1、三三 解决问题的策略解决问题的策略解决问题的策略（解决问题的策略（2）苏教版六年级下册苏教版六年级下册全班全班42人去公园划船，租人去公园划船，租10只船正好坐满。只船正好坐满。每只大船坐每只大船坐5人，每只小船坐人，每只小船坐3人。租的大人。租的大船、小船各有多少只？船、小船各有多少只？自主导学单：自主导学单：（1）认真读题，弄清已知条件与所求问题。）认真读题，弄清已知条件与所求问题。（2）独立想一想可以应用什么策略解决这个）独立想一想可以应用什么策略解决这个问题，并进行检验。问题，并进行检验。（3）完成后在小组内交流自己的想法，说说）完成后在小组内交流自己的想法，说说解决时选择了什么策略？
2、解决时选择了什么策略？（4）在组长的安排下，各组收集整理好不同）在组长的安排下，各组收集整理好不同的方法，准备大组交流。的方法，准备大组交流。获取新知获取新知画图法画图法列举法列举法假设法假设法全班全班42人去公园划船，租人去公园划船，租10只船正好坐满。只船正好坐满。每只大船坐每只大船坐5人，每只小船坐人，每只小船坐3人。租的大人。租的大船、小船各有多少只？船、小船各有多少只？解决这个问题，你准解决这个问题，你准备选择什么策略？备选择什么策略？画图法画图法列举法列举法假设法假设法解答并检验。解答并检验。全班全班42人去公园划船，租人去公园划船，租10只船正好坐满。只船正好坐满。每只大船坐每只
3、大船坐5人，每只小船坐人，每只小船坐3人。租的大人。租的大船、小船各有多少只？船、小船各有多少只？回顾解决问题的过程，你有什么体会？回顾解决问题的过程，你有什么体会？画图、列举、画图、列举、先假设再调整都先假设再调整都是解决问题的有是解决问题的有效策略。效策略。分析和解决同分析和解决同一个问题，可以一个问题，可以用不同的策略。用不同的策略。要学会根据具要学会根据具体问题灵活选择体问题灵活选择策略。策略。鸡和兔一共有鸡和兔一共有8只，它们的腿有只，它们的腿有22条。鸡条。鸡和兔各有多少只？和兔各有多少只？8只动物只动物若都是鸡若都是鸡16条腿，少条腿，少6条条 鸡有（鸡有（）只，兔有（）只，兔有
4、（）只。）只。35你还有其他方法吗？你还有其他方法吗？随堂练习随堂练习方法一方法一方法二方法二先假设鸡和兔同样多，再调整。先假设鸡和兔同样多，再调整。鸡的只数鸡的只数兔的只数兔的只数腿的总条数腿的总条数和和2222条比较条比较4 44 44 42+42+44=244=24多了多了2条条5352+34=22刚好刚好“假想构成法假想构成法”：先进行假想的构成，然后在假想的条件下，探索解先进行假想的构成，然后在假想的条件下，探索解决问题的对策。决问题的对策。假想的构成。虽然它称之为假想的构成。虽然它称之为“假想假想”，但是在假想，但是在假想的构成过程中，假想的设定不能不着边际，而应当充分的构成过程中，假想的设定不能不着边际，而应当充分结合自己所需要解决的问题设计假想。特别是根据不同结合自己所需要解决的问题设计假想。特别是根据不同的目的要求，设计有针对性的假想。的目的要求，设计有针对性的假想。拓展拓展 通过这节课的学习活动，你有什通过这节课的学习活动，你有什么收获？么收获？课后小结课后小结谢谢大家郑重申明郑重申明 作品整理不易，作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止其仅供下载者本人使用，禁止其他网站、他网站、公司或个人未经本人同意转载、出售！公司或个人未经本人同意转载、出售！诚信赢天下，精品得人心！
