1、 第 2 课时 相 交 与 平 行（2）第 五 单元 1.结合情境理解平行线的现象、意义。2.判断平面上的两条直线是否平行。3.体会平行线的现时作用，发展空间想象能力、激发学习兴趣。n 学习目标同一平面内两条直线相交成（）时，这两条直线（），其中一条直线是另一条直线的（）。直角互相垂直垂线n 知识链接填空根据上面的图形可以画出下面3组直线。n 认识平行思考：上面3组直线有什么共同特点？n 认识平行我发现了我发现了n 认识平行 同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，组成平行线的两条直线互相平行。甲乙直线（）和（）互相平行，直线（）是直线（）的平行线。n 认识平行甲乙乙甲n 平行线在我身边n 平行
2、线在我身边提示：可以用三角板或直尺来检验。n 下面两条直线互相平行吗？在下面的图形中，上下两条边互相平行吗？左右两条边呢？n 课堂活动用一张长方形的纸照下面的方法对折两次，再打开并平压，看几条折痕之间有什么关系。1.指出下图中互相平行的线段。n 实践应用（1）正方形相对的两条边互相平行，相邻的两条边互相垂直。（）（2）组成平行线的两条直线互相平行。（）（3）三角形的三条边中，可能出现互相平行的两条边。（）2.判断。对的画“”，错的画“”。n 实践应用（）这组线是互相平行的。3.填空n 实践应用4.下面图中哪些物体所在的线是互相平行的？哪些物体所在的线是互相垂直的？n 实践应用n 知识拓展平行是一个几何学术语。在平面几何中，永远不会相交的多条直线，或者多个平面互相平行。维基百科n 深化拓展平行线内垂直线段的长都相等。
