1、六年级科学下册六年级科学下册能量的转换能量能量可以从一种形式可以从一种形式转换转换成成另另一种形式一种形式。能量的一个重要特点：能量的一个重要特点：（师生合作完成）实验：点燃花生米加热水（师生合作完成）实验：点燃花生米加热水 实验步骤实验步骤1、用缝衣针将一粒花生米固定在、用缝衣针将一粒花生米固定在橡皮泥上。橡皮泥上。2、点燃花生米，加热适量的水。、点燃花生米，加热适量的水。3、花生米燃烧完后测一测水温，、花生米燃烧完后测一测水温，填好实验记录单。填好实验记录单。（加热过程中，温度计的液泡要一直加热过程中，温度计的液泡要一直浸没在水中。浸没在水中。）(加热前，先测冷水的温度。加热前，先测冷水的
2、温度。)实验中的注意事项实验中的注意事项1、温度计的使用方法。、温度计的使用方法。2、调整花生米放置的高度。、调整花生米放置的高度。4、组内成员分工合作、密切配合。、组内成员分工合作、密切配合。3、划火柴时注意安全。剩的一小、划火柴时注意安全。剩的一小截火柴梗放入装水的大烧杯中。截火柴梗放入装水的大烧杯中。实验记录单实验记录单加热前加热前加热后加热后升高的度数升高的度数其他现象其他现象结论结论：花生米燃烧，把花生米燃烧，把化学能化学能转换成转换成热能热能和和光能光能。水温水温化学能化学能（花生米）（花生米）热能、光能热能、光能电能来自哪里呢？这其中电能来自哪里呢？这其中的能量转换是怎样的呢？的
3、能量转换是怎样的呢？水力发电水力发电水的机械能水的机械能电能电能 风力发电风力发电风能风能电能电能 太阳能发电太阳能发电太阳能太阳能电能电能核能发电核能发电核能核能电能电能火力发电火力发电化学能化学能电能电能 你认为哪种发电方式比你认为哪种发电方式比较好呢？较好呢？下图是能量从一种形式转换下图是能量从一种形式转换 成其他形式的实例，试着描述一成其他形式的实例，试着描述一下其中的能量是如何转换的。下其中的能量是如何转换的。光能光能化学能化学能机械能机械能电能电能热能热能声能和动能声能和动能 太阳太阳的能量以的能量以光能光能的形式辐的形式辐射到地球，射到地球，植物植物接受了来自太接受了来自太阳的光
4、能，把光能转换成阳的光能，把光能转换成化学化学能能储存在植物体内，储存在植物体内，人人吸收植吸收植物的化学能转换为物的化学能转换为机械能机械能，发发电机电机把机械能转换为把机械能转换为电能电能，电电热水壶热水壶把电能转换为把电能转换为热能热能。把上图能量转换的过程表示出来：把上图能量转换的过程表示出来：光能光能（太阳）（太阳）植物植物化学能化学能人人机械能机械能发电机发电机电能电能电热水壶电热水壶热能热能水蒸气水蒸气动能、声能动能、声能1、每组选取一个玩具玩耍。、每组选取一个玩具玩耍。2、在玩儿的过程中，看看能量是如何转换、在玩儿的过程中，看看能量是如何转换的。的。3、小组成员轮流玩耍、互相谦
5、让、小组成员轮流玩耍、互相谦让、密切配密切配合。合。游戏规则游戏规则请用卡通画的形式，表示出请用卡通画的形式，表示出刚才游戏中的能量转换过程。刚才游戏中的能量转换过程。能量的转换是能量的一个重要特点。下面，能量的转换是能量的一个重要特点。下面，我们将通过一个视频，来较为全面地了解一我们将通过一个视频，来较为全面地了解一下能量转换在我们生活、生产中的应用。下能量转换在我们生活、生产中的应用。为了让我们的生活变得更加为了让我们的生活变得更加方便、舒适，你认为在生产、方便、舒适，你认为在生产、生活中还有哪些需要改进的地生活中还有哪些需要改进的地方？请利用今天所学的能量转方？请利用今天所学的能量转换的知识来加以设计、改进。换的知识来加以设计、改进。1、小组讨论、交流、进、小组讨论、交流、进行设计。行设计。2、汇报。、汇报。我们学习科学知识的目的是要学我们学习科学知识的目的是要学以致用。希望大家用科学的眼光去观以致用。希望大家用科学的眼光去观察生活，用科学知识去改进和完善我察生活，用科学知识去改进和完善我们的生活。们的生活。谢谢大家！谢谢大家！苏教版
