议论文结构-完整版课件.ppt

1、 高考议论文写作指导 结构篇一、议论文的 定义及要素 规范议论文是与议论性散文、杂文、随笔、评论等文体相对而言的一种议论文体，是指以论点、论据、论证构成清晰的论证结构的议论文。它的主要特点，一是论说三要素完备，突出；二是论证结构严密，合乎规范模式；三是语言合乎议论语体，准确、概括、逻辑性强。其中论证结构规范是写好这一类型议论文的关键。二、二、议论文论证结构议论文论证结构六段综合式六段综合式第一段：开宗明义，提出论点。第一段：开宗明义，提出论点。第二段：详例剖析，叙议结合。第二段：详例剖析，叙议结合。第三段：略例排比，形成气势。第三段：略例排比，形成气势。第四段：正反对比，凸现中心。第四段：正反

2、对比，凸现中心。第五段：辨证分析，立论周全。第五段：辨证分析，立论周全。第六段：联系实际，升华主题。第六段：联系实际，升华主题。第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯七绕八，拖泥带水。故弄玄虚，弯七绕八，拖泥带水。例文例文1 借忧患之风，扬理想之帆借忧患之风，扬理想之帆 孟子说：孟子说：“生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。”欧欧阳修有言：阳修有言：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。身。”这些古训，无一不是在警示我们：这些

3、古训，无一不是在警示我们：不要沉迷享乐，要在忧患中求发展。不要沉迷享乐，要在忧患中求发展。（提出论点，准确鲜明）（提出论点，准确鲜明）第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。但是千万不要忘记议论文的体裁证明论点。但是千万不要忘记议论文的体裁特点，叙事不要过于详尽。特点，叙事不要过于详尽。举例时可以采用举例时可以采用“三明治三明治”式的结构，即首尾是议论评价性式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述（一般不超文字，中间是高度概括性的叙述（一般不超过过120字）

4、。字）。古人云：“贫贱忧戚，玉汝于成。”贫穷的生活、卑贱的地位、失意的忧伤，有时像一阵烈风，它会熄灭弱者的生活激情，但也会扬起强者的希望之帆。（议论）越王勾践，由一国之君沦为吴王的马前卒，何等的卑贱！由锦衣玉食而食人粪便，又是多么的屈辱！然而，数年之后，他却能实现三千越甲终吞吴国的抱负，雪洗耻辱，光复越国。（叙述）是什么使他得以东山再起，创造历史神话？是忧患。卧薪尝胆，警醒他毋忘国耻，时刻清醒；亲身劳作，促使他体恤民生，吊忧贺喜；仇雠在前，激发他忍辱负重，苦觅良机。（评论）详例剖析，叙议结合第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就

5、是面的铺展。点面结合能够形成勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。格局，则更有全面的代表性了。忧患可以光复一个国家，同样道理，忧患可以使一个生命创造奇迹，也可以让一个企业处于不败之地。是忧患，使司马迁忍辱负重，创造了“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，丰富了中华史学文化的宝库；是忧患，让邓亚萍悬梁刺股，发奋苦读，取得了人生的另一块沉甸甸的金牌；是忧患，让张智慧研发出第四代洗衣机，让海尔集团在新的竞争中赢得一席之地 略例排比，形成气势第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析

6、、第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。若一时想不到合适的比鲜明，从而更加突出中心。若一时想不到合适的反面例子，可以用反面例子，可以用“如果如果不是不是”、“如如果果没有没有”（如果西施没有娇好的容（如果西施没有娇好的容貌，貌，如果西施仅有娇好的容貌，如果西施仅有娇好的容貌，）等假设）等假设句式把主要例子变成对比材料。句式把主要例子变成对比材料。也许有人会说：安乐的生活，谁不向往？殊不知，安乐，是一张温床，可以成就幸福的美梦，更容易滋生堕落的细菌；安乐，是火，可以温暖疲惫的

7、心灵，更可以熔化斗志的宝剑；安乐是麻醉剂，可以缓解肉体的疼痛，更可以损害你健全的器官。商纣王沉迷美色，酒池肉林，终于断送商朝江山，成为百姓的罪人；后唐庄宗李存勖，宠幸伶人，沉湎于度曲作词，荒废朝政，导致身死国灭，给后人留下笑柄；吸毒者，陶醉于一时快乐，害己害人，酿成个人悲剧，毁弃家庭快乐，给社会留下。正反对比，凸现中心第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过是第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。证的分析能使立论更为严密周全。以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以知得失。

8、以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以知得失。处在生存的巨大压力中的我们，也面对许许多多的处在生存的巨大压力中的我们，也面对许许多多的诱惑，这就要求我们，无论身处忧患，还是享有快诱惑，这就要求我们，无论身处忧患，还是享有快乐，都要拥有一支镇静剂乐，都要拥有一支镇静剂“福兮，祸之所伏；福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚祸兮，福之所倚”的辩证思想：忧患中，乐观进取，的辩证思想：忧患中，乐观进取，化压力为动力；成功时，站到生命的更高层，不被化压力为动力；成功时，站到生命的更高层，不被安乐遮望眼，放远目光，且莫贪恋一时的快乐，重安乐遮望眼，放远目光，且莫贪恋一时的快乐，重蹈蜗牛的覆辙蹈蜗牛的覆辙强大得令许多

9、天敌都无可奈何，强大得令许多天敌都无可奈何，却惨死在小巧柔弱蠢笨的萤火虫手中！却惨死在小巧柔弱蠢笨的萤火虫手中！辨证分析，立论周全辨证分析，立论周全第六段：联系实际，升华主题。这一段是为第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。问题，从而使主题得到进一步升华。忧患是风，推动生命之舟。让我们借忧患忧患是风，推动生命之舟。让我们借忧患之风，扬起理想的风帆，驶向幸福的彼岸。之风，扬起理想的风帆，驶向幸福的彼岸。联系实际，结尾升华联系实际，结尾升华例文2 遭遇挫折，笑对痛苦人之一世，殊为不易。在看似

10、平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹如狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因遭受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。（排比句引出中心论点）“老当益壮，宁移白首之心穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱（正

11、面详例一）“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗消沉了吗没有。笑对痛苦，“长安市上酒家眠”;面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!（正面详例二）由此看来，面对挫折，我们不应沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔;面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥潭中越陷越深;面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。（扣题分析）刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误的决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲!（反面论证）前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在竞争日益加剧的现代社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你的耳边轻轻吹过;遭遇挫折，就当它是一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪;遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。（联系现实 升华主旨）遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧!相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，你嘴角边还会有甜甜的笑（结尾形象 回扣中心）