统编版四年级语文下册习作《我学会了---------》课件.pptx

1、“我学会了我学会了_”_”习 作 六我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。享。习作内容习作内容写之前想一想写之前想一想 你是怎样一步步学会做这件事的？你是怎样一步步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？审题指导审题指导要求一要求一要求一：写自己成长过程中学会的事情，可要求一：

2、写自己成长过程中学会的事情，可以是在学校或日常生活中学到的。以是在学校或日常生活中学到的。审题指导审题指导要求二要求二要求二：写清楚是怎样学会这件事的，在学要求二：写清楚是怎样学会这件事的，在学习的过程中发生了哪些有趣的事情，以及自习的过程中发生了哪些有趣的事情，以及自己在这个过程中的真实感受。己在这个过程中的真实感受。重点：重点：按照事情的经过，把由不会到会的过按照事情的经过，把由不会到会的过程写具体，重在描写程写具体，重在描写“我我”的表现，并且要的表现，并且要写出自己在学习过程中尝到的酸甜苦辣。写出自己在学习过程中尝到的酸甜苦辣。审题指导审题指导要求三要求三选材指导选材指导我学会了我学会

3、了_家务劳动家务劳动文艺特长文艺特长体育活动体育活动手工制作手工制作家务劳动家务劳动拖地、洗碗、做饭、洗衣服、包饺子、拖地、洗碗、做饭、洗衣服、包饺子、擦玻璃擦玻璃文艺特长文艺特长跳舞、唱歌、画画、弹钢琴、弹吉他跳舞、唱歌、画画、弹钢琴、弹吉他拉小提琴拉小提琴体育活动体育活动游泳、滑旱冰、踢足球、骑自行车、游泳、滑旱冰、踢足球、骑自行车、打乒乓球打乒乓球手工制作手工制作叠花篮、剪窗花、做树叶画、编中国叠花篮、剪窗花、做树叶画、编中国结结1.1.交代起因。交代起因。任何事情都有前因后果，学习本领也是。任何事情都有前因后果，学习本领也是。文章的开头可以简单地交代你学会了什么，是文章的开头可以简单地

4、交代你学会了什么，是什么原因促使你想要学会这件事情的。什么原因促使你想要学会这件事情的。巧妙构思巧妙构思示例：示例：星期天的上午，阳光明媚，暖风习习，爸星期天的上午，阳光明媚，暖风习习，爸爸的心情也特别好，说要教我骑自行车，我兴爸的心情也特别好，说要教我骑自行车，我兴奋得一蹦三尺高。奋得一蹦三尺高。2.2.描述过程。描述过程。学习时由不会到会的过程要写具体。可学习时由不会到会的过程要写具体。可以写在学习过程中遇到的困难是什么，造成以写在学习过程中遇到的困难是什么，造成了什么样的后果，你是怎么克服这些困难了什么样的后果，你是怎么克服这些困难的的力求写出趣味，写出新意。力求写出趣味，写出新意。巧妙

5、构思巧妙构思示例：示例：我重新打开煤气灶，把火势调小。一个敲开的鸡我重新打开煤气灶，把火势调小。一个敲开的鸡蛋从我的手中轻轻滑入锅里，四周蛋从我的手中轻轻滑入锅里，四周“噗噗噗噗”地冒着热地冒着热气，过了一会儿蛋白凝固了。我小心翼翼地铲着鸡蛋，气，过了一会儿蛋白凝固了。我小心翼翼地铲着鸡蛋，鸡蛋听话地翻了个身，再转动平底锅，让油均匀地浸鸡蛋听话地翻了个身，再转动平底锅，让油均匀地浸着鸡蛋。渐渐地，中间的蛋黄变硬了，成了金黄色。着鸡蛋。渐渐地，中间的蛋黄变硬了，成了金黄色。最后，我稍稍撒一点盐，再翻动几下，一个香喷喷、最后，我稍稍撒一点盐，再翻动几下，一个香喷喷、油亮亮的荷包蛋就新鲜出锅了。油亮

6、亮的荷包蛋就新鲜出锅了。3.3.写出收获。写出收获。学习这件事情的过程一定充满了艰辛，正学习这件事情的过程一定充满了艰辛，正因为这样，成功的那一刻才会格外地高兴。习因为这样，成功的那一刻才会格外地高兴。习作的结尾处，可以谈谈在学习的过程中，自己作的结尾处，可以谈谈在学习的过程中，自己最真实的体会或受到的启发。最真实的体会或受到的启发。巧妙构思巧妙构思示例：示例：这次学捣蒜我明白了两个道理：一是做事这次学捣蒜我明白了两个道理：一是做事情不能蛮干，要动脑筋；二是平时要做个有心情不能蛮干，要动脑筋；二是平时要做个有心人，多观察才能长见识。人，多观察才能长见识。技法指导技法指导技法一：按顺序写清事情的

