苏教版语文四年级上册课件：6天安门广场.ppt

1、这是一个庄严而神圣的地方，一这是一个庄严而神圣的地方，一个令全国各族人民心驰神往的地方，个令全国各族人民心驰神往的地方，一个为世界人民所瞩目的地方。它就一个为世界人民所瞩目的地方。它就是雄伟壮观的天安门广场。让我们走是雄伟壮观的天安门广场。让我们走进课文，领略天安门广场的风采吧！进课文，领略天安门广场的风采吧！一起来学习一起来学习天安门广场天安门广场6 6天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。它是无数重大政治、历史事件的城市中心广场。它是无数重大政治、历史事件的发生地，是中国从衰落到崛起的历史见证。发生地，是中国从衰落到崛起的历史见证

2、。1.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.当堂检测当堂检测11.11.课后作业布置课后作业布置 了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用。理位置、结构和作用。培养收集、整理社会信息和资料的能力，语言表达培养收集、整理社会信息和资料的能力，语言表达能力。培养自主学习的能力，实现学会学习，学会能力。培养自主

3、学习的能力，实现学会学习，学会思考，学会合作，学会解决问题的能力。思考，学会合作，学会解决问题的能力。懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感。培养对是新中国的象征，从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。（难点）（难点）（重点）（重点）作者资料不详作者资料不详 分类学生字分类学生字 左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：半包围结构：半包围结构：独体字结构：独体字结构：正正字字音音：雕梁画栋雕梁画栋()润泽润泽()政政()府府仪式仪式(

4、)中央中央()()博、博、栋、栋、泽、泽、政、政、仪、仪、碑、碑、馆、馆、辉、辉、坛、坛、袖、袖、煌煌宣宣府、府、式、式、瓦、瓦、央、央、严严题题dndn zz zhnzhn shsh ynyn 分类学生字分类学生字多音字多音字：都都 尽尽场场 数数相相尽力尽兴尽力尽兴首都都城首都都城都有都是都有都是dd（）dudu（）jnjn（）jnjn（）尽管尽快尽管尽快chngchng（）chngchng（）广场操场广场操场场院场屋场院场屋数不清数一数数不清数一数数见不鲜数见不鲜数学数字数学数字shsh（）shushu（）shsh（）xingxing（）xingxing（）相互相同相互相同照相相片照相相

5、片理解词语理解词语眺望：眺望：巍峨：巍峨：成立：成立：从高处往远处看。本课指站在天安门城楼从高处往远处看。本课指站在天安门城楼上向远处看。上向远处看。形容山或建筑物高大雄伟。本课用来形容形容山或建筑物高大雄伟。本课用来形容人民大会堂高大雄伟。人民大会堂高大雄伟。(组织、机构等组织、机构等)筹备成功，开始存在。筹备成功，开始存在。(理论、意见理论、意见)有根据，站得住。有根据，站得住。理解词语理解词语雕梁画栋：雕梁画栋：永垂不朽：永垂不朽：姹紫嫣红：姹紫嫣红：翩翩起舞：翩翩起舞：指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。本课指天安门用彩绘装饰筑物富丽堂

6、皇。本课指天安门用彩绘装饰得非常华丽。得非常华丽。(姓名、事迹、精神等姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。永远流传，不磨灭。形容各种颜色的花卉艳丽、好看。本课指形容各种颜色的花卉艳丽、好看。本课指天安门广场的花色彩鲜艳。天安门广场的花色彩鲜艳。形容轻快地舞蹈。形容轻快地舞蹈。辨析词语辨析词语雄伟宏伟雄伟宏伟都有都有“雄壮而伟大雄壮而伟大”的意思。的意思。造句：造句：“雄伟雄伟”侧重于雄壮，可修饰具体事物，如侧重于雄壮，可修饰具体事物，如山峰、建筑物、绘画等；而山峰、建筑物、绘画等；而“宏伟宏伟”侧重于侧重于宏大，可修饰具体事物，如宏大，可修饰具体事物，如“宏伟的工程宏伟的工程”，也可以形容理

