1、 课题 Unit One This is my day 第 5 课时m 教学 目标 1、 能够听懂、 会说句型： What do you do on the weekend .? I usually / often play football . Sometimes I go hiking . 并能在实际情景中运用。 2、 能在 Let s find out 部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排， 从而找到能在周末共同活动的伙伴。 3、能够听懂 Lets try 部分的录音，完成听音写名字的练习。 教学 重点 1、重点是熟练运用句型：What do you do on the weeke
2、nd ? I usually / often play football . Sometimes I go hiking . 2、 难点是对频度副词的使用， 以及对句型： Let s together next Sunday . 的认读。 教学 难点 1、 重点是熟练运用句型： What do you do on the weekend ? I usually / often play football . Sometimes I go hiking . 2、 难点是对频度副词的使用， 以及对句型： Let s together next Sunday . 的认读。 教 学 过 程 1、热身
3、（1）教师将全班学生分成两组，每组选派一名代表上讲台 表演。教师向学生出示动词卡片，各组学生根据他的表演 猜测他的动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为 胜。 （2）教师出示动词卡片，说：I go hiking /on the weekend 同时板书该动词短语。然后提问学生：What do you do on the weekend ?How many of you go hiking /? Please put up your hands .学生举手表决， 根据人数的多少评 出最受欢迎的周末活动。 2、预习 Lets try 教师播放录音，学生听音练习。 3、新课呈现 Lets talk （1）教师出示填写完整的 lets try 部分教学挂图，让学 生表演。并向其他同学提问。 二次备课 （2）教师提问全体学生：What do you do on the weekend ? 让学生根据热身部分的表决结果来回答。 （3）教师播放 Lets talk 部分的录音，学生跟读，然后学 生分两组分角色朗读。 Lets find out 学生四人一组，互相询问，并写下答案。 4.巩固： 课堂作业：四会句子的拼写。 课后作业：完成练习册配套作业。 设计 教学 反思
