心怀梦想-负重前行-高三冲刺励志班会.pptx

1、 亲爱的同学们，孩子们：亲爱的同学们，孩子们： 花儿开过了，花儿开过了，给绿叶留下给绿叶留下些什么；些什么； 白云飘过了，白云飘过了，给天空留给天空留下些什么；下些什么； 鸟儿飞过了，鸟儿飞过了，给风儿留下些给风儿留下些什么；什么； 时间流走了，我们该剩下时间流走了，我们该剩下些些什么？什么？ 引子引子 上个月从父母手中接过生活费返校好像就在昨天，上个月从父母手中接过生活费返校好像就在昨天， 今天又重复同样的动作；容颜愈显沧桑的父母亲小心翼今天又重复同样的动作；容颜愈显沧桑的父母亲小心翼 翼的衡量着所说的每一句话送我们踏上离家的汽车；翼的衡量着所说的每一句话送我们踏上离家的汽车；学学 校校门厅

2、里的倒计钟分秒不息的预示着高考的临近，无声门厅里的倒计钟分秒不息的预示着高考的临近，无声 的给我们的学习平添一份紧张的气息；一次月考刚结束的给我们的学习平添一份紧张的气息；一次月考刚结束 不久，下次月考的信息已经在前头不久，下次月考的信息已经在前头等候等候；每一天，十几；每一天，十几 节节课，十几张试卷课，十几张试卷这就是你的高中生活。这就是你的高中生活。有没有那有没有那 么一些时候，你么一些时候，你可曾可曾怀疑自己是不是一台机器？生活就怀疑自己是不是一台机器？生活就 像像是为了完成是为了完成被别人被别人安排好的工作。安排好的工作。特别是特别是对于上学的对于上学的 你来说，埋头苦学就是标准动作

3、。你来说，埋头苦学就是标准动作。 有没有那么一些时候有没有那么一些时候，你，你也也曾曾厌倦，厌倦，你也曾你也曾迷迷 惑。惑。自问自问为什么生活要这为什么生活要这样度样度过，为什么要剥夺我过，为什么要剥夺我 们快乐们快乐？你的心里你的心里也许也许想要想要释放、想要释放、想要呐喊：呐喊： 啊啊我要自由！我要自由！还我自由！还我自由！ 可是，什么才是真正的自由？什么才是真正的快乐？可是，什么才是真正的自由？什么才是真正的快乐？ 历史老师告诉我们，没有经济基础，所有美好的历史老师告诉我们，没有经济基础，所有美好的 生活只会是空中楼阁。语文老师告诉我们没有读万卷生活只会是空中楼阁。语文老师告诉我们没有读

4、万卷 书书的的沉淀，你就无法理解行万里路的快乐！我也要告沉淀，你就无法理解行万里路的快乐！我也要告 诉你，不是靠自己的双手挣的钱，花起来总会有一种诉你，不是靠自己的双手挣的钱，花起来总会有一种 负债感；负债感；也也给过你假期自由的时间，给过你假期自由的时间，那漫无那漫无目的目的的疯的疯 玩，内心也只会被空虚填满。这种无能的自由，无味玩，内心也只会被空虚填满。这种无能的自由，无味 的快乐，并不算真正的自由快乐！的快乐，并不算真正的自由快乐！ 自由何来，快乐何来，它们都应该由你的双手亲自由何来，快乐何来，它们都应该由你的双手亲 自创造。自创造。很多人不明白你现在所做的工作的价值。很多人不明白你现在

5、所做的工作的价值。就就 是这间教室，就是你眼前的这方书桌，是这间教室，就是你眼前的这方书桌，是是你你创造梦想创造梦想 的地方的地方，也，也是是你你离梦想最近的地方。离梦想最近的地方。不要不以为意，不要不以为意， 同龄人中只有三分一的人有机会和你坐在一起为梦想同龄人中只有三分一的人有机会和你坐在一起为梦想 而奋斗。而奋斗。在剩下的一百多天的时间里，你的选择将直在剩下的一百多天的时间里，你的选择将直 接决定你的人生高度，也决定你会离你向往的自由与接决定你的人生高度，也决定你会离你向往的自由与 快乐的生活快乐的生活是愈是愈远或远或愈愈近。近。 想验证我的话不用太久，十年之后，在坐的各位想验证我的话不

