统编版五年级语文上册《语文园地七》课件.pptx

1、 语文 五年级 上册第一课时第二课时 本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的枝繁叶茂、这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。第一课时交流平台交流平台 读下面的句子，说说你的阅读感受。读下面的句子，说说你的阅读感受。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地

2、溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干的树木不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。静静态描写态描写。这个句子从树干、树根、树枝等多方面进行。这个句子从树干、树根、树枝等多方面进行了具体的描写，让人们感受到了树木的繁茂。了具体的描写，让人们感受到了树木的繁茂。满院子的白光，是玉玉的，银银的，

3、灯光也没有这般亮的。静静态描写态描写。这个句子抓住月光的颜色进行描写，给。这个句子抓住月光的颜色进行描写，给人以身临其境的感觉。人以身临其境的感觉。我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。动动态描写态描写。这句话从鸟的大小、颜色、动作等方面写出。这句话从鸟的大小、颜色、动作等方面写出了鸟的多、鸟的自由和快乐。了鸟的多、鸟的自由和快乐。月亮还在珠帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。动动态描写态描写。这个句子形象地写出了月亮升高过程中。这个句子形象地写出了月亮升高过程中的

4、形状变化，写得很有趣的形状变化，写得很有趣 元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。请大家读下面的题目要求，用抓关键词的方法说说这道题要求我们做什么。词句段运用词句段运用 设计主题为“元旦联欢”的海报。这道题要求我们做：要有打动人的宣传语。还可以配上好看的插图。观察下面这张“六一”活动海报，说说你发现了什么。海报上有图也有文字，以插图为主，文字少而精；海报上的文字包括活动主题、宣传语。点拨：我们在写宣传语之前，首先要明确两个问题：一是明确宣传语写给谁看，他们的爱好是什么；二是明确我们的元旦联欢会上有哪些活动项目，其中最吸引人的

5、是什么。只有知道了这些，我们才能做到有的放矢。比较下面两句宣传语，哪一句宣传语更吸引人？为什么？在在20192019年到来之际，五（年到来之际，五（1 1）班盛大的元旦联欢会将在）班盛大的元旦联欢会将在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？参与好玩的游戏吗？20192019年五（年五（1 1）班元旦联欢会，期待你的）班元旦联欢会，期待你的参与。参与。第二句宣传语更吸引人，因为它制造了悬念，更能激发第二句宣传语更吸引人，因为它制造了悬念，更能激发观众的好奇心

6、，引发观众参与的愿望。观众的好奇心，引发观众参与的愿望。点拨：要想使自己的宣传语打动人，首先要了解元旦联欢会里有什么吸引人的地方，你想邀请谁来参加，他们的喜好是什么。其次要运用不同的写法写出宣传语。宣传语要有以下特点：语句精炼，有号召力；能激发人们的好奇心；能让人们感受到同学们的热情。元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖等将加盟参与，五（等将加盟参与，五（1 1）班教室上午九点，不见不散！）班教室上午九点，不见不散！美丽的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝你平安美丽的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝你平安如意！如意！用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙

7、的歌舞用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙的歌舞描绘明天的美景！描绘明天的美景！元旦联欢会，有您才精彩。一起来感受热闹、开元旦联欢会，有您才精彩。一起来感受热闹、开心的氛围吧！心的氛围吧！宣传语示例：了解插图的特点 海报的插图可以采用简笔画法、剪贴法等；字体以海报的插图可以采用简笔画法、剪贴法等；字体以艺术字为主；插图要分清主次，主体要鲜明。艺术字为主；插图要分清主次，主体要鲜明。读下面的句子，思考：这句话写的是什么？于什么时间？在干什么？如果让你把乌鸦归巢的画面写具体，你准备从哪几方面来写？夕阳西下，乌鸦归巢。这句话写的是夕阳西下的时候，乌鸦归巢的画面。这句话写的是夕阳西下的时候，乌鸦归巢的

8、画面。如果让我来把这一画面写具体的话，我会从乌鸦的数量、如果让我来把这一画面写具体的话，我会从乌鸦的数量、飞的样子等方面来写。飞的样子等方面来写。第二课时 读下面的句子，思考：作者是怎样把乌鸦归巢的过程写具体的？夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。说明了乌鸦数量多以及飞得高。说明了乌鸦归巢的急切心情。男女生合作读下面的句子，体会把动态景物写具体的方法。夕阳西下，乌鸦归巢。总结：我们要把动态画面写具体，就应该写清什么总结：我们要把动态画面写具体，就应该写清什么东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添加反映变化的语句，或是用

9、来修饰和补充说明的语句。加反映变化的语句，或是用来修饰和补充说明的语句。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。读下面的句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。作者细致描写了桂树的特征，如树干粗壮、枝叶稀疏作者细致描写了桂树的特征，如树干粗壮、枝叶稀疏以及花骨朵的繁多等。以及花骨朵的繁多等。院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。总结：要想把静态画面写具体，就要写出景物是什么总结：要想把静态画面写具