7、想、计划、蓝图等。也可以形容理想、计划、蓝图等。不同点：不同点：相同点：相同点：请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：天安门广场有什么特点？天安门广场有什么特点？串珠问题：串珠问题：1.1.课文介绍了天安门广场的哪些建筑？是按什么顺序介绍课文介绍了天安门广场的哪些建筑？是按什么顺序介绍的？的？2.2.课文着重描述了天安门广场的哪两个典型场面？课文着重描述了天安门广场的哪两个典型场面？3.3.课文从哪些方面介绍了天安门广场？课文从哪些方面介绍了天安门广场？4.4.读完课文，你有什么感受读完课文，你有什么感受？点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思

8、考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。课文整体感知课文整体感知第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段）概括介绍了天安门广场的位置和特点。概括介绍了天安门广场的位置和特点。第二部分（第第二部分（第2 2、3 3自然段）自然段）按方位顺序分别介绍了天安门广场及周围建筑的具体位置和特按方位顺序分别介绍了天安门广场及周围建筑的具体位置和特点。点。第三部分（第第三部分（第4 4自然段）自然段）写天安门广场特殊的政治地位。写天安门广场特殊的政治地位。第四部分（第第四部分（第5 5、6 6自然段）自然段）着重描述了两个典型场面着重描述了两个典型场面清晨时的天

9、安门广场和节日时的清晨时的天安门广场和节日时的天安门广场。天安门广场。课文理解品析课文理解品析庄严的升旗仪庄严的升旗仪(yy)式式(shsh)就在这时开始，五星就在这时开始，五星红旗与旭红旗与旭(xx)日一同升起日一同升起。此句运用了此句运用了象征象征的手法，暗含两层意思：一是五的手法，暗含两层意思：一是五星红旗和旭日同时冉冉升起；二是五星红旗代表的星红旗和旭日同时冉冉升起；二是五星红旗代表的新中国就像初升的太阳一样蓬勃向上，日益强大新中国就像初升的太阳一样蓬勃向上，日益强大。阅读方法解密：阅读方法解密：品析象征手法品析象征手法概念：概念：艺术创作的基本艺术手法之一，借助于某一个具体艺术创作的

10、基本艺术手法之一，借助于某一个具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理。种富有特殊意义的事理。窍门：窍门：如鸽子象征如鸽子象征“和平和平”；竹子象征；竹子象征“虚心虚心”“”“有气有气节节”；蜡烛可以象征燃烧自己，照亮他人，有奉献精神的；蜡烛可以象征燃烧自己，照亮他人，有奉献精神的人。人。作用：作用：恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的、可以感知的形象，从而给读者留下深刻品质化为具体的、可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章深意。的印

11、象，赋予文章深意。当你看到鲜艳的五星红旗与旭日一同升起的时候，当你看到鲜艳的五星红旗与旭日一同升起的时候，你心里会想些什么你心里会想些什么？五星红旗是无数革命烈士的鲜血染红的，我一定五星红旗是无数革命烈士的鲜血染红的，我一定努力学习，长大后报效祖国，继承革命先烈的遗志，努力学习，长大后报效祖国，继承革命先烈的遗志，把祖国建设得繁荣富强。把祖国建设得繁荣富强。说说写写：说说写写：核心问题：核心问题：天安门广场有什么特点天安门广场有什么特点？天安门广场的特点是：宽广、壮观，是新中国的象征。天安门广场的特点是：宽广、壮观，是新中国的象征。1.1.课文介绍了天安门广场的哪些建筑？是按什么顺序介绍课文介

12、绍了天安门广场的哪些建筑？是按什么顺序介绍的？的？先介绍了广场北端的天安门、金水桥、华表，接着介绍了先介绍了广场北端的天安门、金水桥、华表，接着介绍了广场中央的人民英雄纪念碑，南端的毛主席纪念堂、东侧广场中央的人民英雄纪念碑，南端的毛主席纪念堂、东侧的中国国家博物馆以及西侧的人民大会堂。是按照方位顺的中国国家博物馆以及西侧的人民大会堂。是按照方位顺序介绍的。序介绍的。串珠串珠问题：问题：2 2.课文着重描述了天安门广场的哪两个典型场面？课文着重描述了天安门广场的哪两个典型场面？课文着重描述了两个典型场面课文着重描述了两个典型场面清晨时的天清晨时的天安门广场和节日时的天安门广场安门广场和节日时的

