1、认识角认识角认识角情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业角的初步认识角的初步认识课堂练习课堂练习人教版 数学 二年级 上册3 3认识角返回返回从图中你能从图中你能找到哪些角？找到哪些角？情境导入情境导入认识角返回返回认识角返回返回认识角让我们一起来学习让我们一起来学习关于角的知识。关于角的知识。返回返回认识角什么样的图形是角呢？什么样的图形是角呢？探究新知探究新知例例 1 1返回返回这些物品中都有角。这些物品中都有角。认识角一个角有几个顶点？一个角有几个顶点？有几条边？有几条边？返回返回认识角角是由一个顶点角是由一个顶点和两条边组成的。和两条边组成的。顶点顶点边边边边
2、两条边都是直的，两条边都是直的，都是从顶点出发的。都是从顶点出发的。返回返回顶点顶点边边边边顶点顶点边边边边认识角角的大小与角的两条边的长短无关，角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的大小有关。与角的两条边张开的大小有关。返回返回认识角角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。角的两条边张开得越小，角就越小。返回返回认识角探究比较角的大小的方法：探究比较角的大小的方法：把一张纸对折两次、三次、四次可以折成大小不同的角。把一张纸对折两次、三次、四次可以折成大小不同的角。返回返回认识角探究比较角的大小的方法：探究比较角的大小的方法：
3、可以采用叠合可以采用叠合法比较大小。法比较大小。第一个角大于第二个角第一个角大于第二个角返回返回认识角生活中的角。生活中的角。数学课本数学课本文具盒文具盒书桌书桌返回返回信号指示牌信号指示牌认识角怎样才能画成一个角呢？怎样才能画成一个角呢？例例 2 2你知道使用什你知道使用什么工具画角吗？么工具画角吗？使用直尺或使用直尺或三角尺画角。三角尺画角。返回返回认识角返回返回画角要记住：先画角要记住：先画顶点再画边。画顶点再画边。认识角画角展示：画角展示：返回返回认识角小小角，真简单，小小角，真简单，一个顶点两条边。一个顶点两条边。画角时，要牢记，画角时，要牢记，先画顶点再画边。先画顶点再画边。返回返
4、回认识角1 1是角的在（是角的在（）里画）里画“”“”，不是角的画，不是角的画“”。课堂练习课堂练习（）（）（）（）（）（）返回返回认识角2 2填一填。填一填。（1 1）一个角有（）一个角有（）个顶点，（）个顶点，（）条边。）条边。（2 2）左图中有（左图中有（）个角，（）个角，（）条边，）条边，（）个顶点。）个顶点。（3 3）画角可以使用（）画角可以使用（）和（）和（）。）。一一两两三三三三三三直尺直尺三角尺三角尺返回返回认识角3 3比一把，哪个角大？在大的下面的方框里画比一把，哪个角大？在大的下面的方框里画“”“”。角的大小与角的两条边张开的大小有关。角的大小与角的两条边张开的大小有关。返
5、回返回认识角4 4数一数，下图中各有几个角？数一数，下图中各有几个角？（）个）个（）个）个（）个）个（）个）个（）个）个（）个）个5 54 45 54 42 28 8返回返回认识角5 5按要求画两个开口朝不同方向的角。按要求画两个开口朝不同方向的角。（1 1）开口向左。）开口向左。（2 2）开口向右。）开口向右。返回返回认识角1 1一个角是由一个顶点，两条边组成的。一个角是由一个顶点，两条边组成的。2 2从一个点起，用尺子向不同的方向画两从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。条笔直的线，就画成了一个角。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回返回认识角课后作业课后作业1从教材课后习题中选取；2从课时练中选取。返回返回
