统编版(部编本)六年级上册语文18-只有一个地球课件.ppt

1、1818 只有一个地球只有一个地球整体感知整体感知带着问题自读课文：课文是从哪几个方面来介绍地球的？带着问题自读课文：课文是从哪几个方面来介绍地球的？l 地球的美丽地球的美丽“这个生命的摇篮，是那样的美丽这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。壮观，和蔼可亲。”l 地球的渺小地球的渺小“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”l 地球资源有限地球资源有限“地球所拥有的自然资源也是有地球所拥有的自然资源也是有限的。限的。”l 地球是唯一的地球是唯一的“只有一个地球，如果它被破坏只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。了，我们别无去处。”课文品读课文品读读第读第1 1

2、自然段，感受地球的美丽。自然段，感受地球的美丽。晶莹的球体晶莹的球体周围裹着一层薄薄的水蓝色周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”蓝色和白色的纹痕相互交错蓝色和白色的纹痕相互交错 地球，这位地球，这位人类的母亲人类的母亲，这个，这个生命的摇生命的摇篮篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。，是那样美丽壮观，和蔼可亲。地球地球人类的母亲人类的母亲生命的摇篮生命的摇篮打比方美丽可爱关系密切读第读第2 2自然段，感受地球的渺小。自然段，感受地球的渺小。在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为64006400千米的星球。千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。同茫茫宇宙相比，

3、地球是渺小的。地球是渺小的。地球是渺小的。列数字列数字作比较作比较 读第读第3 3、4 4自然段，从自然段，从“自然资源有限自然资源有限”的角度感悟的角度感悟“只有一个地球只有一个地球”。地球为人类。地球为人类生存提供了哪些资源？生存提供了哪些资源？矿产资源矿产资源水资源水资源土地资源土地资源生物资源生物资源文中哪句话写出了地球的慷慨无私？文中哪句话写出了地球的慷慨无私？地球是地球是无私无私的，它向人类的，它向人类慷慨慷慨地提供矿地提供矿产资源。产资源。拟人拟人无私、慷慨无私、慷慨人类的母亲人类的母亲照应照应地球上的资源是无穷无尽的吗？地球上的资源是无穷无尽的吗？拿矿产资源来说拿矿产资源来说，

4、它，它不是谁的恩赐，而是经过不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地质变化才形成的。说明地球上的自然资源有限。说明地球上的自然资源有限。举例子 人类生活所需要的水资源、土地资源、人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。人类作贡献的。本来本来说明了什么？说明了什么？可再生资源已遭到破坏，突出了现在的可再生资源已遭到破坏，突出了现在的不可再生性。不可再生性。人类在利用这些资源时出现了哪些问题？会人类在利用这些资源时出现了哪些问题？会有什么后果？有什么后果？不加节制地开采

5、不加节制地开采资源枯竭资源枯竭随意毁坏随意毁坏不顾后果不顾后果滥用化学品滥用化学品资源不可再生资源不可再生生态灾难生态灾难威胁生存威胁生存忧虑忧虑 科学家已经证明，科学家已经证明，至少至少在以地球为中心的在以地球为中心的4040万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。二个星球。列数字，表明范围之大。4040万亿千米万亿千米地球是适合人类居住的唯一星球。地球是适合人类居住的唯一星球。读第读第5 57 7自然段，从自然段，从“目前人类无法移目前人类无法移居居”感悟感悟“只有一个地球只有一个地球”。人类破坏、资源枯竭无私地养育人类、孕育万物 我们这个地球

6、太可爱了，同时又太容易破我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。碎了。读第读第8 8、9 9自然段，体会自然段，体会“只有一个地球只有一个地球”的的深刻含义。深刻含义。照应前文可爱只有一个地球破碎保护地球环境我们要精心保护地球。我们要精心保护地球。只有一个地球如果被破坏了资源枯竭了我们别无去处很难得到补充造福于子孙后代造福于子孙后代保护地球的生态环境保护地球的生态环境（点明中心）（点明中心）板书设计板书设计而渺小而渺小只有一个地球只有一个地球别无去处别无去处环境环境人类人类出路出路资源资源美丽美丽精心保护精心保护有限有限珍爱家园，保护地球珍爱家园，保护地球课文主题课文主题 本文采用本文采用科