6、用太久，十年之后，在坐的各位 同学，就会有很多人获得属于他的真正的自由和快乐。同学，就会有很多人获得属于他的真正的自由和快乐。 当然肯定也有一些人会在当然肯定也有一些人会在为了为了生活生活而而挣扎挣扎，而自由也，而自由也 许真正成了人生的奢望许真正成了人生的奢望。 为此，为此，我希望你们活好当下，但眼光不能局限我希望你们活好当下，但眼光不能局限 于当下，眼中要有远方、有向往。于当下，眼中要有远方、有向往。眼眼中有远方，就中有远方，就 会发现你认为高不可攀的高考也只是一个开始。你会发现你认为高不可攀的高考也只是一个开始。你 所面对的学习中的所面对的学习中的困难，貌似不可超越，实则也只困难，貌似不

7、可超越，实则也只 是人生的一个是人生的一个小坎小坎。你既不用妄自菲薄，也不必怨。你既不用妄自菲薄，也不必怨 天尤人或者独上西楼强说愁。当明年天尤人或者独上西楼强说愁。当明年毕业毕业你的同学你的同学 背上行囊背上行囊、背井离乡去远方求学，踏上人生新台阶背井离乡去远方求学，踏上人生新台阶， 而当你同样背上行囊而当你同样背上行囊、背井离乡去打工的时候背井离乡去打工的时候，你你 就会明白，能在教室学习其实是人生的一种幸福，就会明白，能在教室学习其实是人生的一种幸福， 而而当初当初选择睡觉或者迷茫就是在选择睡觉或者迷茫就是在糟蹋糟蹋幸福。幸福。 我知道，对年青人来说，最不适合你们就是说我知道，对年青人来

8、说，最不适合你们就是说 教。但如果非得通过社会把你们碰得鼻青脸肿、摔教。但如果非得通过社会把你们碰得鼻青脸肿、摔 得遍体鳞伤，才能让你明白后悔的含义的话，我得遍体鳞伤，才能让你明白后悔的含义的话，我宁宁 愿愿把最难听的话把最难听的话现在就现在就说给说给大家大家听。听。 你们大部分是你们大部分是几乎没几乎没有有体会过人生艰难体会过人生艰难的的，我，我 们父母总是把最好的东西给我们，们父母总是把最好的东西给我们，他们把我们保护他们把我们保护 的太好了，的太好了，他们排除一切干扰让我们能坐在这个教他们排除一切干扰让我们能坐在这个教 室里学习，室里学习，而把所有的艰难都扛在自己肩上。以至而把所有的艰难

9、都扛在自己肩上。以至 于我们真得是深在福中不知福。下面通过几幅图让于我们真得是深在福中不知福。下面通过几幅图让 我们看看真正的社会现实。我们看看真正的社会现实。 地铁上，一个上班族小哥，地铁上，一个上班族小哥， 一边大口啃着面包，一边大口啃着面包， 一边强忍着委屈，一边强忍着委屈， 眼泪似乎要夺眶而出。眼泪似乎要夺眶而出。 也许是工作不顺心，也许是工作不顺心， 也许是被生活压力逼垮，也许是被生活压力逼垮， 也许是美好的感情再也撑也许是美好的感情再也撑 不下去了，不下去了， 又或许是挚爱的亲人离他又或许是挚爱的亲人离他 而去而去 他难过的真相我们不得而他难过的真相我们不得而 知，知， 只是，我们

10、能隐隐感觉到：只是，我们能隐隐感觉到： 他的生活，没那么容易。他的生活，没那么容易。 朋友圈里的生活总是朋友圈里的生活总是 看起来美丽，看起来美丽， 但并没有谁活得特别但并没有谁活得特别 容易。容易。 在外打工一年的大伯，在外打工一年的大伯， 终于踏上归家的路，终于踏上归家的路， 不会网上买票，不会网上买票， 能买到站票就已经很能买到站票就已经很 知足了。知足了。 加完班回家的姑娘，加完班回家的姑娘， 或许是太累了，或许是太累了， 提着高跟鞋光脚走提着高跟鞋光脚走 下楼梯，赶最后一下楼梯，赶最后一 班地铁。班地铁。 姑娘，你的脚疼吗？姑娘，你的脚疼吗？ 在快餐店里拍到的外在快餐店里拍到的外 卖

