出用分数表示的问题吗？11997练习提高 49答：金丝猴的数量是大象的 。求一个数是另一个数的的几分之几，可以用除法计算。比较量标准量（单位“1”）=分率 动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？一个数另一个
5、数=分率(几分之几）小新有卡片15张，小明有卡片45张。（1）小明的卡片张数是小新的几倍？（2）小新的卡片张数是小明的几分之几？4515=31545=4515 比较一下这两道题目，有什么相同之处？有什么不同之处？工程队13天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？5天可以完成这项工程的几分之几？光明小学有男教师19人，女教师13人，男、女教师各占教师总人数的几分之几？A、四年级同学植树80棵，活了72棵，活的棵数是总数的几分之几？72808072答：金丝猴的数量是大象的 。8072 B、把8 米长的绳子平均分成13 段，每段长多少米？813（米）答：平均每段长 米。比较一下这两道题目，为什么一题的结果要写单位，一题不要？判断。对的打“”，错的打“”。（1）3个苹果平均分给5个小朋友，每人分到 个苹果。（）（2）5个学生平分25块蛋糕，每人分到 块蛋糕。（）（3）1米的 与3米的 一样长（）51255103101这节课，你学会了什么？这节课，你学会了什么？还有其他的问题吗？还有其他的问题吗？
