《伊索寓言》导读教案+学案.doc

1、伊索寓言导读教案+学案感受生活的智慧伊索寓言导读教学|目标：了解伊索寓言的思想内容，并学会用归类法来领|悟寓意。重难点：通过把寓言按内容归类的方法来领悟|寓意。 教学时数：一课时教学过程：一、走进寓言世界l 播放喜洋洋与灰太狼主题曲动画，谈话导入：这部|动画片一播出就深受小朋友甚至成年人的喜爱|，还获得最佳国产动画片银奖，我想它之所以|风靡全国，不单是那吸引人的故事情节和健康向上|的人物形象，更重要的是通过简单的动物故事告诉|我们生活的哲理，传达乐观、自信、勇敢的精神。可以说喜洋洋的世界就如现实社会的一|个缩影。这让我想起了一本书。它也是通过动|物故事影射社会生活，并且教人处世、做人的道理。被

2、誉|为西方寓言的始祖，在西方人眼中，它的重要性甚至被认为仅次于圣|经，这本书就是伊索寓言。今天我们就一起走进伊索|寓言的世界，一起感受寓言故事中的生活智慧。l 在了解|伊索寓言之前，让我们先了解一下什么是寓言。寓言是用假托的故事来说明一|个道理或教训。出示板书：寓言是一种带有劝喻性或讽刺性的小故事。二、你了解吗|？最近我们读了伊索寓言，下面看看大家都对这本书了解多少。l 小测（2分钟）：1、伊索寓言产生于 希腊 （国籍）的古典时期，相传是由 伊索 |（作家）编的。2、伊索寓言大部分是 动物 寓言，少部分以人或神为主人公|，往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示 蕴含的道理 。它

3、|们篇幅 短小 而寓意 深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。特|别是动物寓言部分，广泛采用 拟人 手法，表现了动物各自的习性。|3、伊索寓言中有许多大家耳熟能详的寓言故事，举出三|例：龟兔赛跑， _狼来了_，狼和小羊。要读懂寓言，就|必须理解寓意。伊索寓言作为古人智慧的结晶，包含的内|容十分丰富，那么，到底包含了哪些内容？我们能否通过内容去弄懂故事|的寓意呢？今天我们就来一起探讨这两个问题。三、你发现了吗?l 阅读三组寓言故事，归纳伊索寓言的内容精要：l 引|导：每组的两个故事在人物形象、故事情节、人物性格或|者结局上有什么相似点的？1、默读第（一）组的两个语言故事，自主完成练习题。2、

4、自由朗读第（二）组寓言故事，小组合作完成。|3、第（三）组寓言故事，第一个齐读，第二个分角色表演读。男女生|比赛，看哪队完成得最快又回答得最准确。（1）影射当时社会现实 （2）表现劳动人民生活的经验和智慧（3）借动物形象嘲讽人类缺点。四、你找到方法了吗？l 划出每则寓意的，归纳概括寓意的方法。1、揭露表现 2、告诫不要警示说明3、讽刺批评嘲笑五、何不尝试一下？请用内容归类法概括下列故事的寓意。赫剌克勒斯和财神揭露许多有钱人往往做|不义之事。（表现了穷人对为富不仁者的不满。）蝙蝠与黄鼠狼提醒我们|遇事不要一成不变，要随机应变方能避免危险。|牛和蛙的故事讽刺不自量力、夜郎自大的人。狼来了嘲笑那些常

5、常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。六、总结：同学们，今天我们学会了用|内容归类法来概括寓言故事的寓意，其实概括寓意的方法还有很多，希望同|学们在以后的阅读过程中能边读边总结，只有掌握了好的阅读方法，我们的阅|读理解能力才会提高！七、作业：完成阅读题感受生活的智慧伊索寓言导读学案一、你了解吗？|1、伊索寓言产生于 （国籍） 的古典时期，|相传是由 （作家）编的。2、伊索寓言大部分是 寓言，少|部分以人或神为主人公，往往简洁客观地叙述一个故|事，最后以一句话画龙点睛地揭示 。它们篇幅 而寓意 ，语言|不多却值得回味，艺术上成就很高。特别是动物寓言部分，广泛采|用 手法，表现了动物各自的习性。3

6、、伊索寓言中有许|多大家耳熟能详的寓言故事，举出三例：_ _ _|，_ _ _，_ _。二、你发现了吗?（一）狼和小羊一只小羊在河边喝水，狼见到后，便想找一个名正言顺|的借口吃掉他。于是他跑到上游，恶狠狠地说小|羊把河水搅浑浊了，使他喝不到清水。小羊回答说|，他仅仅站在河边喝水，并且又在下游，根本不可能把上游的水搅浑。狼|见此计不成，又说道：“我父亲去年被你骂过。”小羊说|，那时他还没有出生。狼对他说：“不管你怎样辩解|，反正我不会放过你。” 这说明，对恶人做任何正当的辩|解也是无效的。猫和公鸡一只猫抓到一只公鸡，并想出吃他的|理由。他指责公鸡在夜晚打鸣，使人不能安睡，人们都讨厌公鸡。公鸡辩解