7、经过技法一：按顺序写清事情的经过起起 因因经经 过过结结 果果技法二：巧妙运用各种描写方法技法二：巧妙运用各种描写方法技法指导技法指导动作描写动作描写神态描写神态描写语言描写语言描写心理描写心理描写青铜青铜拿拿着一只大布口袋，着一只大布口袋，钻钻进芦苇荡的深进芦苇荡的深处，处，挑挑那些毛绒绒的，蓬松松的，闪着银光的那些毛绒绒的，蓬松松的，闪着银光的芦花，将它们从穗上芦花，将它们从穗上捋捋下来。下来。（节选自（节选自芦花鞋芦花鞋）技法三：准确运用动词技法三：准确运用动词技法指导技法指导语段示例语段示例:同学们，让我们一起来欣赏这次习作同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。的优秀范文吧。学

8、会了包饺子学会了包饺子今天，妈妈说：今天晚上包饺子。一听今天，妈妈说：今天晚上包饺子。一听说包饺子，我高兴地跳起来，因为我最爱吃说包饺子，我高兴地跳起来，因为我最爱吃的就是饺子了。的就是饺子了。妈妈把包饺子的面和馅儿都准备好了妈妈把包饺子的面和馅儿都准备好了,我们便开始包饺子了。妈妈擀好了一个饺子我们便开始包饺子了。妈妈擀好了一个饺子皮儿，我拿过来一个，学着妈妈的样子，先皮儿，我拿过来一个，学着妈妈的样子，先铲点儿馅铲点儿馅,放在皮儿上放在皮儿上,然后把皮儿捏在一然后把皮儿捏在一块儿块儿,可我怎么包也包不好，半天了还没包可我怎么包也包不好，半天了还没包 点明事点明事情的起因情的起因。出师不出师

9、不利，激起小利，激起小作者作者要学会要学会包水饺的信包水饺的信心。心。“”妈妈看了看说：孩子，把馅儿加在中间，妈妈看了看说：孩子，把馅儿加在中间，上一个。上一个。然后再压一压然后再压一压,包的时候先把中间的地方捏包的时候先把中间的地方捏住住,然后再把两边捏结实。妈妈边说边做示然后再把两边捏结实。妈妈边说边做示范，我看了一会儿说范，我看了一会儿说:这么简单啊！说完我这么简单啊！说完我就照着妈妈说的方法包起来。可我总是包不就照着妈妈说的方法包起来。可我总是包不好，包住这边的，那边的馅儿就露出来了好，包住这边的，那边的馅儿就露出来了,于是我就把露馅儿的地方用面皮儿补上。可于是我就把露馅儿的地方用面皮

10、儿补上。可是刚补完这边，那边又露出来了，于是我又是刚补完这边，那边又露出来了，于是我又”拿面皮儿补那边。妈妈看了笑起来说拿面皮儿补那边。妈妈看了笑起来说:我女我女儿还包了个儿还包了个伤员伤员呢！呢！我接受上次的教训我接受上次的教训,这次少放了一些馅这次少放了一些馅儿儿,这回倒能包上了，就是看起来瘪瘪的，这回倒能包上了，就是看起来瘪瘪的，像个瘦老头，我有点儿泄气了像个瘦老头，我有点儿泄气了,不想包了不想包了,妈妈看我没有耐心的样子妈妈看我没有耐心的样子,便说：不管学什便说：不管学什么，都要有耐心，否则，是什么也学不会的。么，都要有耐心，否则，是什么也学不会的。半途而半途而废可不是学废可不是学技技

11、能的态度，能的态度，妈妈的话教妈妈的话教育了育了“我我”。”妈妈看完又耐心地教了我好几遍，慢慢妈妈看完又耐心地教了我好几遍，慢慢地我就学会了。可我发现妈妈包的是地我就学会了。可我发现妈妈包的是“坐着坐着 妈妈的妈妈的话幽默地点话幽默地点出出了了“我我”包的饺子的包的饺子的特点，别出特点，别出心裁。心裁。的的”，而我包的却是，而我包的却是“躺着的躺着的”。我又仔细。我又仔细地观察了一下，妈妈包的饺子都长着一个个地观察了一下，妈妈包的饺子都长着一个个的的“小酒窝儿小酒窝儿”，哦，哦,原来秘密在这儿呢！原来秘密在这儿呢！于是我也给饺子包上于是我也给饺子包上“小酒窝儿小酒窝儿”,”,还真神还真神了，我

12、的饺子也精神饱满地坐在那里了！啊，了，我的饺子也精神饱满地坐在那里了！啊，我终于成功了！我高兴地大叫起来我终于成功了！我高兴地大叫起来,妈妈也妈妈也笑了。笑了。饺子煮好了，我吃着自己包的饺子，觉饺子煮好了，我吃着自己包的饺子，觉得特别的香。得特别的香。细细心心就会发现就会发现秘诀，用秘诀，用心才能学心才能学会、学好，会、学好，小作者做小作者做到了。到了。学会学会之后的感之后的感觉就是不觉就是不一样！一样！艺生涯艺生涯”也是也是“充满艰辛充满艰辛”的：的：“半天还没半天还没包上一个包上一个”“”“包了个包了个伤员伤员”“包的却是包的却是躺着的躺着的”发现发现“秘密秘密 ”“学艺学艺”成功。这条主