11、小哥，卖小哥， 手机还没锁屏，手机还没锁屏， 就一头睡倒了。就一头睡倒了。 清晨清晨6点的小村街头。点的小村街头。 卖菜的阿姨在小憩一卖菜的阿姨在小憩一 会儿。会儿。 这是谁的女儿，又是这是谁的女儿，又是 谁的妈妈？谁的妈妈？ 半夜十二点的便利店。半夜十二点的便利店。 一位面容憔悴的父亲，一位面容憔悴的父亲， 正默默看着两个女儿正默默看着两个女儿 吃炸鸡，吃炸鸡， 但自己什么都没点。但自己什么都没点。 他收入不高，说自己他收入不高，说自己 不饿。不饿。 希望小女孩会懂事，希望小女孩会懂事， 喂爸爸一口。喂爸爸一口。 仅是一个背影，仅是一个背影， 看得让人莫名地想掉眼看得让人莫名地想掉眼 泪。泪

12、。 为了生活，为了生活， 他一定用尽了全身力气他一定用尽了全身力气 吧。吧。 2014年冬天，年冬天， 一位农民工顶风冒雪守一位农民工顶风冒雪守 在火车站等生意。在火车站等生意。 他脸色蜡黄直流鼻涕，偶尔哆嗦一下，他脸色蜡黄直流鼻涕，偶尔哆嗦一下， 大口地吃着蛋糕大口地吃着蛋糕 他是谁的父亲，又是谁的儿子？他是谁的父亲，又是谁的儿子？ 米老鼠摘下头套的米老鼠摘下头套的 时候，时候， 萌得让人心酸萌得让人心酸 是什么能够让你在滂沱是什么能够让你在滂沱 大雨中放声哭泣，可能大雨中放声哭泣，可能 生活的重担让你再也坚生活的重担让你再也坚 持不下去了。那就大声持不下去了。那就大声 哭出来吧哭出来吧 上

13、面的图片告诉我们上面的图片告诉我们现实很多时候是骨现实很多时候是骨 感的、生硬的、残酷的。感的、生硬的、残酷的。 坐在这温和教室里的我们坐在这温和教室里的我们如果甘如果甘做温室做温室 里的花朵。明天付出的泪水一定会比今天的里的花朵。明天付出的泪水一定会比今天的 汗水多，明天收获的失意一定会凝成束缚你汗水多，明天收获的失意一定会凝成束缚你 自由与快乐的枷锁。自由与快乐的枷锁。 那么，我们该如何做？那么，我们该如何做？ 而答案就是“学习”。而答案就是“学习”。 从小三字经里我们就学过“子不学，非所宜，从小三字经里我们就学过“子不学，非所宜， 幼不学，老何为；玉不琢，不成器，人不学，不知幼不学，老何

14、为；玉不琢，不成器，人不学，不知 义”。义”。学习的重要性已勿需多言，特别是在我们高学习的重要性已勿需多言，特别是在我们高 三毕业班这个关键时期。三毕业班这个关键时期。大家熟知大家熟知“知识改变命“知识改变命 运”，学识上造诣越深一般来说是和个人成功成正运”，学识上造诣越深一般来说是和个人成功成正 比的。比的。所以所以我们必须得坚定信念，相信上帝不会忘我们必须得坚定信念，相信上帝不会忘 记每一个努力的人。不过，过于单纯功利性的认识记每一个努力的人。不过，过于单纯功利性的认识 学习的作用，不免有些狭隘。我想换个角度学习的作用，不免有些狭隘。我想换个角度、从更从更 深的层面去来说说学习的重要性。深

15、的层面去来说说学习的重要性。 目的呢，希望你们在高考之后或者大学毕业目的呢，希望你们在高考之后或者大学毕业 之后不会因为学业的结束而厌弃学习，放弃之后不会因为学业的结束而厌弃学习，放弃 读书。哪怕，没考上大学，也不要因为生活读书。哪怕，没考上大学，也不要因为生活 的窘迫而忘记学习味道，忽视学习的力量。的窘迫而忘记学习味道，忽视学习的力量。 因为我身边有太多的人，通过自己的学习又因为我身边有太多的人，通过自己的学习又 改变了自己的人生。既有经济方面的改变，改变了自己的人生。既有经济方面的改变， 也有职业方面的改变，更有也有职业方面的改变，更有境界境界方面的改变。方面的改变。 我我将从另外三个层面

