《千克和克》教学反思(含试卷).doc

1、千克和克教学反思千克和克是新教材人教版二年级下册的教学内容，千克和克都是质量单位，虽然学生在生活中都接触过“物体有多重”这样的事情，并有初步的感性认识，但这两个质量单位对二年级的学生而言仍是非常抽象的知识。教材是先认识克，再认识千克，但由于学生对几千克重的物品的感知会比几克重的物品的感知来得强烈，因此，我灵活处理教材，先认识千克，再认识克，这样会更符合学生现有的生活经验和认知规律。本节课重点是建立1千克、1克概念过程，我主要立足表象，注重体验，让学生亲身经历知识的发生，发展全过程，最终得以领悟。一、创设情景确立标准，引发需要。要衡量物品的轻重，首先就要确立衡量的标准。要判断物品的轻重，学生最常

2、用的方法就是用眼睛观察或用手掂一掂，课一开始，我先拿出两袋大小不同，重量相同的“礼物”，通过“猜一猜，哪一袋礼物更重一些？”的活动，让学生在实践中明白用眼睛观察或用手掂一掂并不能准确判断物品的轻重，用秤称一称才能准确知道物品的轻重，从而确立衡量的标准。而要知道物品究竟有多重，则必须使用质量单位，通过验证物品有多重，激发学生学习质量单位的需要。激起学生学习“千克”的愿望，把学习注意力集中到“千克”上来。二、注重过程体验认识“千克”，感受1千克和几千克。瑞士心理学家皮亚杰说：“活动是认识的基础，智慧从动手开始。” 学生最能理解的是自己动手实践感受过的东西。克与千克这两个质量单位虽然学生在生活中都直

3、接或间接地接触过，但它不像长度单位那样直观，具体，不能靠观察得到。关注过程强调体验，是本节课的一个亮点。我通过让学生称一称、掂一掂、比一比、想一想、说一说，充分调动学生多种感官的参与，学生全面参与新知的发现、发展和形成过程，使每个学生都能较为深刻地认识质量单位，建立明确的质量观念。我先让学生学用弹簧秤并从已有的知识经验出发，引导学生利用弹簧秤，找到1千克重的物品，用手掂一掂，形成表象，再说一说1千克物品并数一数有多少个，“掂”是对“1千克”进行初步的感知，“说”是对“1千克”的进一步体验。接着再估一估，找一找比1千克轻和比1千克重的物品，加深对“1千克”的印象。还让学生合作，拎一拎1千克、2千

4、克和4千克的物品，不同的感受让学生对1千克、几千克有了更深的理解。在对几千克有了较深的理解后，让学生估书包的重量，验证书包的重量，最后还让学生估体重，称体重，这些活动都是让学生在具体的生活情境中，感受并认识千克。学生开展这些学习活动不是玩，也不是一般的做一做，而要用心去体会，有意识地去感受。学生们通过大量的操作与体验，化抽象为具象，对千克的质量观念是越来越清晰，越来越深刻，这样的体验与感受让学生对克与千克留下了深刻的印象，成功的建立了克与千克的表象。三、巧设问题情境认识“克”，感受1克。克相对千克而言，没有那么直观，感觉也不会那么清晰。我在同学们还对体验几千克津津乐道时，巧设一个问题情境：树上

5、的小鸟看到同学们在称体重，也想知道自己有多重，于是，小鸟飞到健康秤上，此时，指针动了动，最后停在0刻度的旁边，提问：小鸟重几千克？此时，学生的思维产生了碰撞，学生质疑无法看出小鸟重几千克，学生质疑的同时油然产生需要更小的质量单位的需要，激发了学习更小的质量单位的热情，从而顺理成章地导入“克”。这是对“克”的首次感知，还使学生产生“1克究竟有多重”的浓厚兴趣和学习欲望。接着让学生体验1克有多重。告诉学生一个小砝码重1克，一枚2分硬币大约重1克，并要求他们掂一掂，感受1克。为了帮助学生加深对1克的印象，我设计利用克与千克在感觉上明显的反差，让学生同时掂一掂1克和1千克的物体，说出自己的感觉，使学生