13、线既体现了过程成功。这条主线既体现了过程的具体性，也体现了重点突出这一习作要求。的具体性，也体现了重点突出这一习作要求。【点评】：【点评】：仔细品一品，小作者的仔细品一品，小作者的“学学拟题拟题包饺子包饺子我学会了我学会了_在横线上填上你学会的事，把题目补充完整。在横线上填上你学会的事，把题目补充完整。溜溜 冰冰骑自行车骑自行车拉小提琴拉小提琴做树叶画做树叶画习作要求习作要求1 1、能围绕主题展开描写、能围绕主题展开描写,内容具体。内容具体。2 2、语句通顺、语句通顺,层次清楚。层次清楚。3 3、字迹工整、字迹工整,标点使用基本正确。标点使用基本正确。4 4、不少于、不少于35350 0字。字

14、。写作素材写作素材好词积累描写高兴的词语描写高兴的词语:喜笑颜开喜笑颜开 大喜过望大喜过望 欣喜若狂欣喜若狂 喜不自胜喜不自胜 欢天喜地欢天喜地喜出望外喜出望外 喜形于色喜形于色 心花怒放心花怒放 开怀大笑开怀大笑 眉飞色舞眉飞色舞欢呼雀跃欢呼雀跃 手舞足蹈手舞足蹈关于学习本领的词语关于学习本领的词语:跃跃欲试跃跃欲试 不耻下问不耻下问 废寝忘食废寝忘食 专心致志专心致志 全神贯注全神贯注 半途而废半途而废 一丝不苟一丝不苟 绞尽脑汁绞尽脑汁 精益求精精益求精 虚心好学虚心好学脚踏实地脚踏实地 刨根问底刨根问底 持之以恒持之以恒 聚精会神聚精会神 坚持不懈坚持不懈 大显身手大显身手 勤奋好学勤

15、奋好学 熟能生巧熟能生巧 心灵手巧心灵手巧 手忙脚乱手忙脚乱 小心翼翼小心翼翼 急中生智急中生智 得心应手得心应手 笨手笨脚笨手笨脚好句积累轻飘飘的一根针，在我的手里好像很重很重似的，轻飘飘的一根针，在我的手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。我开始冒汗了。风筝终于开始慢慢地升上了天空，越升越高，只见风筝终于开始慢慢地升上了天空，越升越高，只见它随着风势，时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而它随着风势，时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头翻着跟头灵活地在空中飞来飞去。灵活地在空中飞来飞去。好段积累 再后来，我

16、胆子大了些，溜着溜着，竟加快了再后来，我胆子大了些，溜着溜着，竟加快了速度。不料，动作要领错了，左脚伸进太多，而右脚速度。不料，动作要领错了，左脚伸进太多，而右脚却没配合好，却没配合好，“嘭嘭”的一声，我重重地摔在地上。手的一声，我重重地摔在地上。手掌在坚硬的地面上擦掉了一大块皮，痛得我眼泪都要掌在坚硬的地面上擦掉了一大块皮，痛得我眼泪都要流出来了。表哥见了，赶紧过来拉起我说：流出来了。表哥见了，赶紧过来拉起我说：“要坚持要坚持住！住！”是的，我一定要坚持！我咬咬牙，忍住要流出是的，我一定要坚持！我咬咬牙，忍住要流出的泪水，包扎了一下伤口，继续练习。的泪水，包扎了一下伤口，继续练习。好开头1.

17、1.回忆式开头法回忆式开头法 我非常喜欢打篮球，而且打得很好，但这可不是我非常喜欢打篮球，而且打得很好，但这可不是天生的，而是在我经历了挫折后才成功的。那得从好天生的，而是在我经历了挫折后才成功的。那得从好久以前说起久以前说起 （选自我学会了打篮球）（选自我学会了打篮球）2.2.设疑式开头法设疑式开头法 我希望快点到明天，因为爸爸说明天会教我一样我希望快点到明天，因为爸爸说明天会教我一样新本领，你猜那会是什么？（选自我学会钓鱼啦）新本领，你猜那会是什么？（选自我学会钓鱼啦）3.3.开门见山式开头法开门见山式开头法 今天早上，爸爸妈妈还没有起床，我刚走出卧室，今天早上，爸爸妈妈还没有起床，我刚走

18、出卧室，灰尘就扑面而来。唉，家里太脏了。我想：平时，爸灰尘就扑面而来。唉，家里太脏了。我想：平时，爸爸妈妈工作很繁忙，今天我就来帮他们拖一下地板吧。爸妈妈工作很繁忙，今天我就来帮他们拖一下地板吧。（选自我学会了拖地）（选自我学会了拖地）好结尾1.1.抒情式结尾法抒情式结尾法 我对着镜子里的小姑娘，高兴地跳起舞来，那我对着镜子里的小姑娘，高兴地跳起舞来，那两条小辫似乎也在跟着舞蹈。太好了，太好了，我两条小辫似乎也在跟着舞蹈。太好了，太好了，我学会扎小辫啦！（选自我学会了扎小辫）学会扎小辫啦！（选自我学会了扎小辫）2.2.总结式结尾法总结式结尾法 就这样，不知摔了多少跤，但我依然不灰心，摔就这样，