7、学小品文科学小品文的形式，从人类的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类了人类“只有一个地球只有一个地球”的事实，的事实，呼吁人呼吁人类应该珍惜资源，保护地球类应该珍惜资源，保护地球。拓展发散拓展发散世界地球日世界地球日 每年的每年的4 4月月2222日日为为“世界地球日世界地球日”。这是。这是一项世界性的环境保护活动，旨在一项世界性的环境保护活动，旨在唤起人类唤起人类爱护地球、保护家园的意爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境识，促进资源开发与环境保护的协调保护的协调发展发展，进而改，进而改善地球的整体环境。善地球的整体环境。课堂练习

8、课堂练习一、用一、用“”“”给加点的字选择正确的读音。给加点的字选择正确的读音。晶莹（晶莹（jn jnjn jn）遨游（遨游（o o o o）泛滥（泛滥（ln lunln lun）威胁（威胁（xi xixi xi）慷慨（慷慨（i kii ki）璀璨（璀璨（cu cucu cu）二、指出下面的句子所使用的说明方法。二、指出下面的句子所使用的说明方法。1.1.地球是一个半径约为地球是一个半径约为64006400千米的星球。千米的星球。（）2.2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）3.3.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经 过

9、几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（）列数字列数字作比较作比较举例子举例子三、按要求写句子。三、按要求写句子。1.1.地球是一个半径约为地球是一个半径约为64006400千米的星球。千米的星球。(缩写句子缩写句子)_ 2.2.人类不能指望地球被破坏以后再移居到人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。别的星球上去。(改为反问句改为反问句)_ _ _地球是一个星球。地球是一个星球。人类怎么能指望地球被破坏以后再移居人类怎么能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去？到别的星球上去？课后习题课后习题默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪默读课文，结

10、合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。几个方面的内容。关键句：关键句：（1 1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（2 2）地球所拥有的自然资源也是有限的。）地球所拥有的自然资源也是有限的。（3 3）只有一个地球，如果它被破坏了，我）只有一个地球，如果它被破坏了，我 们别无去处。们别无去处。课文从宇航员遥望地球引入，写了课文从宇航员遥望地球引入，写了 “地球的渺小地球的渺小”“自然资源有限自然资源有限”“目前人类无法移居到其他星球目前人类无法移居到其他星球”。“我们要精心地保护地球，保护地球的生我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境态环境”，这一结论是怎样一步步

11、得出的？，这一结论是怎样一步步得出的？结合课文内容，和同学交流。结合课文内容，和同学交流。课文从宇航员在太空遥望地球所看到课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出对地球的介绍；接着，的景象写起，引出对地球的介绍；接着，从地球在宇宙中很渺小、人类活动范围很从地球在宇宙中很渺小、人类活动范围很小、地球拥有的自然资源有限而又被不加小、地球拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；最后，用科学家研究临着资源枯竭的威胁；最后，用科学家研究的成果证明：当地球资源枯竭时，没有第二的成果证明：当地球资源枯竭时，没有第二个

12、星球可供人类居住，并得出结论：人类的个星球可供人类居住，并得出结论：人类的选择只有一个，那就是精心地保护地球，保选择只有一个，那就是精心地保护地球，保护地球的生态环境。护地球的生态环境。读下面的句子时，你想到了生活中的哪些读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语，和同学交流。或节约资源的宣传标语，和同学交流。因为人们随意毁坏自然资源，不顾后因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。来了严重的威胁。现象：现象：农业生产农业生产滥用化学除草剂、滥用化学除草剂、杀虫剂杀虫剂 工业生产工业生产乱排不经处理的污水乱排不经处理的污水 日常生活日常生活生活污水随意排放生活污水随意排放宣传语：宣传语：树立节约意识，倡导节约行树立节约意识，倡导节约行为。为。人人参与环境保护，个个争当绿色天人人参与环境保护，个个争当绿色天使。使。课外练习课外练习 1.1.同桌讨论，撰写一则宣传环保的同桌讨论，撰写一则宣传环保的公益广告语或画一幅环保宣传画。公益广告语或画一幅环保宣传画。2.2.写一篇课文读后感。写一篇课文读后感。