6、在脑海中克与千克形成鲜明对比，进而建立这两个质量单位的概念。最后通过掂一掂、估一估文具的质量，强化了学生对“克”的认识。最后让学生研究克与千克间的进率。我没有直接告诉学生1千克=1000克，而让他们在称盐的活动中去发现。实验分三步进行，第一步计算出2袋盐重1000克；第二步用台秤称两袋盐的重，得到1千克；第三步作出判断： 1千克=1000克。学生通过称盐的实验，不仅得到了千克与克的关系，而且再次体会了1千克与1克各有多重。 传统的课堂教学，就像插秧与收割，老师的角色也就是播种与收割的农夫，按部就班，学生就像庄稼，整整齐齐，过程看似有条不紊却千人一面，缺乏激情，学生在平淡中接纳与收获，而新课堂和

7、新理念更应该像一场足球赛，老师的角色是教练，学生就是运动员，球场外，教练制定战术，确定目标，球场上，运动员各尽所能，攻城拔寨，只为共同完成的目标：胜利。过程无法预料，但却精彩纷呈。新课堂教学就应该如此：既有精心完美的预设，更有激情四射的生成。只有学生充分体验和感悟，才能真正亲历知识形成的全过程；只有激发学生的内驱力，才能在充满乐趣体验中获得成功的愉悦。小升初数学模拟试卷一、选择题1经过破译敌人的密码，已经知道了“香蕉、苹果、大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻”，“苹果、甘蔗、水蜜桃”的意思是“执行秘密任务”，“广柑、香蕉、西红柿”的意思是“星期三的胜利属于我们”，那么“大鸭梨”的意思是（ ）A秘

8、密B星期三C进攻D执行2某商品售价60元，比原来定价便宜15%，求比原来定价便宜多少元？正确算式是（）A60（115%）60 B60（115%）C60（1+15%）60 D60（115%）3在 、 、 、 中，最大的是（ ）ABCD4钟面上分针走一圈，时针转动的角度是（）A90B60C30D105如果把155%去掉百分号，这个数就（ ）A扩大100倍B缩小100倍C扩大10倍6东门中心小学今年的学生数量比去年增加10，今年的学生数量是去年的（ ）A90 B110 C107有5个同学，每两人都握一次手，最少要握（ ）次手A5B9C10D208一个正方形的边长增加10%，则这个正方形的面积增加（

9、）A10%B20%C21%D24%9有3cm、7cm、15cm的小棒各2根，选中其中的3根小棒围成三角形，周长最短的是( )cm。A13B17C25D3310一个内部长6dm,宽3dm的长方体鱼缸内养了10条金鱼,水面高2.5dm。强强把金鱼捞出来准备清洗鱼缸,发现水的高度降低到2.4 dm。10条金鱼的体积约是()cm3。A1800 B180 C45 D1.8二、填空题11一杯240克的盐水含盐15克，盐水的含盐率是_；要使含盐率为10，在240克盐水中加入盐_克。121.25与的最简单的整数比是_，它们的比值是_13一个最简真分数分子和分母相乘的积是45，这个分数是_，也可能是_14东台高

10、速路出口距离西溪景区8千米，在一幅地图上量得两地间的距离为4厘米，这幅东台的比例尺是_在这幅东台上量得安丰镇到甘港村史馆的距离为9厘米，安丰镇到甘港村史馆的实际距离是_千米15下图中的阴影部分的面积占长方形的_。16如下图，整个长方形面积是阴影部分面积的_倍。17小金小时走了3.6千米，照这样的速度他1小时能走_千米；他走1千米用25分钟够吗？_（填够或不够）18如果ab，则a：b_，a与b成_比例19我国国旗法规定，国旗的长和宽的比是3:2.已知一面国旗的长240厘米，宽是（_）厘米，国旗的长比宽多（_）%20六（1）班有学生48人，昨天有3人请假，到校的人数与请假的人数的最简比是（_），出