19、不知摔了多少跤，但我依然不灰心，摔倒了又勇敢地站起来继续练习，最后我终于学会了滑倒了又勇敢地站起来继续练习，最后我终于学会了滑旱冰，心里有着说不尽的欢乐，因为我体会到了用自旱冰，心里有着说不尽的欢乐，因为我体会到了用自己的努力换来丰硕果实的喜悦。己的努力换来丰硕果实的喜悦。（选自我学会了滑旱冰）（选自我学会了滑旱冰）3.3.升华主题式结尾法升华主题式结尾法 经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车。经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车。这一次，我不但学会了骑自行车，而且还明白了一个这一次，我不但学会了骑自行车，而且还明白了一个道理：无论做什么事情，遇到困难都不要轻易放弃，道理：无论做什么事

20、情，遇到困难都不要轻易放弃，努力去克服困难就一定能成功。努力去克服困难就一定能成功。（选自我学会了骑自行车）（选自我学会了骑自行车）我学会了我学会了第一课时第二课时 说一说说一说：你学会了做：你学会了做哪些事情？哪些事情？我学会了包饺子我学会了包饺子我学会了弹钢琴我学会了弹钢琴我学会了做饭我学会了做饭我学会了骑自行车我学会了骑自行车我学会了跳舞我学会了跳舞审题指导审题指导 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和学做这件事的经历、体会和

21、同学同学分享。分享。第一课时习作内容习作内容记叙文记叙文 把把习作题目补充完整，写自己习作题目补充完整，写自己学做一件事的经历。学做一件事的经历。你你是怎样一步一步学会做这件事是怎样一步一步学会做这件事的的？学习过程学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服中遇到了哪些困难？是怎么克服的的？有哪些有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？有趣的经历？心情有哪些变化？重点写重点写怎样一步一步学会做这件事，学怎样一步一步学会做这件事，学习过程中遇到的困难，以及如何克服困难的，习过程中遇到的困难，以及如何克服困难的，还可以写写有趣的经历，写出心情的变化。还可以写写有趣的经历，写出心情的变化。你会你会做哪些事情？做

22、哪些事情？煎鸡蛋煎鸡蛋洗衣服洗衣服画画画画蒸米饭蒸米饭下棋下棋 游泳游泳骑车骑车踢球踢球 我学会了我学会了 。确定要写的事情后，先把确定要写的事情后，先把题目补充完整。题目补充完整。横线横线上写你上写你学会做的最有成就感的事学会做的最有成就感的事。养花养花拉小提琴拉小提琴养花养花骑自行车骑自行车 想一想：我们可以从哪想一想：我们可以从哪些方面来写学做这件事的经些方面来写学做这件事的经历呢？历呢？学做饭学做饭遇到了哪些困难遇到了哪些困难是怎么克服的？是怎么克服的？做饭时的动做饭时的动作、神态作、神态做完饭的做完饭的心情心情怎么怎么做做馅馅怎么包饺子怎么包饺子怎么怎么擀擀皮皮学包饺子的原因学包饺子

23、的原因遇到了哪些困难遇到了哪些困难吃饺子的情景吃饺子的情景学包饺子学包饺子学种花怎么种花怎么种花由种花获得的启示由种花获得的启示遇到了什么遇到了什么困难困难自己没耐心，却自己没耐心，却学会了种花。学会了种花。想一想：如何想一想：如何写清楚这件事的经写清楚这件事的经历呢？历呢？回顾课文回顾课文 鬼子鬼子“扫荡扫荡”全村，交通员李大叔藏到了雨全村，交通员李大叔藏到了雨来家。来家。小英雄雨来小英雄雨来 敌人敌人对雨来进行威逼利诱，雨来勇敢地同敌对雨来进行威逼利诱，雨来勇敢地同敌人抗争。人抗争。鬼子把雨来拉到河边要枪毙，雨来趁鬼子不鬼子把雨来拉到河边要枪毙，雨来趁鬼子不防备，跳到河里逃走了。防备，跳到

24、河里逃走了。起因起因经过经过结果结果 仿照仿照课文，你来写一写洗衣服的经历吧！课文，你来写一写洗衣服的经历吧！星期天，妈妈抱来一大堆衣服准备洗。我星期天，妈妈抱来一大堆衣服准备洗。我想我都已经这么大了，应该自己洗自己的衣服想我都已经这么大了，应该自己洗自己的衣服了。于是，我挑出自己的衣服，让妈妈教我洗。了。于是，我挑出自己的衣服，让妈妈教我洗。妈妈告诉我，先在衣服最脏的地方抹上洗妈妈告诉我，先在衣服最脏的地方抹上洗衣液，然后轻轻搓，先搓领子，再搓袖口，最衣液，然后轻轻搓，先搓领子，再搓袖口，最后搓衣服的前后面。搓的时候一个个白色的小后搓衣服的前后面。搓的时候一个个白色的小泡沫冒出来，在阳光的照

25、射下，光彩夺目，这泡沫冒出来，在阳光的照射下，光彩夺目，这使我想起了童年时吹的一个个肥皂泡泡。全部使我想起了童年时吹的一个个肥皂泡泡。全部搓完后再用水漂洗两次。搓完后再用水漂洗两次。起因起因经过经过 我按妈妈说的洗了一会儿，就觉得腰我按妈妈说的洗了一会儿，就觉得腰酸背痛，洗衣服还真不是件容易的事情。酸背痛，洗衣服还真不是件容易的事情。我对妈妈说：我对妈妈说：“我不想洗了。我不想洗了。”妈妈告诉妈妈告诉我：我：“干什么事情都要坚持到底，不要半干什么事情都要坚持到底，不要半途而废。途而废。”妈妈说妈妈说的的对，我咬了咬牙，继对，我咬了咬牙，继续洗。续洗。最后，我终于把自己的衣服都洗完了。最后，我终