16、说说学习的作用将从另外三个层面说说学习的作用。我个。我个 人认为，这三方面都比第一方面要重要。人认为，这三方面都比第一方面要重要。 一，学习可以提升你的涵养，改变人的气质。 我们经常看见一个女人穿金戴银、浓妆艳抹、我们经常看见一个女人穿金戴银、浓妆艳抹、 极尽装扮却越发显得俗不可耐，轻佻浮华。我极尽装扮却越发显得俗不可耐，轻佻浮华。我 们也经常看见一个男人穿得西装革履、抹得油们也经常看见一个男人穿得西装革履、抹得油 头粉面，却显得里外不一、头粉面，却显得里外不一、强装门面强装门面。我们可。我们可 以把这种现象称为缺少气质。气质是人的修养、以把这种现象称为缺少气质。气质是人的修养、 学识由内而外

17、的体现。学识由内而外的体现。 几乎可以肯定的是，很少有人天生具有气质。几乎可以肯定的是，很少有人天生具有气质。 气质的形成离不开学习的积累。善于学习的气质的形成离不开学习的积累。善于学习的 人，总能保持良好的自律行为、善于控制自人，总能保持良好的自律行为、善于控制自 己的情绪、能设身处地的为别人着想、有担己的情绪、能设身处地的为别人着想、有担 当、有诚信、有胆识。这样的人都会不自觉当、有诚信、有胆识。这样的人都会不自觉 的表现出或沉稳冷静、或眉目藏威、或热情的表现出或沉稳冷静、或眉目藏威、或热情 大方、或文质彬彬、或虚怀若谷、或豪爽干大方、或文质彬彬、或虚怀若谷、或豪爽干 练、或聪明睿智等等气

18、质。练、或聪明睿智等等气质。 我相信，你一定见过这样的人我相信，你一定见过这样的人。请请看看看你身边的人，看你身边的人， 谁具有样的气质呢？怎样，是不是没什么发现。这就谁具有样的气质呢？怎样，是不是没什么发现。这就 是我们为什么学习的原因。也许你会问，有气质又能是我们为什么学习的原因。也许你会问，有气质又能 怎样？我告诉你，一个有气质的人也绝对是一个优秀怎样？我告诉你，一个有气质的人也绝对是一个优秀 的人，言谈举止中就能给人一种信任感。这样的人也的人，言谈举止中就能给人一种信任感。这样的人也 一定会在社会中获得更多的机会，更有理由获得自由一定会在社会中获得更多的机会，更有理由获得自由 幸福的生

19、活。幸福的生活。 二，学习可以还原生活的本真，提升你的境界。 当当你满腹学识，你就会体会“绝顶人来少，高松你满腹学识，你就会体会“绝顶人来少，高松 鹤不群“是怎样一种心境，你才会明白什么是美，什鹤不群“是怎样一种心境，你才会明白什么是美，什 么是真，什么是值得追求的，什么是应该舍去的。这么是真，什么是值得追求的，什么是应该舍去的。这 也是为什么同样去旅游，有知识的人就能写得出“一也是为什么同样去旅游，有知识的人就能写得出“一 道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，抑或“停车坐爱道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，抑或“停车坐爱 枫林晚，霜叶红于二月花”，抑或“星垂平野阔，月枫林晚，霜叶红于二月花”，抑或

20、“星垂平野阔，月 涌大江河”，而有的人却只着急回家涌大江河”，而有的人却只着急回家。 同样是面对生活，有知识就能理解“人生如逆同样是面对生活，有知识就能理解“人生如逆 旅，我亦是行人”，也相信“山重水复疑无路，柳旅，我亦是行人”，也相信“山重水复疑无路，柳 暗花明又一村”，面对学习，就能做到“博观而约暗花明又一村”，面对学习，就能做到“博观而约 取，厚积而薄发”，面对未来，才能有“千磨万击取，厚积而薄发”，面对未来，才能有“千磨万击 还坚劲，任尔东南西北风”的勇气，而不是长吁短还坚劲，任尔东南西北风”的勇气，而不是长吁短 叹、指责抱怨。叹、指责抱怨。试想试想谈笑有鸿儒，往来无白丁的生谈笑有鸿儒