11、勤率是（_）。三、判断题215 。 （_）22冰峰在观察点的东偏北75。（_）23掷一枚硬币，落地时正面朝上的可能性比较大。（_）24水结冰后体积增加了，冰融化成水后体积就减少了。 （_）25方程都是等式，但等式不一定是方程。 （_）四、作图题26将小旗绕A点逆时针旋转90得到图形甲；再将图形甲向右平移6格得到图形乙，画出图形甲和图形乙。 五、解答题27一辆汽车2小时行使80千米，照这样计算，行使320千米需几小时？（用比例知识解答）28调查六年级300名学生的运动爱好，分布情况如下图：（1）喜欢其它的有多少人？（2）喜欢跳绳的比踢毽的多多少人？29小红有一辆变速自行车，车子的前齿轮分别有40

12、、48个齿，后齿轮分别有15、20、24、30个齿他的前后齿轮共可以调出多少种不同的组合？蹬同样的圈数，哪种组合使自行车走得最远？哪种组合蹬起来最省力？30图书馆中的科技书的本数是故事书的 ，故事书的本数是作文书的 ，故事书有400本，科技书和作文书各有多少本？31学校有故事书210本，占图书总数的 ，全校共有图书多少本？32一辆货车车厢是一个长方体，它的长是6米，宽是1.5米，高是3米。装满一车沙子，卸下后沙子堆成一个高是2米的圆锥体，这个沙堆的底面积是多少平方米？33学校合唱队有88人，是舞蹈队人数的2倍还多12人，舞蹈队有多少人？六、计算题34简便运算。251.2548 125（508）

13、 9991999+99935直接写出得数。9,90.9 0.51.2 3= 2,6251 990 1【参考答案】*一、选择题题号12345678910答案CABCABCCBA二、填空题1125 10 1210：3 13 141：200000 18 151641788 够 1827:32 正 1950 2015：1 93.75% 三、判断题21错误22错误232425正确四、作图题26五、解答题278小时2845人； 45人29前后齿轮共可以调出8种不同的组合，蹬同样的圈数前齿轮为48齿，后齿轮15齿的这种组合走得最远，前齿轮为40齿，后齿轮30齿的这种组合最省力30科技书有100本，作文书有1

14、000本31735本325平方米3338人六、计算题341000 20 1998000358；0.6；1；0；1小升初数学模拟试卷一、选择题1一个半圆形花坛的半径是2米，它的周长是（ ）米。A6.28B12.56C10.282在比例3：4=9：12中，若第一个比的后项加上8，要使比例仍然成立，则第二个比的后项应加上（ ）A8B12C24D363用15克盐配制成含盐率为5%的盐水，需加水多少克？正确的列式是（）A（15155%）5%B155%15C155%+15D155%154一根圆柱形木料平均截成两段，表面积增加了两个（ ）的面积。A底面圆 B长方形 C底面圆或者长方形。5下图，这个梯形的面积

15、是（ ）cm2。A.10B.25C.50D.10068=（ ）ABCD7某市规定每户每月用水量不超过6吨时，每吨价格为2.5元；当用水量超过6吨时,超过的部分每吨价格为3元。下图中能正确表示每月水费与用水量关系的是（ ）。ABCD8=0.75=_%=6_=9：_=_折=_(成数）9比较两池的拥挤程度，结果是（）A甲池拥挤B乙池拥挤C两池一样10用10米长的铝合金型材制成一个长方形窗框，使它的面积为6平方米。若设它的一条边为x米，则根据题意可列出关于x的方程为（ ）。Ax（5x）=6Bx（5x）=6Cx（10x）=6Dx（10x）=6二、填空题111.25时=_时_分 6020千克=_吨12=（

