《千以内数的认识》课堂实录.doc

1、千以内数的认识课堂实录您现在正在阅读的千以内数的认识n加油课堂实录文章内容由收集!本站将为您提供更n加油多的精品教学资源!千以内数的认识课堂实录一、引入新课1.师n加油：我们班有几个小朋友？生：我们班有28个小朋友。2.师：我们全校有几个n加油小朋友？猜一猜。生1：几千个。生2：n加油1000个。生3：几万个。3.师：我们发现1000以内的数不n加油够用。今天一起来认识再大一点的数，也就是千以内数的认n加油识。二、教学新知（一）数数1.师：n加油你会不会数数，你会怎么数？幼儿园时几个几个数？n加油生1：5个5个数。生2：2个2个数。n加油生2：10个10个数。生2：20个20个数。生2：50个

2、50个数。n加油2.师：这里有多少个小方块？几个几个数？生1：有10个小n加油方块，2个2个的数。师：一个一个地数，以1为单位，这里n加油一共有几个一？10个一是几？（10）这是以1为单位的数。3.师：现在有几n加油个正方体？几个几个地数？生1：10个10个地数。师：以10为单位数，n加油一起数一数有几个十，有几个小方块？10个十就是n加油几？（100）4.师：现在有有几个小方块，你会n加油几个几个数？生1：50个50个地数。生2：100个100个地数。师：这是以n加油100为单位的数，我们一起数一数（1个百、n加油2个百）。10个一百是几？（1000），1000是一个新的整体，它n加油在计数

3、器上怎么拨？生1：在千位上拨1颗。5.师n加油：一百一百的数，在计数器上数到1000。（师拨生数n加油）10个100了怎么办？满十把百位的珠子拨回去，再在千位拨一n加油颗。10个一百就是1000。也可以说1000里n加油有10个100。6.师：我们认识了1000，我们要来数一数。这里有几个小方n加油块呢？这里有几个百几个十几个一？生1：这里有288个方块。n加油生2：这里有280个方块。生3：后面一个一个只有7n加油个。（生齐说：只有287个。）师：请在计数器上拨出287。你能说说是怎n加油么拨的吗？生：我在百位上拨2颗珠子，表示2个百，我在十位上拨了8颗珠子，n加油表示80，我在个位上拨了7

4、颗表示7。师：读一读这n加油个数（两百八十七）。在数学上我们读作二百八十七。接下去边n加油拨边数，289接下去怎么拨？生：个位拨回去，十位n加油拨1颗。师：为什么要这样拨？生1：个位满十。n加油生2：个位满十，向十位进一。师：边拨边数。（学n加油生尝试）299接下去究竟是多少？生1：个位拨回去，十n加油位拨回来。十位拨回去，百位拨回来。师：干什么把十位拨回去。生：个位n加油满十，向十位进一。师：接着往下数一数，从301数到305。不用计数器，n加油接着往后数，同桌互听。（生集体从306数倒310）（二）n加油读数、写数、数的组成1.师：猜一猜，有多少本练习本？生1：300多本n加油。生2：40

5、0本。生3：400多本。n加油师：这里有100本，再猜一猜（生齐答）。老师n加油告诉你们这里有499本练习本。（出示计数器），再添上1本，是多少n加油本？生1：500本。师：这时计数器上的小珠子会n加油怎样变化？生1：个位满十退回去，十位满十退回去，百位添n加油1颗。师：再加1本是多少？生：501本。2.师：在本子上写出这n加油3个数。（学生书写，1人板演）你觉得对吗？大声n加油说。这2个9表示的意思一样吗？为什么？生：十位表示9个十n加油，个位表示9个一。3.师：499这个数是怎样组成的？生1：n加油百位有4个，十位有9个，个位有9个。师：百位n加油有4个什么？你能这样说就更好了。生1：n加

6、油百位有4个百，十位有9个十，个位有9个一。师：这个数是由4个百，9个十n加油，9个一组成。4.师：500中的两个0可以不写吗？（不n加油能）十位没有，0占着，个位什么也没有，也用0占着。5.师：501中n加油的0表示什么？能不能不写？生：表示0个十，表n加油示没有。师：哪个位上一个也没有要写0。三n加油、巩固练习1.开开小火车：三百五十八师：听听同桌数一数（生数）。n加油师：我们再来开开小火车（数到359时学生有困难，教师借助计数器指导）。师：n加油写出后面的3个数。（学生写数）师：用文字书写的是读作，用数字书n加油写的是写作。2.猜数游戏。出示吸尘器，师：请你猜猜它的价钱。生1：1n加油0

7、0元。生2：100多元。生3：500元。生4：n加油400元。生5：450元。师：这台吸尘器需要4张一百元，4张一元，写作n加油404元。出示手机，师：这是什么？（手机）请你猜猜它的价钱。n加油生1：300元。生2：500元。师：这款手机的价格与1000元很接近，而且n加油在1000元以内。生：1000元。师n加油：现在已经很接近了，老师告诉你们这款手机的价钱是998元。谁猜的最准呀？n加油3.星星后面躲着谁。师：我们再来做个游戏，n加油猜猜星星的后面藏着谁。（生答）428 431 432992 9n加油94 996200 198 197四、课堂小结1.师：这节课我们n加油认识了什么？观察内容

8、的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先n加油安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻n加油蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供n加油的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，n加油保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意n加油帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和n加油抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相n加油结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时n加油机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子

9、的，n加油有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说n加油“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼n加油儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一n加油会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就n加油舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观n加油察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪n加油笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快n加油，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与

10、以往学的n加油词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖n加油尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联n加油想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。生：认识了百n加油位、千位。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国n加油有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻n加油碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而n加油另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背n加油”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。n加油教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。n加油如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读n加油，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放n加油录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2n加油.师：这些数在生活中很多地方都会用到，我们一定要好好学习它。