26、于把自己的衣服都洗完了。看到自己的劳动成果，我心里特别高兴。看到自己的劳动成果，我心里特别高兴。妈妈也笑了，说：妈妈也笑了，说：“我女儿终于学会洗衣我女儿终于学会洗衣服了，这是一个好的开始。服了，这是一个好的开始。”经过经过结果结果 怎样怎样把这件事写得生把这件事写得生动、形象呢？动、形象呢？我们一起来看看我们一起来看看我们家的男子汉我们家的男子汉是如何描写是如何描写“男子汉男子汉”自己去买东西的自己去买东西的经历的。经历的。回顾课文回顾课文动作动作神态神态语言语言忽然又忽然又胆怯起来胆怯起来神情神情有点儿紧张有点儿紧张神情有些沮丧神情有些沮丧攥着钱攥着钱，走近柜台走近柜台潦草地吃着山楂片潦草

27、地吃着山楂片不要，不要不要，不要，我自己说。，我自己说。你你不要不要讲话讲话啊啊！同志，同志，买，买，买买，买，买 这段话通过具体描写小男孩的动作、神态、语言，表现了他的独立。仿照课文，请你用自己的话具体写仿照课文，请你用自己的话具体写一写学包饺子的经历。一写学包饺子的经历。“包饺子喽！包饺子喽！”我左手我左手拿拿皮皮，右手，右手拿拿筷筷子子，夹夹了一些馅，了一些馅，放放在皮中间，把饺子中间在皮中间，把饺子中间捏紧捏紧，再从右边的皮开始向上，再从右边的皮开始向上捏捏，又把左边，又把左边的皮牢牢捏的皮牢牢捏住住，最后，最后又又加固加固了好几次，一个了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现挺着大肚子的饺

28、子出现了了。“哈哈！大胖子来啦！哈哈！大胖子来啦！”我虽我虽得意得意，又，又有有几分惭愧几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿饺子形状不好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么站也怎么站也站不起来。站不起来。读读下面的这个片段，注意小作者是怎样读读下面的这个片段，注意小作者是怎样写学会写学会照相照相的。的。该我了，我该我了，我先把相机电源开关打开先把相机电源开关打开，然后把镜头然后把镜头对准要照的同学，取好景，在镜头里构好图，按下快对准要照的同学，取好景，在镜头里构好图，按下快门，等了门，等了2 2秒钟，闪光灯闪了两下秒钟，闪光灯闪了两

29、下，一张清晰的照片，一张清晰的照片就照好了。丁老师说：就照好了。丁老师说：“刘超凡，你这张照片照得很刘超凡，你这张照片照得很清晰，可以得九十八分。清晰，可以得九十八分。”听了丁老师的评语，听了丁老师的评语，我的我的心里比吃了十斤蜜还甜。心里比吃了十斤蜜还甜。取好景取好景把镜头对准要照的同学把镜头对准要照的同学打开电源开关打开电源开关在镜头里构好图在镜头里构好图按下快门按下快门等了等了2 2秒钟秒钟 这段话通过把相机电源开关打开，然后把镜头对准要照的同学，取好景，在镜头里构好图，按下快门，等了2秒钟这些动作描写，把照相的过程记叙得有条有理。关于这篇习作，你还关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？有

30、什么好的想法吗？习作习作开头，我想开门见山，直奔主题。开头，我想开门见山，直奔主题。我我会会运用比喻运用比喻、排比、夸张等修辞、排比、夸张等修辞手法，让我的作文更生动！手法，让我的作文更生动！我要表达出自己的真实感受。我要表达出自己的真实感受。写作提纲写作提纲 你想要介绍学会哪件事的经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.1.学会做的事情是什么？学会做的事情是什么？2.2.怎样一步步学会做这件事情的？怎样一步步学会做这件事情的？3.3.遇到了什么困难？怎么克服的？遇到了什么困难？怎么克服的？4.4.你的感受是什么？你的感受是什么？5.5.打算拟定什么题目？打算拟定什么题目？习作提

31、纲要求习作提纲要求我学会了我学会了 过程过程我学会了包饺子我学会了包饺子原因原因结果感受结果感受帮妈妈包饺子帮妈妈包饺子一一开始包：包不好，有开始包：包不好，有点儿泄气点儿泄气在在妈妈的指导下包：包好妈妈的指导下包：包好了几个后，饺子又破了，了几个后，饺子又破了，我干脆不包了我干脆不包了学会了新本领，很高兴学会了新本领，很高兴在在妈妈的劝说下继续包，妈妈的劝说下继续包，终于包好了终于包好了经过经过我学会了拉小提琴我学会了拉小提琴起因起因结果结果听音乐会，迷上拉小提琴听音乐会，迷上拉小提琴刻苦练习刻苦练习“夹琴夹琴”更加刻苦，受伤后更加刻苦，受伤后继续练习继续练习过了小提琴六级过了小提琴六级我学

