统编版五年级语文上册课件第23课-鸟的天堂-(共30P)-.pptx

1、第第2323课课 鸟的天堂鸟的天堂课文讲解课文讲解默默读课文，本文是怎样描述作者的旅程的读课文，本文是怎样描述作者的旅程的?我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段下了山坡，只留下一段灿烂灿烂的红霞在天边。的红霞在天边。第一次去第一次去意思是：意思是：绚丽，绚烂。绚丽，绚烂。课文讲解课文讲解 河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动，三支桨有规律地在水里船平静地在水面移动，三支桨有规律地在水里划，划，那声音就像一支乐曲那声音就像一支乐曲。这里运用了这里运用了比喻比喻的修辞手法，把的修辞手法，把

2、 有规有规律的划桨声比作一支乐曲。律的划桨声比作一支乐曲。写出了写出了“我们我们”走进自然时的那种愉快的心走进自然时的那种愉快的心情情。在一个地方，在一个地方，河面变窄了。河面变窄了。一簇簇一簇簇树叶树叶伸到水面上。伸到水面上。树叶真绿得可爱。树叶真绿得可爱。那是许多那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。这句话是作者的猜测，他以为是许多株榕树，这句话是作者的猜测，他以为是许多株榕树，这为后面的解释打下基础。这为后面的解释打下基础。词语积累：词语积累：一堆堆、一条条一堆堆、一条条课文讲解课文讲解 说许多株榕树的时候，朋友们马上说许多株榕树的时候，朋友们马

3、上纠正纠正我我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。还是第一次看见。讨论：讨论：说出榕说出榕树之大。树之大。近义词：近义词：改正改正课文讲解课文讲解 我们的船渐渐我们的船渐渐逼近逼近榕树了。我有机会看清榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株它的真面目，真是一株大大树，枝干的数目树，枝干的数目不可不可计数计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，

4、就像一株大树就像一株大树卧卧在水面上。在水面上。写出了榕树的茂盛写出了榕树的茂盛拟人化的手法，准确生动地刻画了从拟人化的手法，准确生动地刻画了从远处看到的榕树的姿态。远处看到的榕树的姿态。课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶生命力展示给我们看。那么多的绿叶;一簇堆一簇堆在另一簇上面，不留点儿在另一簇上面，不留点儿缝隙缝隙。那翠绿的颜。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每片绿色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的

5、树国的树!将大榕树的生命将大榕树的生命力展示出来。力展示出来。近义词：近义词：空隙空隙课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解 这些流云在落日的映照下，转眼这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。动着五彩斑斓的锦缎。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。课文讲解课文讲解 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是有上去。朋友说这里是“鸟的天堂鸟的天堂”，有许，有许多鸟在这树

6、上做巢，农民不许人去捉它们。多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。看，却不见一只鸟的影子。这句话说出了此行并没有见识到所谓的这句话说出了此行并没有见识到所谓的“鸟的天鸟的天堂堂”，作者感觉有些遗憾。，作者感觉有些遗憾。课文讲解课文讲解 只有无数的树根立在地上，像许多根木只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。上岸去。“鸟的天堂鸟的天堂”里没有一只鸟，里没有一只鸟，我我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，不禁这样想。

7、于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。船缓缓地移向河中心。记叙：记叙：作者扫兴离作者扫兴离开，为后文留下伏开，为后文留下伏笔。笔。课文讲解课文讲解 第二天，我们划着船到一个朋友的家第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那发，我们又经过那“鸟的天堂鸟的天堂”。第二次去第二次去作者一行人再次去看作者一行人再次去看“鸟的天堂鸟的天堂”。课文讲解课文讲解 这一次是在这一次是在早晨早晨。阳光阳光照耀照耀在水在水面，在树梢，一切都显得更加面，在树梢，一切都显得更加光明光明了。了。我们又把船在树下泊了片刻。我们又把船在

8、树下泊了片刻。环境描写：环境描写：描写时描写时间和天气，都说明间和天气，都说明当时的环境很好。当时的环境很好。课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解阅读第十二自然段，思考：阅读第十二自然段，思考：1.两个两个“到处到处”写出了什么写出了什么?2.最后一名话写出了鸟的什最后一名话写出了鸟的什么特点么特点?课文讲解课文讲解 起初周围是静寂的。后来忽然起了一起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，继续拍掌，树上就变得热闹了，到处到处都是

