1、口语交际：用多大的声音口语交际：用多大的声音观察图片，说说下面这些行为对吗？观察图片，说说下面这些行为对吗？上面的行为都是不正确的。上面的行为都是不正确的。在公共场所，要保持安静。在公共场所，要保持安静。那在什么时候需要大声说话呢？那在什么时候需要大声说话呢？交际内容 本次口语交际是让同学们讨论并表演：本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么时候要小声说什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？培养同学们良好的说话习惯。话？培养同学们良好的说话习惯。用多大的声音用多大的声音交际目标 1.1.知道不同的场合，该用不同的知道不同的场合，该用不同的音量说话。音量说话。2.2.学习根据
2、具体场合，用合适的学习根据具体场合，用合适的音量与他人交流，并懂得这是文明、音量与他人交流，并懂得这是文明、有礼貌的表现。有礼貌的表现。交际指导 1.1.在不同的场合说在不同的场合说话的音量要有大小之分。话的音量要有大小之分。2.2.在公共场所，在公共场所，如图书馆、书店、如图书馆、书店、公交车上等，我们公交车上等，我们说话要轻声，以免说话要轻声，以免影响他人。影响他人。3.3.在特定的公共场合，如演讲、在特定的公共场合，如演讲、公开表演时等，我们说话的声音也应公开表演时等，我们说话的声音也应该洪亮。该洪亮。4.4.无论说话声音无论说话声音是大还是小，我们都是大还是小，我们都要保证吐字清晰、内
3、要保证吐字清晰、内容明了，让听话人能容明了，让听话人能听清楚、听明白。听清楚、听明白。说一说课本上的这三幅图的情景里说一说课本上的这三幅图的情景里应该用多大的声音说话呢？应该用多大的声音说话呢？交际范例 当我们在阅览当我们在阅览室里，说话时要尽室里，说话时要尽量压低声音，不要量压低声音，不要影响到其他看书的影响到其他看书的同学。同学。在办公室和老师说话时音量要适中，在办公室和老师说话时音量要适中，不能太大声，显得莽撞，也影响老师工不能太大声，显得莽撞，也影响老师工作；但也不能太小声，让老师听不清楚。作；但也不能太小声，让老师听不清楚。在讲台上发言在讲台上发言时要大声，要保证时要大声，要保证在教
4、室里的每一个在教室里的每一个同学都能听清楚你同学都能听清楚你说的话。说的话。该用多大的声音说话？该用多大的声音说话？阅览室阅览室办公室办公室教室教室这次口语交际要求我们说一说：什么时候要大声说这次口语交际要求我们说一说：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？话？什么时候要小声说话？读教材读教材8989页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？吐字要清楚。吐字要清楚。有不明白的地方，有不明白的地方，要有礼貌地提问。要有礼貌地提问。阅览室阅览室 阅览室里，一个小女孩在看书，阅览室
5、里，一个小女孩在看书，一个小男孩走过来，问：一个小男孩走过来，问：“请问，这里请问，这里有人吗？有人吗？”在阅览室里，声音要轻轻的，只要在阅览室里，声音要轻轻的，只要对方能听到就行了，避免打扰其他人。对方能听到就行了，避免打扰其他人。一、看图想一想一、看图想一想观察三幅图，想想图上画的是什么地方，有什么人，观察三幅图，想想图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？此时该用多大的声音说话？他们在干什么？此时该用多大的声音说话？小华捡到一块橡皮，跑进办公室交小华捡到一块橡皮，跑进办公室交给老师。给老师。在老师的办公室里不能大声说话，在老师的办公室里不能大声说话，以免打扰到其他老师办公。以免打扰到
6、其他老师办公。一个同学在讲故事，大家在听故事。一个同学在讲故事，大家在听故事。此时应该大声说话，让同此时应该大声说话，让同学们能听得清。学们能听得清。用多大的声音说话，要根据交际的对象和场合来决定，面用多大的声音说话，要根据交际的对象和场合来决定，面向大众该大声说，让大家都听得见；该小声说话时却大声说是向大众该大声说，让大家都听得见；该小声说话时却大声说是不合适的，会影响别人，是不文明的表现。不合适的，会影响别人，是不文明的表现。看电影时，要看电影时，要小声说话，不小声说话，不要影响别人。要影响别人。二、创设情境，合作做一做二、创设情境，合作做一做 观察下面的图片，说说图中的人在干什么，该用多观察下面的图片，说说图中的人在干什么，该用多大的声音说话？为什么？然后演一演。大的声音说话？为什么？然后演一演。在餐厅就餐，在餐厅就餐，要小声说话，要小声说话，不要影响别人。不要影响别人。演讲比赛时声音演讲比赛时声音要响亮，吐字要要响亮，吐字要清楚，让观众能清楚，让观众能听得清。听得清。二、评议谁最棒二、评议谁最棒小组评议，看谁的表现最好。小组评议，看谁的表现最好。
