《可爱的大熊猫》教学设计.doc

1、可爱的大熊猫教学设计教学目标1运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字|及所组成的词语，感受汉字的形体美。2能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好|喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。3通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去|关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。教学准备1本课的生字、词语卡片。课文朗读录音。2学生课前了解大熊猫的相关知识。3大熊猫图片及多媒体课件(大熊猫的生活片断：吃|箭竹、喝水、淘气)。教学重点1运用学过的识字方法，学会|本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语。2引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。教学时间2课时。教学过程第一

2、课时教学内容1初读课文，认读生字，学习生字，指导书写。2了解大熊猫的样子可爱。学习作者描写动物的方法。一、谈话引入1孩子们知道我们中国的国宝是什么吗?(大熊猫)那|我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。2大熊猫给你的印象是什么|?(可爱的)板书：可爱。你了解大熊猫的哪些可|爱?能给大家说说吗?3教师小结过渡：大熊猫有很多可爱的地方，这节课，|我们就一起走进大熊猫王国去看看吧!二、初读课文，认读生字1学|生自由读文，不容易读通顺的地方多读几遍。勾画出生字词，再读读。2交流汇报自学情况：认读生字卡片。3同桌互读，指名读，开火车读，领读，齐读。4说说你是用什么方法记住这些生字的?可以用加一加、减一减、

3、扩词等方法。(设|计意图：给学生自主合作学习生字的空间、时间，让他们|自己突破生字难关)5.读了课文，你了解了大熊猫的哪些可爱。三、学习生字，指导书写1.大熊猫|最喜欢聪明的孩子，谁能把这一课的生字写得漂亮，谁就能和它成为好朋友。|你觉得这几个字当中哪个最不容易写好?(重点指导：略、撕、遇)如果你|是小老师，在写这几个字时你会提醒大家注意|什么?(根据学生学情加以适当指导)2.生先观察每个字间架|结构，再写一个，老师巡视指导。发现问题，及时纠正。3.观察自己写的和书上的字，看看有什么还要注意的地方。4.学生再写一个，争取这次比上次|写得好。写好后和同桌比一比。四、学习描写大熊猫外形的句子1.同

4、学们真不错，现在，我们来看看大熊猫的|样子吧。请同学们读读描写大熊猫样子的句子，看哪些同学读得好。比赛读|。2.这里先描写大熊猫的什么?再描写大|熊猫的什么?从哪些词能体会到它的可爱?你最喜欢大熊猫的什么?黑白两种颜色的勾|勒，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用|，淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。这节简单易懂，可让孩子运用自己稚气的童声|细读细体会，发出由衷的感叹。3.谁再来美美地读一读。让我们来体会体会大熊猫的可爱。4.指导背诵。5.比赛背诵。五、拓展延伸1.除了大熊猫，在我们生活当中也有不少|可爱的动物，你能学着描写大熊猫的方法来说说|你喜欢的动物的样子吗?2.说话练习。

5、小组互说。3.指名说。第二课时教学内容1.有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃|好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。2.通过感|受大熊猫的可爱，从而懂得该如何去关爱大熊猫，保|护大熊猫，进而关爱动物。一、复习引入1孩子们，我们已经认识了可爱|的大熊猫这一课的生字，你们还认识他们吗?(快速认读生字卡片)2大熊猫的样子很可爱，我们再来读读，去想象它可爱的样子吧!齐读第1段。二、品读课文，指导朗读是啊，大熊猫的样子是很可爱的，大熊猫还有什么地方可爱呢?1提出|要求：默读课文，想想课文24段各写了什么内容?勾画出相关|语句。2.学生自己选择学习内容，分组讨论学习。要求：(1)勾画|出描写相应内容的词句

6、;(2)边读边想象大熊猫|的生活习惯特点。3.全班交流汇报。大熊猫有|很多可爱的地方，在你的眼中，你认为大熊猫哪些地方可爱?根据学生现场的学习情况，以学定教。大熊猫吃箭竹(1)(课件播放大熊猫吃箭竹的画|面)孩子们，这就是大熊猫在吃箭竹。板书：吃箭竹。现在你|们知道箭竹是什么样子的了吗?把描写箭竹的句子|读一读。(2)大熊猫是怎样吃的呢?同学们边读边勾画出大熊猫吃竹|子的动作、神态。边读边想象，在想象的空间里再|现大熊猫贪吃的模样。(3)大熊猫一天要吃多少箭竹呢?齐读句子。“十千克”是多少?(运用数学课的|知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”)|(4)喜欢这部分的同学再来美美

7、地读一读。(5)读得多好呀，我们一齐来读一读吧。大熊猫喝水(1)大熊|猫一般在哪些地方喝水呢?板书：喝水。它们在|那里又是怎样喝的呢?找出相关语句读一读。(2)|你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子?读给大家听听。根据学生的学习情况，随|机播放相关的课件：大熊猫在小溪旁，边喝边听泉水声|。大熊猫淘气(1)大熊猫和你们一样，也有淘气的时候，板书：淘|气。他是怎样淘气的呢?找出相关语句读一读。边|读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看他淘气时的样子吧。(课件播放|：大熊猫偷吃食物的画面)(2)齐读。4学习课文后，你对大熊猫又有什么印象?齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。5带着自己的感受

8、，有感情地朗读课文。三、拓展延伸，联系实际1你还知道大熊猫的哪些故事?2.教师|出示一些与大熊猫数量稀少有关的数据，引出保护大熊猫的话题。3分组讨论|：保护大熊猫可采取哪些措施?作为学生可以做些|什么?四、课后延伸1大熊猫很可爱，它被称作我国的国宝。|课后去搜集大熊猫的图片，看看谁搜集的图片最可爱。2在我们生活|中也有不少可爱的动物，你能学着作者把自己喜欢的动物写一写|吗?你最喜欢它的什么就写什么，可以写它的样子，也可以写它吃东西，也|可以写它的淘气，也可以把这几个方面全写完。写好后自己修改修改，并和自|己的小伙伴交换看看，谁写的小动物可爱。附：板书设计可爱的(大熊猫图片)样子吃箭竹喝水淘气和平友好的使者逗人喜爱