32、会了溜冰我学会了溜冰经过经过起因起因结果结果爸爸给我买了溜冰鞋，我想学溜冰爸爸给我买了溜冰鞋，我想学溜冰遇到困难：摔跤遇到困难：摔跤骄傲：摔跤骄傲：摔跤学会学会溜冰溜冰，得到启示得到启示刻苦练习刻苦练习 快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后写好之后，和和同桌同桌交换交换一下，看看谁写的最好。一下，看看谁写的最好。我学会了包饺子我学会了包饺子 星期天，见妈妈在厨房包饺星期天，见妈妈在厨房包饺子，我就说：子，我就说：“妈妈，我帮您包妈妈，我帮您包饺子吧。饺子吧。”妈妈欣然答应了。妈妈欣然答应了。例文赏析例文赏析 开头开头点明了包点明了包饺子的起饺子的起因，引出因，引出下文。下文。第二课时 我我先先

33、拿起一张饺子皮，拿起一张饺子皮，然然后后用筷子夹一点馅，开始捏了用筷子夹一点馅，开始捏了起来，可这饺子老是跟我作对，起来，可这饺子老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露了，弄不是皮破了，就是馅露了，弄得我满手都是黏糊糊的。我试得我满手都是黏糊糊的。我试了几次，也没包出一个完整的了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这饺子，看着这“惨不忍睹惨不忍睹”的的饺子，我真有点丧气了。饺子，我真有点丧气了。“先先”“然后然后”写写出了包饺子出了包饺子的顺序。的顺序。妈妈妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。我给你做示范吧。”于是妈妈于是妈妈拿拿起起饺子皮，饺子皮，放放了一点馅

34、在中间，然后从了一点馅在中间，然后从两侧向中间两侧向中间捏捏，这样一个饺子就包好，这样一个饺子就包好了。妈妈问我：了。妈妈问我：“会了吗？会了吗？”我点头我点头说会了。于是又包了起来。这次我感说会了。于是又包了起来。这次我感觉包得挺好，可是没几下，它又破了，觉包得挺好，可是没几下，它又破了，我干脆不包了。我干脆不包了。“拿拿”“夹夹”“包包”写出了包写出了包饺子的动饺子的动作，描写作，描写生动具体。生动具体。妈妈对我说：妈妈对我说：“做什么事都得做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半途而有耐心，要善始善终，不能半途而废。要认真观察、仔细揣摩、废。要认真观察、仔细揣摩、掌握掌握技巧技巧,这样这样

35、才能学成个样子，不然就才能学成个样子，不然就会一事无成。会一事无成。”妈妈的话点醒了我，妈妈的话点醒了我，于是我又开始包饺子。我仔细看妈于是我又开始包饺子。我仔细看妈妈包，然后拿皮，放馅，馅多了去妈包，然后拿皮，放馅，馅多了去掉一些，馅少了又加掉一些，馅少了又加一点一点，直到刚，直到刚刚好，我小心地把饺子皮对折，刚好，我小心地把饺子皮对折，这这既是既是妈妈说的话，妈妈说的话，也是小作者也是小作者想通过包饺想通过包饺子这件事告子这件事告诉大家的道诉大家的道理。理。一点一点捏紧一点一点捏紧哈，一个饺子包好了。哈，一个饺子包好了。包好了一个，掌握了方法，我就包了一包好了一个，掌握了方法，我就包了一个

36、又一个，虽然没有妈妈包的好，但我个又一个，虽然没有妈妈包的好，但我总算会包饺子了。最后，妈妈还夸奖了总算会包饺子了。最后，妈妈还夸奖了我。我。饺子饺子煮好啦！妈妈特地把我包的饺煮好啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，虽然它们形状各异，有的挺个有的挺个“将军肚将军肚”，有的像，有的像“瘦干瘦干巴巴”，有的是有的是面片片面片片，有的只剩有的只剩肉蛋肉蛋蛋蛋但因为是自己包的，我仍然吃得但因为是自己包的，我仍然吃得津津有味津津有味。用用“将将军肚军肚”“”“瘦瘦干巴干巴”“”“面面片片片片”“”“肉肉蛋蛋蛋蛋”把饺把饺子子的的形状写形状写得生动形象。得生动形象。我

37、我又学会了一项新本领，心又学会了一项新本领，心里真高兴。里真高兴。结尾表达结尾表达出自己学会一出自己学会一项本领时的兴项本领时的兴奋、愉悦，突奋、愉悦，突出中心。出中心。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 作者先写学包饺子作者先写学包饺子的原因，又写学包的原因，又写学包饺子的经过：饺子的经过：不会不会包包-妈妈示范妈妈示范-还是还是包包不好不好-妈妈鼓励妈妈鼓励-耐心包耐心包-包包出饺子，出饺子，最后写吃到自己包最后写吃到自己包的饺子。的饺子。1.过程清楚 通过通过对对妈妈的语言、妈妈的语言、神态神态和动作描写，和动作描写，把妈妈耐心教把妈妈耐心教“我我”包饺子的过程写得包饺子的过程写得