7、|说，他是为了人们的利益而啼叫，那样可以使人们按时起床工作。猫回答说：|“尽管你说的似乎合理，但我总不能不吃晚餐。”于是，|毫不客气地把公鸡吃掉了。 这个故事揭示了暴君横行霸道总|有借口。l 这些动物象征哪类人？ 结局有什么相似之处？ （二）农夫和蛇冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把|蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他|受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该受|恶报。” 这故事告诫我们，对恶人千万不能心慈手软。狐狸和山羊一只狐狸失足掉到了井里，没法爬上去。他就哄骗一只口渴的山羊下井，然后踩|着山羊背跳出了井口，却扔下山羊不

8、管。山羊指责狐|狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果|像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就|盲目地跳下去。” 这故事警示我们，聪明的人|应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。 l 两个故事的情节有什么相似之处？ （三）骆驼与宙斯骆驼见牛炫耀自己漂亮的角，羡慕不|已，自己也想要长两只角。于是，他来到宙斯那里，请求给他加上一对角。宙斯|因为骆驼不满足已有庞大的身体和强大的力气，还要妄想得到更多的东西，气愤异常，不仅|没让他长角，还把他的耳朵砍掉一大截。 这故事批评许多人因为|贪得无厌，一见别人的东西就眼红，不知不觉连自己已具有的东西|也失去了。蚂蚁与蝉冬季，蚂

9、蚁正忙着把潮湿的谷子晒干。饥饿的蝉跑来，|向他们乞讨食物。蚂蚁问他： “你为什么在夏天不去收集食|物呢？”蝉回答说：“那时没有时间，我忙于唱美|妙动听的歌。”蚂蚁笑着说：“你夏季如要唱歌，那么冬季就去跳舞吧。|” 这故事讽刺一味玩乐的人，只能挨饿。l 人物性格上有什么相似点？ l 归纳：伊索寓言的三大内容是： 1、 2、 3、 三、你找到方法了吗？整理一下概括寓意的： 1、 类： 2、 类： 3、 类： 四、何不尝试一下？请用一句话概|括下列寓言的主要内容，并用归类法概括故事的寓意。赫剌克勒斯和财神|赫剌克勒斯被承认为神以后，宙斯为他设宴庆贺。宴|会上，赫剌克勒斯热情友好地向众神们一一问好。最

10、后，当财神进来时，他却转过身去，|背对着财神，低着头看地板。宙斯对此觉得非常奇怪，便问他为什么与其他神都高|高兴兴地打招呼，唯独对财神却另眼相看。他回答说：“我对他另眼相看，是因为|在人间，总见到他与坏人在一起。” 主要内容： 故事寓意： 蝙蝠与黄鼠狼蝙蝠掉落在地上，被黄鼠狼叼去，他请求|饶命。黄鼠狼说绝不会放过他，自己生来痛恨鸟类。蝙蝠|说他是老鼠，不是鸟，便被放了。后来蝙蝠又掉落了下来，被另一只|黄鼠狼叼住，他再三请求不要吃他。这只黄鼠狼|说他恨一切鼠类。蝙蝠改口说自己是鸟类，并非老|鼠，又被放了。这样，蝙蝠两次改变了自己的名字，终于死里逃生。 主要内容： 故事寓意： 牛和蛙的故事母蛙鼓足

11、了气|，问小蛙道：“牛有我这样大吗？”小蛙答道：“请你不要胀|了，当心肚子爆裂！”主要内容： 故事寓意： 狼来了有个放羊娃赶着他的羊群|到村外很远的地方去放牧。他老是喜欢说谎，开玩笑，时常大声向|村里人呼救，谎称有狼来袭击他的羊群。开始两三回，村里人都惊|慌得立刻跑来，被他嘲笑后，没趣地走了回去。后来，|有一天，狼真的来了，窜入羊群，大肆咬杀。牧羊娃对着村里拼命呼喊救命，|村里人却认为他又在像往常一样说谎，开玩笑|，没有人再理他。结果，他的羊群全被狼吃掉了。 主要内容： 故事寓意： 乌龟与老鹰乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本|不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，

12、然后扔下。乌龟掉到石头|上，摔得粉碎。主要内容： 故事寓意： 鼹鼠传说鼹鼠的眼睛是瞎的|，可小鼹鼠却对妈妈说他能看得见。妈想试验他一下，便拿来一小块香喷喷|的食物，放在他面前，并问他是什么。他说是|一颗小石头。母亲说：“啊，不幸的孩子，你不但眼睛看不见，连鼻子也没用了。|” 主要内容： 故事寓意： 寡妇与母鸡 有个寡妇养着一只母鸡，母鸡|每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。|于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下|了。主要内容： 故事寓意： 乌龟与老鹰写一|只乌龟非要让老鹰教它学飞翔，结果从高空中落下来从|而摔死的悲剧。说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。那|些好高鹜远，不切实际的人必将失败。鼹鼠那些爱吹牛说大话的人，常常夸海口|能做大事，却在一些微不足道的事情上暴露了本质。寡妇与母鸡这故事说明，有些|人因为贪婪，想得到更多的利益，结果连现有的都失掉了。