9、鸟都是鸟声，声，到处到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，的，有的有的站在树枝上叫，站在树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的在扑翅膀。在扑翅膀。百鸟起飞图：百鸟起飞图：突出鸟的天突出鸟的天堂的特点（鸟真多）。堂的特点（鸟真多）。课文讲解课文讲解 我们继续拍掌，树上就我们继续拍掌，树上就变得变得热闹热闹了，了，到处到处都是鸟声，都是鸟声，到处到处都是鸟影。都是鸟影。两个两个“到处到处”用用得非常恰当，直接说得非常恰当，直接说明鸟的数量多，数不明鸟的数量多，数不胜数，表现出胜数，表现出“鸟的鸟的天堂天堂”的热闹景象。的热闹景象。两个两个“到处到处”有什么好有什么

10、好处处?课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解 大的，小的，花的，黑的，大的，小的，花的，黑的，有的有的站在站在树枝上叫，树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的在扑翅膀。在扑翅膀。这里运用了排比的修辞手这里运用了排比的修辞手法。法。“大、小、花、黑大、小、花、黑”写写出了鸟的种类多和颜色多；出了鸟的种类多和颜色多；“有的有的有的有的有的有的”写出了鸟的形态各异。写出了鸟的形态各异。作者两次去作者两次去“鸟的天堂鸟的天堂”，情况有什么不同，情况有什么不同?次序次序第一次到第一次到“鸟鸟的天堂的天堂”时间时间所见景物所见景物特点特点傍晚傍晚榕树榕树大、茂盛大、茂盛第二次到第二次到“鸟鸟的天堂的天堂”

11、早晨早晨鸟鸟多、欢快多、欢快课文讲解课文讲解 我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清楚，看清楚了这只，又错过了那只了这只，又错过了那只;看见了那只，另一看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝们的掌声吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。上兴奋地叫着，那歌声真好听。这句话运用了这句话运用了_的手法，介绍了鸟非常的的手法，介绍了鸟非常的_。排比排比多多意思是：意思是：多的看不过来。多的看不过来。课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解 当小船向着高塔下面的乡村划去的当小船向着

12、高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到榕树。我感到-点儿留恋。昨天是我的点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那眼睛骗了我，那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的确是鸟的天堂啊的天堂啊!课文讲解课文讲解 本段中加引号的本段中加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”和不加引号的和不加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”有什么不同有什么不同?加引号的加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”指那棵大榕树，指那棵大榕树，表示一种特定的称谓。不加引号的表示一种特定的称谓。不加引号的“鸟的天鸟的天堂堂”是作者亲眼所见鸟儿们的生活十分自由、是作者亲眼所见鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂

13、中一样。所以在作者心中，幸福，真像在天堂中一样。所以在作者心中，大榕树确确实实是鸟的天堂。大榕树确确实实是鸟的天堂。课文讲解课文讲解 这茂盛的大榕树为什么会成为鸟的天堂这茂盛的大榕树为什么会成为鸟的天堂呢呢?榕树为鸟类提供了生存空间，当榕树为鸟类提供了生存空间，当地的居民爱鸟、护鸟。同时鸟的粪便地的居民爱鸟、护鸟。同时鸟的粪便成为榕树生长的肥料，使这棵榕树长成为榕树生长的肥料，使这棵榕树长得愈加繁茂。鸟儿在这里栖息繁衍，得愈加繁茂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活，所以说这里是鸟的过着幸福的生活，所以说这里是鸟的天堂。天堂。课文讲解课文讲解 走进鸟的天堂，那美丽迷人的南国走进鸟的天堂，那美丽迷人的南国风光扑面而来，满眼蓬勃的绿意，生机风光扑面而来，满眼蓬勃的绿意，生机无限；满树欢乐的鸟儿，纵情歌唱，这无限；满树欢乐的鸟儿，纵情歌唱，这树与鸟、人，与自然的和谐之美令人怦树与鸟、人，与自然的和谐之美令人怦然心动。愿我们都能将这份美好珍藏心然心动。愿我们都能将这份美好珍藏心底，热爱自然，热爱生命。底，热爱自然，热爱生命。课文小结课文小结鸟的天堂第一次（傍晚）（傍晚）大榕树第二次（早晨）（早晨）干：不可计数枝：枝上生根根：直垂地上叶：充满生机（静态美）（静态美）群鸟多到处鸟声到处鸟影欢：叫、飞、扑（动态美）（动态美）课文结构课文结构