38、很很生动生动。同时运用。同时运用拟人的修辞手法把拟人的修辞手法把饺子的样子写得非饺子的样子写得非常形象。常形象。2.生动形象 作者在叙述学包作者在叙述学包饺子的事情的过饺子的事情的过程程中中，穿插了自，穿插了自己己的的感受，感受，一方一方面使文章生动感面使文章生动感人，另一方面也人，另一方面也使文章中心明确。使文章中心明确。3.感受真实【优点借鉴】下面下面请请和和同桌同桌交换交换作文，作文，根据根据“评价标准评价标准”相互相互批改批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出最后得出总分，并写出评价评价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅

39、。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：写清楚了学习的步骤。写清楚了学习的步骤。写明白了遇到的困难。写明白了遇到的困难。交代了解决

40、困难的方法过程。交代了解决困难的方法过程。在学习中抒发自己的感受。在学习中抒发自己的感受。评 价 标 准 妈妈妈妈说：说：“宝贝，相信自己，你行的！宝贝，相信自己，你行的！”听了妈妈的话，我很快就恢复了自信。经过一听了妈妈的话，我很快就恢复了自信。经过一番努力，终于学会骑自行车了。我高兴地冲着番努力，终于学会骑自行车了。我高兴地冲着妈妈大喊：妈妈大喊：“妈妈，我成功了，我成功了。妈妈，我成功了，我成功了。”妈妈也欣慰地冲我点了点头。妈妈也欣慰地冲我点了点头。问题分析对于对于克服困难的过程太简单了，应该详细叙述。克服困难的过程太简单了，应该详细叙述。评改范例评改范例下面是评改前的段落，下面是评改

41、前的段落，读一读，看看有什么问题吗？读一读，看看有什么问题吗？妈妈妈妈说：说：“宝贝，相信自己，你行的！宝贝，相信自己，你行的！”听了听了妈妈的话，我很快就恢复了自信。妈妈的话，我很快就恢复了自信。再次骑上自行车，再次骑上自行车，并在心里对自己说：并在心里对自己说：“我行的！我一定行我行的！我一定行！”自行自行车开始车开始晃了几下，然后晃了几下，然后就就越骑越越骑越稳，一直骑了好几稳，一直骑了好几圈我都没有摔倒。圈我都没有摔倒。终于学会了骑自行车，我高兴地终于学会了骑自行车，我高兴地冲着妈妈大喊：妈妈，我成功了，我成功了。妈妈冲着妈妈大喊：妈妈，我成功了，我成功了。妈妈也欣慰地冲我点了点头。也

42、欣慰地冲我点了点头。评改后 描写了自己学习自行车时的动作、心理描写，生动具体地展现了自己的进步过程。评改范例评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。说说为什么这么修改。技巧总结n选取和生活密切相关的事情。选取和生活密切相关的事情。n重点突出学习的过程。重点突出学习的过程。n给学习过程制造一些小波折。给学习过程制造一些小波折。n在遇到困难时、克服困难后，抒发感受。在遇到困难时、克服困难后，抒发感受。我学会了拉小提琴 一一次聆听音乐会的经历会让我这次聆听音乐会的经历会让我这个个“乐盲乐盲”迷上了小提琴。禁不住我迷上了小提琴。禁不住我的软磨

43、硬泡，的软磨硬泡，妈妈终于答应让我学拉妈妈终于答应让我学拉小提琴小提琴。妈妈妈妈给我请了个老师教我拉琴。给我请了个老师教我拉琴。我从老师教的指法开始练习。我必须我从老师教的指法开始练习。我必须先学会用脖子和肩夹住这把先学会用脖子和肩夹住这把小提琴小提琴。开头交代学拉小提琴的起因，引出下文。开始开始还能夹住，到后来，我的脖子和还能夹住，到后来，我的脖子和肩都酸了，汗也出来了。我咬紧牙关，肩都酸了，汗也出来了。我咬紧牙关，头斜着，肩膀也要耸起来，好像一松头斜着，肩膀也要耸起来，好像一松嘴，琴就会掉下来一样。老师嘴，琴就会掉下来一样。老师在在一旁一旁一个劲儿一个劲儿地让我放松。我却越来越紧地让我放松

44、。我却越来越紧张，直到脖子开始抽筋了，才把琴拿张，直到脖子开始抽筋了，才把琴拿下来。下来。就这样，我很快过了就这样，我很快过了“夹琴夹琴”这第一关。这第一关。用细节描写写了“我”练“夹琴”的过程，生动形象。俗话说俗话说：“师傅领进门，修行师傅领进门，修行在个人。在个人。”以后，我练习得就更刻以后，我练习得就更刻苦了。夏天，天气热，夹琴、推弓、苦了。夏天，天气热，夹琴、推弓、拉弓，一练就是两个小时。拉弓，一练就是两个小时。有一次，有一次，我发现我的小提琴上有水珠，原来，我发现我的小提琴上有水珠，原来，是我的汗水落到了琴上。冬天，天是我的汗水落到了琴上。冬天，天气冷，我的手上出现了几道小小的气冷，