10、体，就要写出景物是什么样子，还可以结合景物特点展开想象，说说它像什么，或样子，还可以结合景物特点展开想象，说说它像什么，或是加上用来修饰和补充说明的语句等。是加上用来修饰和补充说明的语句等。读下面的句子找出每句话中的关键词。眼前是一条清澈的小河。小狗在公园的草坪上玩耍。清早，天空中布满了阴云。思考：可以从哪些方面展开想象，把句子写具体？读下面的句子找出每句话中的关键词。眼前是一条清澈的小河。小狗在公园的草坪上玩耍。清早，天空中布满了阴云。思考：可以从形状、颜色、静态、动态等方面把思考：可以从形状、颜色、静态、动态等方面把句子写具体。句子写具体。眼前是一条清澈的小河。眼前是一条清澈的小河。小狗在

11、公园的草坪上玩耍。小狗在公园的草坪上玩耍。清早，天空中布满了阴云。清早，天空中布满了阴云。仿写练习 我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是一条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。一条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、蝴蝶一起玩耍。蝴蝶一起玩耍。清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插云霄，天空中布满了阴云。云霄，天空中布满了阴云。渔歌子唐张志和西塞山

12、前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。日积月累日积月累渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。西塞山：在今浙江省西塞山：在今浙江省湖州市西面。一说是在湖湖州市西面。一说是在湖北省黄石市。北省黄石市。桃花流水：桃花盛开桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。候，俗称桃花汛或桃花水。归：回，回家。归：回，回家。读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？感受到了什么？再用自己的话说说这首词的意思。感受到了什么？再用自己的话说说这首词的意思。西塞

13、山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青箬笠，披着绿蓑衣，很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青箬笠，披着绿蓑衣，冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。了，久久不愿离去。再读这首词，思考：从中我们体会到作者什么情感？渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。我们从词中可以体会我们从词中可以体会到作者悠闲自在，热爱大到作者悠闲自在，热爱大自然的情怀。自然的情怀。语文园地七第1课时统编版语文五年级（上）1.

14、1.激发学生的了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学激发学生的了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美!2.2.寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。来，让大家一起分享。3.3.品味自然，感受自然的生命力量，热爱自然。品味自然，感受自然的生命力量，热爱自然。我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群碧绿无垠的草原是那样的令人神往；沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返美就在我们的身边，需要我们有一双寻

15、找美，善于观家的眼睛。这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给以身临其境的感觉。怎样才能把自然的景物通过我们的笔描写出来呢？有什么方法呢？处处景物都有其独特之处，写景必须抓住此景与彼景的区别，写出此景的特征。它的代表性是哪些？要把它的形状、性质、动态、声音、颜色等真实地表现出来，进一步将该景蕴含的精神也写出来，力求景物描写的生动逼真，引人入胜。观察描写景物的方法一 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一

16、片绿叶上都有一个新的生在颤动。这美丽的南国的树。我会读 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生在颤动。这美丽的南国的树这榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，让人感受到有一种这榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，让人感受到有一种生命力在涌动。作者不仅具体地写出了榕树的静生命力在涌动。作者不仅具体地写出了榕树的静态，而且静中有动。态，而且静中有动。观察、描写景物时，应该观察景物的形状奇特、艳丽的颜色，注意景物形状、颜色的变化。观察描写景物的方法二 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了

17、腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是丰圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我会读 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是丰圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。用生动的语言描写出月亮的变化过程。可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人。有些地方还可采用拟人化手法；赋予景物以生命，把景物写“活”。观察描写景物的方法三 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着

18、那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是丰圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我会读 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是丰圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。作者运用了拟人的修辞，把月亮慢慢升高的过程写得既活波又有趣。本单元里，我们学过的课文有许多对景物描写的句子，你能找一找并分析一下它的描写方法和作用吗？然后试着记一记，作为作文的积累。找一找 记一记 春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。运用拟人的修辞手法表现出春天的黎明，太阳即将升起

19、时的色彩变化。例如四季之美夏天夜晚景物有其独特之处萤火虫，萤火虫的最大特点就是“闪着朦胧的微光”。例如四季之美 夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。夏天夜晚景物有其独特之处萤火虫，萤火虫的最大特点就是“闪着朦胧的微光”。例如四季之美 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。1.抓住景物的特点观察描写景物的方法2.描写清晰景物的变化3.运用合理

20、的修辞表现语文园地七第2课时统编版语文五年级（上）元旦快到了，你们要举行什么活动庆祝元旦快到了，你们要举行什么活动庆祝元旦？如何让更多的人参与活动中呢？要不元旦？如何让更多的人参与活动中呢？要不我们来做个元旦海报来宣传一下吧。我们来做个元旦海报来宣传一下吧。想一想元旦海报该如何做，才能吸引别人呢？元旦海报要有打动人的宣传语，还可以配上好元旦海报要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。词句段运用搜集素材新年的钟声即将敲响新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，道深深的印痕。伴