16、 ）：12=（ ）%=（ ）(填成数)13一个圆柱的底面半径是3cm，高是10cm，侧面积是_cm2 ， 表面积是_cm2 ， 体积是_cm3。14我能很快数出来 （1）图中有_个图形，有_个立体图形，_个平面图形。 （2）从左数 是第_个 ，第_个是 。 （3）从右数， 是第_个， 左边是_，右边是_。 （4）从左数 是第_个，从右数 是第_个。15等底等高的圆柱和圆锥，圆柱的体积是圆锥的_倍，如果一个圆柱的体积是24立方厘米，那么与它等底等高的圆锥体积是_立方厘米。16小时增加它的（_）是1小时，（_）千克减少30%是0.77千克。17六（3）班体育达到标准的人数占全体的，达标人数和全班人

17、数都在4050之间，全班有_人18=（_）：20=（_） 15=（_）%=（_）折。19毕业考试的考场按学生准考证号码编排。每30人一个考场，即130号在第一考场，3160号在第二考场，依此类推，准考证号是186号，应该在第（_）考场。20将A、B分解质因数分别是，A=235，B=257最大公因数是（_），最小公倍数是（_）。三、判断题21两个数相除的商又叫做两个数的比。 （_）22图上距离和实际距离的比值一定小于1。（_）23折线统计图不但可表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况_24当长方体有两个相对的面是正方形时，另外四个面是完全相同的长方形。（_）25圆的直径的长度总是

18、半径的2倍。 （_）四、作图题26画出下面每个图形的对称轴五、解答题27一个圆锥形的沙石堆，底面积是188.4平方米，高15米。如果用这堆沙石铺路，公路宽10米。沙石厚2分米，能铺多少米长?28甲、乙两个仓库原有货物的数量比是6：5，后来甲仓库运出了8吨货物，乙仓库运进了5吨货物，这时甲、乙两个仓库货物的数量比是11：10原来甲、乙两个仓库各有多少吨货物？29学校四楼有一间房，长5米，高4米，宽若干米。现在用长为100厘米，宽60厘米，厚2厘米的地板铺满地面，用了刚好50块。若改用长15分米，宽4分米，厚3厘米的地板铺满地面需要多少块地板？你能算算这个房间有多宽吗？30台州市图书馆2018年接

19、待读者180万人上半年接待读者的人数是全年的，第四季度接待读者的人数是上半年的，第四季度接待读者多少人？31方方买了一幅超大拼图，第一天拼了整幅的，第二天在爸爸的帮助下完成了整幅的30%，还剩下575块没有拼好这幅拼图一共有多少块？32求下图的表面积和体积，单位：cm。33自2019年起，个人所得税又有新政策了，除了扣除5000元的个人免征额后，淙淙爸爸还可享受专项附加扣除项（如图），如果他1月份工资为11000元，根据新政策，他又可少缴纳多少个人所得税（剩余部分按3%税率交税）？附加扣除子女教育赡养老人额度1000元2000元六、计算题34直接写出得数。(1)1.50.6 (2)1.031.

20、77 (3)40192 (4)0.50.05 (5) (6)16 (7) (8)4435脱式计算,能简算的要简算。3,50.8+5.580%+0.824+32【参考答案】*一、选择题题号12345678910答案CCDCCCCBB二、填空题1115 6.02 1221，9，75，七成五134 244.92 282.6 144 2 6 2 4 长方体 球体 5 2 158 161 1749189 60 六 19七20210 三、判断题21正确。22232425四、作图题26解：如图：五、解答题27471米28甲仓库：162吨；乙仓库：135吨2950块；6米3032万人311000块328cm2； 449.2cm33390元六、计算题34(1)0.9；(2) 2.8；(3) 309；(4) 10；(5) 1； (6) 15；(7) ； (8) 16357 2 12