45、我的手上出现了几道小小的裂口，按琴弦的时候，一不留神，裂口，按琴弦的时候，一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了口子被琴弦拉深了，流出了鲜血鲜血。用俗语引出下文对“我”刻苦练琴的描写，过渡自然。妈妈妈妈劝我休息一下。我说：劝我休息一下。我说：“不！不！流点血不算什么！流点血不算什么！”就这样，经过就这样，经过一段时间的刻苦练习，我的小提琴一段时间的刻苦练习，我的小提琴已经过了六已经过了六级级。现在，每当我娴熟地拉小提琴现在，每当我娴熟地拉小提琴时，我总觉得我的付出都是值得的时，我总觉得我的付出都是值得的。插入刻苦学习小提琴的经历。同时交代事情的结果，表明努力总有回报。结尾写出了“我”的感受。点评：

46、这这篇文章开头写了小作者学拉小提琴篇文章开头写了小作者学拉小提琴的起因，然后具体写自己练琴的经过，最的起因，然后具体写自己练琴的经过，最后写练琴的结果和后写练琴的结果和感受感受。文章文章结构完整，选材典型，中心也很结构完整，选材典型，中心也很明确。另外，对练琴中明确。另外，对练琴中“夹琴夹琴”动作的细动作的细节描写，把小作者练琴的过程和刻苦写得节描写，把小作者练琴的过程和刻苦写得很很具体具体，给，给人人留下了深刻留下了深刻的印象。的印象。我学会了溜冰我学会了溜冰 记得记得那是星期天的一个下午，那是星期天的一个下午，爸爸给我买了一双溜冰鞋。爸爸给我买了一双溜冰鞋。我迫不我迫不及待地让爸爸教我滑冰

47、及待地让爸爸教我滑冰。我我和爸爸拿着溜冰鞋来到了广和爸爸拿着溜冰鞋来到了广场，爸爸先教我如何穿溜冰鞋和带场，爸爸先教我如何穿溜冰鞋和带护具。护具。待我穿好溜冰鞋后，我就立待我穿好溜冰鞋后，我就立马站起来。哎呀，还没等我马站起来。哎呀，还没等我站稳站稳，开门见山交代学溜冰的背景。我我就摔了一个就摔了一个“屁股开花屁股开花”。没想没想到到这这鞋子有这样鞋子有这样大的魔力。我在原大的魔力。我在原地磨蹭了半天，又不敢站起来，生地磨蹭了半天，又不敢站起来，生怕会再摔跤。怕会再摔跤。这时爸爸看出了我的这时爸爸看出了我的胆小胆小，走过来扶走过来扶着我，然后笑着对着我，然后笑着对我说：我说：“你先把腿站成八字

48、形，然你先把腿站成八字形，然后稳重中心之后，再慢慢地一前一后稳重中心之后，再慢慢地一前一后后滑行滑行”抓住摔跤细节进行描写，写得很具体。写出了遇到的困难，十分真实。爸爸爸爸说完之后，我按照他说完之后，我按照他的方法来试一试，的方法来试一试，果然果然可以！可以！我心中骄傲的小火苗就这样慢我心中骄傲的小火苗就这样慢慢地燃烧了。慢地燃烧了。滑滑着滑着，我开始加快速着滑着，我开始加快速度了，这下度了，这下可好可好，我，我速度太快，速度太快，失去重心，心中又有点恐慌，失去重心，心中又有点恐慌，结果又摔了一个四脚朝天，而结果又摔了一个四脚朝天，而且这次可惨了，摔得屁股且这次可惨了，摔得屁股生疼生疼。在爸爸

49、的指导下解决实际问题，一骄傲又遇新的问题，爸爸鼓励，又解决问题，把事情经过写得一波三折，吸引读者。我我眼里含着泪，坐在地上不起来了。爸爸一眼里含着泪，坐在地上不起来了。爸爸一看我这狼狈样，笑着说：看我这狼狈样，笑着说：“摔一跤就不起来摔一跤就不起来了，怎么能学会滑冰呢！了，怎么能学会滑冰呢！”听着爸爸的话，听着爸爸的话，我擦干眼泪，继续慢慢地我擦干眼泪，继续慢慢地站起来站起来 连续连续几个星期，我不停地练习，出汗了，几个星期，我不停地练习，出汗了，擦一擦，摔倒了，爬起来，慢滑、快滑，转擦一擦，摔倒了，爬起来，慢滑、快滑，转弯儿、掉头，前进、后退弯儿、掉头，前进、后退渐渐渐渐地我滑得又快又稳了，

50、有时地我滑得又快又稳了，有时还能摆个造型，滑出几个花样呢。还能摆个造型，滑出几个花样呢。现在现在，溜冰鞋就像长在我脚，溜冰鞋就像长在我脚上一样，我可以随心所欲地控制上一样，我可以随心所欲地控制它了。它了。这这次学滑冰，让我体会到了：次学滑冰，让我体会到了：做事有方法，不怕吃苦，就能成做事有方法，不怕吃苦，就能成功。功。结尾写出了自己的体会，突出了文章中心。点评：点评：小小作者按事情发展顺序把学溜冰的背作者按事情发展顺序把学溜冰的背景、经过和结果写得很完整，同时通过语景、经过和结果写得很完整，同时通过语言、动作和言、动作和心理心理等描写方法把等描写方法把遇到困难和遇到困难和解决困难的过程写得一波