21、随着冬日里温暖的阳光，元旦如约而至；今天，我们相聚在这里，一元旦如约而至；今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；我们起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；我们相聚在这里，敞开你的心扉，展示你的特长；相聚在这里，敞开你的心扉，展示你的特长；我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！让快乐响彻云霄！卷首语词句段运用元旦，即世界多数国家通称的元旦，即世界多数国家通称的 新年新年，是公，是公历新一年的第一天。元，谓历新一年的第一天。元，谓 首首；旦，谓；旦，谓 日日；元旦元旦 意即意即 首日首日。元旦元旦 一词最早出现一词最早出现于于晋

22、书晋书：“颛帝以孟夏正月为元，其实颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春正朔元旦之春”。中国古代曾以腊月、十月。中国古代曾以腊月、十月等的月首为元旦，汉武帝起为农历等的月首为元旦，汉武帝起为农历1 1月月1 1日，日，中华民国起为公历中华民国起为公历1 1月月1 1日。日。19491949年中华人民年中华人民共和国以公历共和国以公历1 1月月1 1日为元旦，因此元旦在中日为元旦，因此元旦在中国也被称为国也被称为 阳历年阳历年。小知识词句段运用样例图片搜集素材知夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢窠里飞去。读下面两组例句，体会作者是如何把一个面写具体的，仿照着写一写。

23、抓住事物的特点，把特点写丰富就能把一个面写具体。例抓住事物的特点，把特点写丰富就能把一个面写具体。例如夕阳是斜照西山，乌鸦因为飞得高而看到是如夕阳是斜照西山，乌鸦因为飞得高而看到是“点点归点点归鸦鸦”，又因为是回巢，所以是，又因为是回巢，所以是“急急匆匆急急匆匆”。词句段运用知院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。抓住事物的特点，用比喻句，夸张句，排比句，叠词都可抓住事物的特点，用比喻句，夸张句，排比句，叠词都可以把句子写得更优美把特点写的更丰富。例如以把句子写得更优美把特点写的更丰富。例如“粗粗的桂粗粗的桂树，疏疏的枝

24、，疏疏的叶树，疏疏的枝，疏疏的叶”就是运用了排比句和叠词。就是运用了排比句和叠词。词句段运用1.1.眼前是一条清澈的小河。眼前是一条清澈的小河。2.2.小狗在公园的草坪上玩耍。小狗在公园的草坪上玩耍。3.3.清早，天空中布满了阴云。清早，天空中布满了阴云。任选下面个一个句子，试着把它描写更丰富更具体。词句段运用1.眼前是一条清澈的小河。示例：眼前一条清清亮亮的小河，示例：眼前一条清清亮亮的小河，一路流淌着歌谣。她身边有着翠绿一路流淌着歌谣。她身边有着翠绿的树小鱼儿在水中快乐地嬉戏。的树小鱼儿在水中快乐地嬉戏。词句段运用2.小狗在公园的草坪上玩耍。示例：顶着一身白绒绒毛的小狗，在示例：顶着一身白

25、绒绒毛的小狗，在公园的草坪上开心地蹦来蹦去，就像公园的草坪上开心地蹦来蹦去，就像一只白绒球滚来滚去，可爱极了。一只白绒球滚来滚去，可爱极了。词句段运用3.清早，天空中布满了阴云。示例：一清早示例：一清早,晴朗的天空中就布满了铅色的阴晴朗的天空中就布满了铅色的阴云。接着凛冽的寒风也突然暴怒了起来，呼呼地云。接着凛冽的寒风也突然暴怒了起来，呼呼地摇撼着树伯伯的枯枝，似乎不摇断不罢休。摇撼着树伯伯的枯枝，似乎不摇断不罢休。词句段运用渔歌子 张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。日积月累词语注释日积月累白鹭自在地飞翔西塞山前，桃花白鹭自在地飞翔西塞山前，桃花盛开，江水猛

26、涨，这时节鳜鱼长得正盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜肥。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中悠闲地捕鱼乐而忘归。风细雨中悠闲地捕鱼乐而忘归。古诗翻译日积月累 这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。有鲜明的山光水色，有渔翁的形的情景。有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用写的山水画。象，是一幅用写的山水画。思想情感日积月累作者游玩于夏季的荷塘，作者游玩于夏季的荷塘，沉醉于此的场景。言简沉醉于此的场景。言简而意赅，形象而生动。而意赅，形象而生动。时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。尽了酒宴兴致才乘舟返回，不小心进尽了酒宴兴致才乘舟返回，不小心进入藕花深处。入藕花深处。怎么才能出去呢？怎么才能出去呢？怎么才能出去呢？怎么才能出去呢？划船声惊起了一群鸥鹭。划船声惊起了一群鸥鹭。古诗翻译“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”强调一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。佳句赏析