《奔向大自然快乐六一行》.docx

1、“奔向大自然，快乐六一行”记世纪花园幼儿园托班组“六一出行活动” 淄博市市直机关第三幼儿园 孙迪理念引领：大自然是人的胎盘,大自然是人的生存摇篮。大自然是婴幼儿的精神营养之源，是融智育、美育、体育于一体的大课堂。陈鹤琴先生在“活教育”的理论中提出：“活教育的课程是把大自然、大社会作为出发点，让孩子直接向大自然、大社会学习”， “要逐步扩大幼儿的眼界，丰富儿童的经验”。伟大的教育家陶行知说过：“生活即教育”，“大自然是活课堂”。乌申斯基说:一个听不懂自然语言的人,一个不热爱大自然的人,一定不会是个有智慧的人。大自然不仅开阔孩子的眼界,也开阔孩子的思想和心灵,大自然更有丰富的哲理,有知识,有启迪,

2、大自然是开发孩子智力的好老师。现状分析： 1、随着现代社会经济的飞速发展，人们的生活环境发生了巨大的变化，孩子们大多数居住在城市中，被禁锢在单元房里。在钢筋混凝土构建的高楼大厦以及防盗门里，在电脑网络制造出来的虚拟空间里，孩子们越来越远离蓝天、白云、树木、草地、鸟语花香等大自然因素。孩子们对大自然缺少实际的感受，这些使得孩子对客观世界的认知过于片面。2、现在孩子对于大自然的认知往往通过以下媒介：书本、电视、电脑、别人嘴巴里，笼统而缺乏真实性。就像我们读过的五味太郎的作品我是大象中，对于大象的特点介绍是全面而又详细，但却不足以把大象的大与雄伟描述的淋漓尽致，所以在书的最后一页会这样告诉小朋友：“

3、毕竟，这本书里的我还是太小了，哪一天你们一定要到动物园里来看看真正的我哟！”只有让我们的孩子走入自然，才能了解真实的大自然是什么样的。 3、大多数幼儿在入幼儿园前都由老人带，所以因年龄原因大多数老人都不太喜欢运动与外出。加上隔代亲的缘故，怕孩子“受伤害”，总把孩子圈在一个小圈子里，极有可能使孩子 的视野变得狭小，使孩子缺乏应有的活力和活泼，阻碍了孩子智能的发展。 4、女作家三毛曾经在稻草人手记一文中提到“塑料”时代的来临逐渐让现时代的孩子们脱离了大自然。他们不会上墙、爬树、捞鱼、摸虾，而是每天上学、补习、学才艺，做完繁重功课后仅有的一点空闲，看看电视和上网玩玩游戏也就不够用了。他们不知道什么是

4、萤火虫，分不清树的种类，从不对大自然的存在感兴趣。而这一切却让孩子失去了孩子应有的童真、童趣。根据以上现状分析，我们感觉现在城市中的孩子确实非常缺乏走进大自然的机会，尤其是幼儿。而孩子是热爱大自然的，所以作为幼儿教育工作者的我们，要考虑如何以他们的身心发展需要为基点，创设环境、创造条件，为孩子成长提供尽可能完美的成长机会。基于此，我们借助此次“六一”节，本着还幼儿一个“轻松、愉快”的活动主旨，设计了此次“六一出行活动”。有计划、组织的带幼儿到野外亲近大自然。在此次活动中，我们主题就是 “奔向大自然、快乐六一行”。根据托班孩子的年龄特点，大自然的万事万物无时不在吸引孩子们，最让他们乐此不疲的就是

5、：聆听鸟儿的歌唱、欣赏蝴蝶跳舞、和小虫儿作朋友、在水中嬉戏、在草地上打个滚。到野外去，尽情地接受阳光的抚爱!大口地呼吸清新的空气!放肆地在草地上打滚!自由地和小花、小草、小虫对话!所以此次活动通过孩子们的谈话活动，了解孩子们的兴趣趋向。小小一班的宝宝们对果果小朋友带来的蚕宝宝充满了兴趣，对于蚕宝宝的食物桑叶充满了好奇，从哪里能够采到呢？桑树上结什么样的果子呢？它的果实蚕宝宝吃不吃呢？于是老师和宝宝们一致决定到拥有桑树林的“吕祖泉”景区，既能亲眼看看桑树的样子，还能够亲手采摘桑葚。小小二班的宝宝在谈话活动中萌发了水从哪里来的话题，什么是泉呢？泉水会不会流完了呢？于是与小朋友们商量到济南章丘的“百