21、，往来无白丁的生 活，和喝酒吹牛、斤斤计较的生活怎会是同一种境活，和喝酒吹牛、斤斤计较的生活怎会是同一种境 界。界。 三、学习可以让你的生活变得有意义。 电视剧士兵突击里的角色许三多说得最多的一句话就电视剧士兵突击里的角色许三多说得最多的一句话就 是：人活着就是要有意义。知易行难。怎样才叫有意义？我认是：人活着就是要有意义。知易行难。怎样才叫有意义？我认 为就是要在学习的过程中去反思自己。在反思中去除那些正在为就是要在学习的过程中去反思自己。在反思中去除那些正在 做的或将要去做的无谓的、虚荣的事情，简化自己的生活，净做的或将要去做的无谓的、虚荣的事情，简化自己的生活，净 化自己心灵，追寻真我，

22、还我本真。在学习中发现自己需要什化自己心灵，追寻真我，还我本真。在学习中发现自己需要什 么，适合做什么，应该追求什么，从而进一步坚定自己的内心，么，适合做什么，应该追求什么，从而进一步坚定自己的内心， 自己的信仰，找寻到人生的意义。如果你留心，就自己的信仰，找寻到人生的意义。如果你留心，就不难不难发现。发现。 善于学习的人，不论他们生活条件好与坏，他们都热衷于自己善于学习的人，不论他们生活条件好与坏，他们都热衷于自己 的爱好，都执着于自己的信仰。其实我们的现在的学习也是一的爱好，都执着于自己的信仰。其实我们的现在的学习也是一 种信仰。不信你看下面这些孩子们。种信仰。不信你看下面这些孩子们。 现

23、在我们现在我们也也一一并并来回答开始的那个问题。来回答开始的那个问题。 “当时光流逝、容颜老去，我们该剩下些什“当时光流逝、容颜老去，我们该剩下些什 么？”我们每个人都不是孤立的存在于这个么？”我们每个人都不是孤立的存在于这个 世上的。我们必须得考虑，青春终将会离我世上的。我们必须得考虑，青春终将会离我 们远去，如何精彩不后悔的去度过一生，如们远去，如何精彩不后悔的去度过一生，如 何给父母一个幸福安祥的晚年，如何给后辈何给父母一个幸福安祥的晚年，如何给后辈 树立可以立世的榜样树立可以立世的榜样！这才是我们该剩下的！这才是我们该剩下的 东西，这也是学习的快乐，这才是有意义的东西，这也是学习的快乐

24、，这才是有意义的 人生，这才叫不辜负岁月。人生，这才叫不辜负岁月。 留下什么 花儿谢了，给绿叶留下些什么？花儿谢了，给绿叶留下些什么？ 云儿散了，给天空留下些什么？云儿散了，给天空留下些什么？ 鸟儿飞过，给风儿留下些什么？鸟儿飞过，给风儿留下些什么？ 岁月飘过，我们该剩下些什么？岁月飘过，我们该剩下些什么？ 花儿谢了，绿叶说花儿谢了，绿叶说: :因为你的盛开，我美过，因因为你的盛开，我美过，因 为你的凋落，我的土壤更肥沃；为你的凋落，我的土壤更肥沃； 云儿散了，天空说云儿散了，天空说: :你在的时候，扫走了我的寂你在的时候，扫走了我的寂 寞，你散的时候，留给了我辽阔；寞，你散的时候，留给了我辽阔； 鸟儿飞过，风儿说鸟儿飞过，风儿说: :你飞的时候，我分享了你的你飞的时候，我分享了你的 快乐，你落的时候，我给大地添颜色；快乐，你落的时候，我给大地添颜色； 时间流走了，岁月爬上了你的脸额，你留给了家时间流走了，岁月爬上了你的脸额，你留给了家 人爱，留给了社会热，留给了青春永远的赞歌！人爱，留给了社会热，留给了青春永远的赞歌！ 后记后记