西方人文精神的起源上课版课件.ppt

1、人人是神灵的玩物是神灵的玩物人人是万物的尺度是万物的尺度人人是理性的动物是理性的动物人人人人生而平等生而平等起源起源 古代希古代希腊思想家对腊思想家对“人人”的重视的重视发展发展文艺复文艺复兴和宗教改革（人文主义）兴和宗教改革（人文主义）成熟成熟 启启蒙运动（理性主义）蒙运动（理性主义）西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展1 1、核心思想、核心思想：2 2、背景：、背景：（三）西方（三）西方人文精神人文精神的起源的起源关心人关心人，尤其，尤其关心人的精神生活关心人的精神生活，尊重人的价值尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值尤其尊重人作为精神存在的价值 以下是公元前以下是公元前

2、5 5世纪古希腊两个年轻人的对话。依世纪古希腊两个年轻人的对话。依据对话内容，结合必修一所学知识思考以下问题：据对话内容，结合必修一所学知识思考以下问题：古希腊人文主义思想产生的背景是什么古希腊人文主义思想产生的背景是什么?阿菲尔：阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？你上午去参加公民大会吗？阿里托：阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我正要赶往港口送货，然后参加公民大会。我正要赶往港口送货，然后参加公民大会。阿菲尔：阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？中午到我家讨论公民发言权问题，如何？阿里托：阿里托：不行，我要去听普罗泰格拉老师的课。我

3、想参不行，我要去听普罗泰格拉老师的课。我想参 加陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论加陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论 的问题想好了吗？的问题想好了吗？阿菲尔：阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者 对标枪刺死事件负责对标枪刺死事件负责?”?”我思考很久，但没有结论我思考很久，但没有结论“一定的一定的文化文化是一定社会的是一定社会的政治政治和和经济经济的反映，的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济济”。马恩选集马恩选集经济：古希腊奴隶制经济的繁荣经济：古希腊奴隶制经济的繁荣政治：民主政治

4、的发展政治：民主政治的发展;人的地位的提高人的地位的提高思想：社会生活丰富多彩，思想活跃；思想：社会生活丰富多彩，思想活跃；1 1、核心思想、核心思想:2 2、背景：、背景：（三）西方人文精神的起源（三）西方人文精神的起源3 3、代表人物及观点：、代表人物及观点：(1)(1)认识自然认识自然 古代西方人的精神觉醒。古代西方人的精神觉醒。1 1、核心思想、核心思想:2 2、背景：、背景：（三）西方人文精神的起源（三）西方人文精神的起源3 3、代表人物及观点：、代表人物及观点：（2 2）智者学派：）智者学派：人是万物的尺度人是万物的尺度研究对象研究对象A、主要以主要以人和人类社会人和人类社会为探索

5、的主题为探索的主题B、关注人与人之间的关系关注人与人之间的关系基本观点：基本观点：(1)(1)所有人都是平等所有人都是平等安提丰安提丰普罗泰戈拉普罗泰戈拉 如何理解如何理解“人是万物的尺度人是万物的尺度”的的含义含义？黑格尔说：？黑格尔说：“这是一句伟大的话这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究与以前的哲学家的研究相比，这句话的相比，这句话的伟大之处伟大之处在在哪里？哪里？影响：影响：A、突出人的价值突出人的价值，树立人的尊严和权威，树立人的尊严和权威B、思想启蒙和解放思想启蒙和解放C、人类自我意识的、人类自我意识的第一次觉醒第一次觉醒A、强调强调人的作用，但人的作用，但忽视忽视了人道德作用

6、；了人道德作用；B、过分强调过分强调个人价值个人价值积极性：积极性：局限性：局限性：（3 3）苏格拉底苏格拉底（与智者学派同时代但不属于智者学派与智者学派同时代但不属于智者学派）背景：背景：智者学派重视人的作用，但忽视道德。智者学派重视人的作用，但忽视道德。雅典社会世风日下、道德沦丧。雅典社会世风日下、道德沦丧。主要思想：主要思想：学术上：学术上：把人类及其环境作为探究的课题把人类及其环境作为探究的课题“认识你自己认识你自己”道德上：道德上：倡导倡导“有思想力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度”，“知识就是美德知识就是美德”政治上：政治上：反对过激的民主政治反对过激的民主政治使哲学真正成

7、为一门研究使哲学真正成为一门研究“人人”的学问。的学问。影响：影响：都以人和人类社会为探索的都以人和人类社会为探索的主题主题；强调人的价值，注重人、人性强调人的价值，注重人、人性智者学派智者学派忽视社会道德忽视社会道德；苏格拉底苏格拉底强调道德对人的作用强调道德对人的作用智者学派智者学派主张主张民主政治民主政治；苏格拉底苏格拉底反对过激的民主政治反对过激的民主政治。不同点：不同点：相同点：相同点：苏格拉底（约前苏格拉底（约前469469前前399399年，略晚于中国之孔子、略早于孟年，略晚于中国之孔子、略早于孟子，被成为子，被成为“西方的孔子西方的孔子”）的主张与智者学派有何异同点？）的主张与

8、智者学派有何异同点？评价评价思想观思想观点及特点及特点点时代特时代特征征古希腊苏格拉底古希腊苏格拉底中国孔子中国孔子人物人物项目项目诸侯争霸，分封制瓦解；诸侯争霸，分封制瓦解；铁农具牛耕出现，井田铁农具牛耕出现，井田制瓦解；思想界制瓦解；思想界“百家百家争鸣争鸣”雅典民主政治达到顶峰，公民雅典民主政治达到顶峰，公民地位提高；奴隶制经济繁荣；地位提高；奴隶制经济繁荣；早期人文思想出现早期人文思想出现“仁仁”、“礼礼”；重点强；重点强调人的道德修养，调人的道德修养，注重注重人的社会性人的社会性知识即美德、认识你自己；重知识即美德、认识你自己；重点强调点强调人的独立人的独立和精神修养和精神修养其创立

9、的儒家思想后来成其创立的儒家思想后来成为中国传统思想文化的主为中国传统思想文化的主流；重要影响流；重要影响哲学真正成为一门研究哲学真正成为一门研究“人人”的学问；对探索知识和自由的的学问；对探索知识和自由的理性精神对西方哲学产生深远理性精神对西方哲学产生深远影响影响探究二：探究二：以孔子、苏格拉底为例简要比较公元前以孔子、苏格拉底为例简要比较公元前6 6世纪至公元世纪至公元前前5 5世纪中西文明？世纪中西文明？相同点：相同点：不同点：不同点：注重人与人类社会；注重人与人类社会；影响深远影响深远对人的属性的关注点对人的属性的关注点 ：前者是社会的人，后者是个体的人；前者是社会的人，后者是个体的人

10、；个人与社会关系的出发点：个人与社会关系的出发点：前者是等级秩序，后者是人的平等；前者是等级秩序，后者是人的平等；自然科学研究态度：自然科学研究态度：前者是天人合一；后者是理性前者是天人合一；后者是理性比较：儒家思想与古希腊罗马人文精神的差异？比较：儒家思想与古希腊罗马人文精神的差异？道德是政治的基础；道德是政治的基础；（4 4）亚里士多德：）亚里士多德：关注：自然界和人类社会；关注：自然界和人类社会；主张：主张：真理高于一切。真理高于一切。自然界中人类是最高级的。自然界中人类是最高级的。以科学调查的方式研究自然界。以科学调查的方式研究自然界。影响：影响：使哲学真正成为一门独立的学科使哲学真正

11、成为一门独立的学科。名言：名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理吾爱吾师，吾尤爱真理”（真理高于一切）真理高于一切）最大的哲学贡献在于创立了最大的哲学贡献在于创立了逻辑学逻辑学（）对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用（）对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用（）是西方思想史上人文主义精神的起源（）是西方思想史上人文主义精神的起源（）促进了希腊文化的发展（）促进了希腊文化的发展1 1、核心思想、核心思想:2 2、背景：、背景：（三）西方人文精神的起源（三）西方人文精神的起源3 3、代表人物及观点：、代表人物及观点：、影响：、影响：哲学流派哲学流派 代表代表 主要观点主要观点领域领域 体现的人文精神体现的

12、人文精神自然哲学自然哲学泰勒斯泰勒斯 智者学派智者学派思想解放思想解放普罗普罗泰泰格拉格拉三大三大古典古典哲学哲学思想家思想家苏格拉苏格拉底底 亚里士亚里士多德多德万物由水生成万物由水生成人是万物的尺度人是万物的尺度所有人都是平等所有人都是平等自然与人自然与人类生活类生活;思维方式思维方式人性人性1 1、哲学哲学=“=“人人”2 2、崇尚知识和自由崇尚知识和自由探索的探索的理性精神理性精神强调强调人人的的价值价值和和尊尊严严人类自我意人类自我意识的第一次觉醒识的第一次觉醒打破传统神学的打破传统神学的束缚，束缚，人的觉醒人的觉醒自然自然重视道德伦理重视道德伦理“知德合一知德合一”重视教育重视教育

13、1 1、真理高于一切真理高于一切2 2、“人人”是是自然界最高级自然界最高级人与社会人与社会不断追求真理，不断追求真理，了解未知了解未知人文主义者的主要思想主张：人文主义者的主要思想主张：（2010高考广东文综高考广东文综19题）题）“我们不把任何未经验证的意见接我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步不论多么深奥，最终都能发现。不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法与这句话的理念一致的说法是是A.“信仰即可得救信仰即可得救”B“人是万物的尺度人是万物的尺度”C“.要有勇气运用你自已的理智要

14、有勇气运用你自已的理智”D.“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”（2010年高考浙江文综年高考浙江文综12题）题）论文的关键词对内容有着提纲论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲哲学家学家”“”“中庸之道中庸之道”“”“逻辑学逻辑学”等，该人物最有可能是等，该人物最有可能是A孔子孔子 B墨子墨子 C普罗塔戈拉普罗塔戈拉 D亚里士多德亚里士多德思考：为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的起源思考：为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的起源?1 1、自然学派：、自然学派：

15、打破传统的束缚，标志着古代西方人的打破传统的束缚，标志着古代西方人的精神觉醒。精神觉醒。2 2、智者学派：、智者学派：把讨论重点从认识自然转移到认识社会，把讨论重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值提倡怀疑精神，强调人的价值，构成希腊，构成希腊人文精神的人文精神的基本内涵基本内涵。3、苏格拉底：、苏格拉底：使哲学真正成为一门研究使哲学真正成为一门研究“人人”的学问，的学问，具有积极探索知识和具有积极探索知识和崇高崇高自由的理性精神。自由的理性精神。4、亚里士多德：、亚里士多德：使哲学真正成为一门独立的学科，使哲学真正成为一门独立的学科，体现理性精神体现理性精神。(p360之之

16、191）阅读下列材料阅读下列材料材料一材料一“仁者，爱人仁者，爱人”。“其恕乎！己所不欲其恕乎！己所不欲,勿施与人勿施与人”。“夫仁者夫仁者,己欲立而立人己欲立而立人,己欲达而达人己欲达而达人”。论语论语材料二材料二“未受考验的生活是不值得过的未受考验的生活是不值得过的”。“有思想力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度”。“如果知识包括了一切的善，那么我们认如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的为美德即知识就将是对的”。苏格拉底苏格拉底材料三公元前材料三公元前800年至公元前年至公元前200年之间，是人类文明的年之间，是人类文明的“轴心时代轴心时代”。这。这段时期是人类文

17、明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师的精神导师古希腊有苏格拉底古希腊有苏格拉底中国有孔子中国有孔子他们提出的思想原则塑造他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。了不同的文化传统而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。（德国）雅斯贝尔斯（德国）雅斯贝尔斯历史的起源与目标历史的起源与目标回答：回答：（1 1）据材料一、二，指出材料三中所说的他们提出的思想原则）据材料一、二，指出材料三中所说的他们提出的思想原则“相通的地方相通的地方”。（2 2）据上述材料，从思想和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方）据上述材料，从思想和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方社会产生的影响。社会产生的影响。答案：答案：（1）注重人的作用；强调伦理道德。（）注重人的作用；强调伦理道德。（2分）分）（2）儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封）儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具。（建专制统治的工具。（2分）苏格拉底的思想是西方人文精神分）苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民主政治的思想源头。（的源头，是近代西方民主政治的思想源头。（2分）分）