观察植物细胞有丝分裂课件.pptx

1、实验目的实验原理材料用具目 录实验步骤实验拓展高考解读首页实验声明1.实验目的首页2.实验原理首页材料用具培养好的洋葱（或蒜，葱）实验材料质量分数为15的盐酸溶液、体积分数为95的酒精、质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液 (或醋酸洋红液)实验试剂显微镜、载玻片、盖玻片、玻璃皿、剪刀、镊子、滴管实验仪器3.材料用具首页4.实验步骤取生长健壮白色的洋葱根尖，剪取洋葱根尖部分2mm-3mm。温馨提示：上午10时至2时的细胞分裂活跃，处于分裂期的细胞较多，此时取材最合适。4.实验步骤将剪取的根尖放入盛有质量分数为15的盐酸和体积分数为95的酒精混合液(1:1)的培养皿中，在室温下

2、解离3min-5min。温馨提示：注意解离时间。时间过短，则细胞容易被压碎，影响染色。解离的目的：用药液使组织中的细胞互相分离开来。取材4.实验步骤待根尖酥软后，用镊子取出根尖，放入盛有清水的玻璃皿中，漂洗10min。温馨提示：漂洗的目的：洗去药液，防止解离过度而影响染色。取材解离4.实验步骤将根尖放进盛有质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)的玻璃皿中，染色3min-5min。温馨提示：染色的目的：龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）使染色体着色。取材漂洗解离4.实验步骤用镊子取染色后的根尖，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖敲碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一

3、片载玻片。然后，用拇指轻轻地按压载玻片。温馨提示：按压的目的是使细胞分散开来，有利于观察；注意不能移动盖玻片，以免使材料模糊不清；要控制好力度，必须一次压片成功。取材染色解离漂洗4.实验步骤先用低倍镜找到分生区细胞，再用高倍镜观察。温馨提示：分生区细胞呈正方形，排列紧密；注意根据染色体的特征，分辨有丝分裂的不同时期；同一个视野中所有分裂细胞不能全部看到，慢慢移动装片，找全各个时期的细胞。取材制片解离漂洗染色首页植物细胞有丝分裂模式图间期前期中期后期末期1.制作有丝分裂装片的关键是什么？制作有丝分裂装片的关键是什么？下一页实验拓展2.装片中细胞相互重叠，会导致观察效果不理装片中细胞相互重叠，会导

4、致观察效果不理想。实验中有哪些操作可保证细胞相互分散开？想。实验中有哪些操作可保证细胞相互分散开？实验拓展下一页上一页3.若染色不恰当，会出现什么情况？若染色不恰当，会出现什么情况？实验拓展下一页上一页4.试分析在装片中哪个时期细胞的数目最多？试分析在装片中哪个时期细胞的数目最多？实验拓展下一页上一页5.实验过程中的注意事项实验过程中的注意事项实验拓展下一页上一页6.实验压片步骤的改进方法实验压片步骤的改进方法实验拓展下一页上一页7.本实验操作要领口诀本实验操作要领口诀实验拓展上一页首页考情分析典例导悟强化训练高考解读首页考情分析首页典例导悟题目解析首页强化训练题目解析首页A.剪取剪取5cm根

5、尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色B.右右图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野1.(2010天津高考天津高考)在在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，以下操作和结论正确的是（实验中，以下操作和结论正确的是（）C.持续观察，视野中的持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞细胞将分裂成两个子细胞D.视野中，视野中，N细胞的染色体数目是细胞的染色体数目是M细胞的一半细胞的一半下一题强化训练题目解析首页A.显微镜的分辨率或放大倍数不够显微镜的分辨率或放大倍数不够B.未能找到适合观察的分裂中

6、期的细胞未能找到适合观察的分裂中期的细胞2.(2011泰安模拟泰安模拟)如果采用了适当的临时装片的制作和染色方如果采用了适当的临时装片的制作和染色方法，仍未能观察到植物根尖细胞染色体的典型形态，对于可能法，仍未能观察到植物根尖细胞染色体的典型形态，对于可能的原因推测不合理的时（的原因推测不合理的时（）C.所选材料中的细胞不在细胞周期内所选材料中的细胞不在细胞周期内D.染色体数量过少或螺旋化程度较高染色体数量过少或螺旋化程度较高下一题上一题强化训练题目解析首页A.B.C.D.下一题上一题强化训练解析首页A.龙胆紫染液龙胆紫染液B.醋酸洋红染液醋酸洋红染液4.(2008上海高考上海高考)在制作洋葱

7、根尖压片观察细胞有丝分裂时，在制作洋葱根尖压片观察细胞有丝分裂时，不可能用到的试剂是（不可能用到的试剂是（）C.稀盐酸溶液稀盐酸溶液D.30蔗糖溶液蔗糖溶液上一题声明 生物是一门实践性较强的学科，但是由于受学校实验条件的限制，不能满足所有实验均能动手操作，所以“类虚拟仿真实验教学”应运而生。本实验教学系统由东北师范大学生命科学学院胡建教授工作室制作，该系统基本包括了高中生物实验教学的基本内容。本教学系统主要服务于高中生物实验教学,可供高中教师、学生使用。1、根据我国法律，在因特网上发表的作品仍然受到同等的著作权保护。2、本教学演示为编辑作品，整体著作权属首页显示制作人所有。本系统允许他人建立友情链接，但链接所指向的内容应是本演示系统首页。3、本演示系统性质为非营利性，作品的著作权均为署名人所拥有。任何个人或组织如欲转载作品，应保持作品完整性、署本人名、标明转载来源。首页