6、脉泉”一探究竟，让孩子们看到各种各样的泉，找到问题的答案。小小三班的宝宝们对小溪中的小生物产生了特别强烈的兴趣，美丽的“黄花溪”山涧时常现出清泉汩汩、水流潺潺、虾蟹同乐的美景，忍不住让人为之驻足。于是小小三班的宝宝们要在“黄花溪”景区“放飞童心，拥抱阳光”。在此次活动中，我们让孩子尽可能地徒步走进大自然，到小河边、草地上、田野，投入大自然的怀抱，引导小朋友找一些平时看不到的植物、动物，透过它们的生长，让孩子了解生命现象。活动目的：1、让幼儿走进自然，亲近自然，激发幼儿热爱大自然的情感。2、为幼儿创造与大自然亲密接触的机会，开阔孩子的视野，感受大自然所带给我们的种种快乐。3、将主题探究活动中生硬

7、的教学扩展到大自然中，让幼儿与大自然零距离的接触和互动，在大自然展现孩子的天性、本性，充分体现陶行知“生活既教育”的教育思想。4、通过此次活动老师、家长和孩子牵手投身大自然，密切亲子感情，增强老师、家长与孩子之间的透明度、信任度，密切家园关系，促进家园合作。5、加深亲子群体间的活动交流，增进亲情，以提高孩子的综合能力，更好地发展儿童的社会交往能力。6、帮助家长营造与孩子间的交流、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。活动准备：教师的准备： 1、召开家委会会议，阐述本次活动的活动

8、初衷，激起家委会的家长们对此次活动的参与热情。 2、教师与幼儿进行出行前谈话活动。 A、了解“六一节”的相关信息，知道“六一”节是小朋友的节日。B、了解出行景区的相关知识。 C、了解出行的注意事项。 D、了解出行的安全知识。3、与参与家庭签订安全协议（见附表），并向参与全体家庭发放出行通知。家长的准备： 1、家委会成员共同制定出行地点，制定出行方案。2、家委会成员准备出行前的相关事宜（订车、了解景点需准备的物品、备餐等等）3、家委会向家长们发出“六一”快乐亲子游倡议书。4、每个家庭准备自己出行的物品幼儿的准备：1、心理上的准备。2、精神上的准备。3、了解出行的相关安全知识，知道到了景区后不乱跑

9、，要跟大人在一起。活动过程：1、 幼儿园门口集合前往出行景点。 出发前，孩子们都像出笼的小鸟一样，兴奋而又迫不及待。2、 集体游览景点。 好美的山、好美的水、好美的自然景象，让每个人都沉浸其中。 出发喽！每个宝宝都徒步前进，不让爸妈抱，简直像个“小小独行侠”！ 3、自由活动了，让自己的身心放松一下。 这小溪水好过瘾哦，这个家里没有的！ 两个好朋友一起手拉手！ 我也来玩玩水，一定很过瘾的！ 下面就是汩汩泉水，好深呀！ 每个地方都留下了我们驻足的脚印，大自然原来如此美丽！ 4、集体进餐开始啦。 分享我的好吃的给我的朋友，欢乐要分享，好吃的更要分享啦!5、 亲子活动。 吹泡泡的游戏玩起来！ 中国功夫

10、做起来！好玩的亲子游戏让我们好快乐哟！活动延伸：1、跟我的好朋友谈谈我的所见所闻。2、我认识了哪些小植物？3、我的“六一节”感受。活动反思：快乐的“六一”就在今天。中、大班的哥哥姐姐们开始了“快乐自由风”活动，我们世纪北园小托班的弟弟、妹妹们也不甘示弱。在“六一”之际，我们和爸爸、妈妈一起走进了大自然，领略了大自然的无限风光，感受了大自然带给我们的美丽心情。也让我们这些小不点们体验了一次登山、采摘、玩水的大自然之旅。虽然年仅三岁，但处处看到了我们人小志气高的身影。每个宝宝都是爸爸、妈妈的领头军，一路上，我们有说、有笑、有唱、有跳，路人禁不住给我们竖起了大拇指。此次“奔向大自然，快乐六一行”活动

11、的开展取得了良好的效果，为孩子了解自然、认识自然、保护自然，孩子长大后改造自然、利用自然打下良好的基础。 同时也进一步激发了家长开展亲子活动的热情，并为家长科学安排双休日活动起到了积极的指导作用。每个家庭在此次活动中都表现出了强烈的主人翁意识，每位家长都把班里的每个孩子看成是自己的孩子，对每个孩子都是如此的细心、耐心、爱心。我们还将创设更多的机会，让家园联系的形式更加丰富多彩，有效促进幼儿身心的全面健康成长。但活动中还是存在着不足的，比如：应将这种形式的活动多多组织，以季节为主题，让幼儿了解每个季节中大自然植被、气候、动物等等的不同。在此次活动中虽然能够考虑到幼儿的年龄特点选择了运动强度适中的外出景点，孩子们也很是喜爱，但在活动的整个环节中挖掘的集体共享的资源还有些少，互动有些缺乏。可以提前对于大自然中与景区有关的相关知识做充分的准备后，在整个旅途中与孩子交流、互动，让孩子们受益更多。