13、天安门广场。3.3.课文从哪些方面介绍了课文从哪些方面介绍了天安门广场？天安门广场？课文从三方面来介绍天安门广场：周围建筑、课文从三方面来介绍天安门广场：周围建筑、特殊地位、盛大场面。特殊地位、盛大场面。4 4.读完课文，你有什么感受读完课文，你有什么感受？我觉得我们的祖国特别伟大，更加激发了我对我觉得我们的祖国特别伟大，更加激发了我对祖国的热爱之情。祖国的热爱之情。雄伟壮丽雄伟壮丽人人向往人人向往天安门广场天安门广场总写：总体特点总写：总体特点 宽广宽广 壮观壮观周围建筑周围建筑雄伟壮丽雄伟壮丽特殊地位特殊地位 新中国的象征新中国的象征分述分述盛大场面盛大场面 清晨升旗清晨升旗节日盛典节日盛

14、典这篇说明文介绍了这篇说明文介绍了天安门广场的位置、周围建筑、天安门广场的位置、周围建筑、特殊的政治地位以及清晨和节日时的景象特殊的政治地位以及清晨和节日时的景象，激发了我们，激发了我们热爱祖国热爱祖国的思想感情，增强了的思想感情，增强了民族自豪感民族自豪感。颐和园颐和园北京的颐和园是座美丽的大公园。北京的颐和园是座美丽的大公园。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有七百多米长，分成二百七十三间。每

15、一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从昆明湖上吹来，使人神清气爽那一种又开了。微风从昆明湖上吹来，使人神清气爽。推荐阅读推荐阅读走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿

16、，就是排云殿。殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。湖堤上有好几座式样从万寿

17、山下来，就是昆明湖。湖堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛。远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的个小岛。远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩儿了。一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩儿了。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。不一，也没有哪两只是相同的。颐和园到处都有美丽的景色，

18、说也说不尽，希望你颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游览欣赏。有机会去细细游览欣赏。国学诵读国学诵读以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。（管子管子牧民牧民）苟利国家，不求富贵。苟利国家，不求富贵。（礼记礼记儒行儒行）走进中国传统文化走进中国传统文化天安门知识天安门知识：天安门天安门始建于明朝永乐十五年始建于明朝永乐十五年(公元公元14171417年年)，最初，最初名叫名叫“承天门承天门”，寓，寓“承天启运、受命于天承天启运、受命于天”之意，是之意，是紫禁城的正门。清朝顺治八年紫禁城的正门。清朝顺治八年(公元公元16511

19、651年年)更名为天安更名为天安门。既包含了皇帝是替天行使权力、理应万世至尊的意门。既包含了皇帝是替天行使权力、理应万世至尊的意旨，又寓有旨，又寓有“外安内和、长治久安外安内和、长治久安”的含义。的含义。一、我是小小书法家。（抄写词语）一、我是小小书法家。（抄写词语）中央中央 庄严庄严 宣告宣告 政府政府 中中 央央 庄庄 严严 宣宣 告告 政政 府府 二、给画线的字选择正确的读音，打二、给画线的字选择正确的读音，打“”。仪仪式（式（yy yy）博博物馆（物馆（bb bb）提提名（名（tt tt）政政府（府（zngzng zhngzhng）三、词语填充卡。三、词语填充卡。(）收眼（）收眼（）灯火（灯火（）（）（）五（五（）缤（）缤（）翩翩（翩翩（）（）（）彩彩尽尽底底辉辉煌煌舞舞起起纷纷四、根据意思写出词语。四、根据意思写出词语。1.1.雄壮而伟大。雄壮而伟大。（）2.2.全都看在眼里。全都看在眼里。（）3.(3.(姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。（）4.4.庄重而严肃。庄重而严肃。（）雄伟雄伟尽收眼底尽收眼底永垂不朽永垂不朽庄严庄严一、做一、做点拨点拨“课后练习单课后练习单”。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG