统编版小学六年级语文上册第15课《夏天里的成长》课件.pptx

1、人教版 语文 六年级 上册夏天是万物成长的季节夏天是万物成长的季节今天，我们走进夏天，来共同体会“夏天里的成长”。助读资料我先看助读资料我先看点击图片欣赏视频助读资料我先看助读资料我先看梁容若：梁容若：(19041997)河北省行唐县河北省行唐县(今改今改灵寿县灵寿县)人。梁容若以全校第二名毕业于河北人。梁容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，正定县中学，1922年入读北平师范大学，年入读北平师范大学，1927年至年至1930年曾参加国民革命军北伐工作年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编年在山东省主编民众周刊民众周刊。主要作品：主要作品：容若散文集容若散文集南海随笔南海随笔鹅毛集

2、鹅毛集蓝天白云集蓝天白云集等。等。第一步：读课文第一步：读课文朗读视频朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第二步：学字词第二步：学字词凉凉棚棚 苔苔 藓藓 草草坪坪 蔗蔗糖糖 瀑瀑布布增增加加 缝缝隙隙 谚谚语语 pngpngti xint

3、i xinp p ngngzngzngppzhzhynynfngfng1.1.读字词读字词谚语谚语缝隙缝隙苔藓苔藓瀑布瀑布甘蔗甘蔗草坪草坪池塘里的池塘里的荷花开了荷花开了软绵绵软绵绵读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。我一定尽我一定尽(jnjn jnjn)力帮你把说明书改得尽力帮你把说明书改得尽(jnjn jnjn)量简明一些。量简明一些。2.2.选读音选读音试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【迅速迅速】【生物生物】【菜畦菜畦】【丰满丰满】【谚语谚语】【尽量尽量】自然界中具有生长、发育、繁殖等能力的物体。动物、自然界中具有生长、发育、繁

4、殖等能力的物体。动物、植物、细菌等都是生物。植物、细菌等都是生物。民间流传的简练通俗而富有意义的语句。民间流传的简练通俗而富有意义的语句。速度快。速度快。指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。表示力求在一定范围内达到最大限度。表示力求在一定范围内达到最大限度。（身体或身体一部分）胖得匀称好看（身体或身体一部分）胖得匀称好看3.3.解词语解词语第三步：知内容第三步：知内容动动植植物物事事物物山山水水 作者从哪些方面阐述了作者从哪些方面阐述了“夏天是万物夏天是万物迅速生长的季节迅速生长的季节”？铁铁轨轨马马路路人人第四步：查资料第四步：查资

5、料 夏天里，你还发现了什么？去学校周夏天里，你还发现了什么？去学校周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下来。现写下来。第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。以在书上做上记号，上课时要想办法解决。人教版 语文 六年级 上册这是什么季节？这是什么季节？同学们，你们喜欢夏天吗？你为什同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么喜欢夏天？想象一下么喜欢夏天？想象一下还有还有谁会在夏天谁会在夏天里成长呢？里成长呢？自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通

6、句子，难读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？想一想，课文是按什么顺序写的？朗读视频朗读视频我会读我会读凉凉棚棚 苔苔 藓藓 草草坪坪 蔗蔗糖糖 瀑瀑布布增增加加 缝缝隙隙 谚谚语语 pngpngti xinti xinp p ngngzngzngppzhzhynynfngfng读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。棚棚架（架（pn pngpn png）草草坪坪（pn pngpn png）甘甘蔗蔗（z zhz zh）增增加（加（zn

7、zngzn zng）缝缝隙（隙（fn fngfn fng）易错音易错音 运用：运用：草草坪坪上，一个小男孩正挥汗如雨地练习踢球，一旁，上，一个小男孩正挥汗如雨地练习踢球，一旁，他的教练和爸爸正在他的教练和爸爸正在评评价他的表现。价他的表现。同音易混字同音易混字坪坪 pngpng 评评字义：字义：平坦的场地。平坦的场地。如：草坪如：草坪组词：组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）（草坪）（坪坝）（停机坪）字义：字义：议论，评论。议论，评论。如：评价。如：评价。组词：组词：（评语）（评点）（评头论足）（评语）（评点）（评头论足）谚语谚语缝隙缝隙苔藓苔藓瀑布瀑布甘蔗甘蔗草坪草坪池塘里的池塘里的荷花开了荷花

8、开了软绵绵软绵绵多音字多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？最热的时候，连铁路的铁轨也长，把最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接连接 处的缝隙处的缝隙几乎填满。几乎填满。.缝缝fngfngfngfng（缝补缝补）（）（缝合缝合）（）（缝衣浅带缝衣浅带）（缝隙缝隙）（）（裂缝裂缝）（）（天衣无缝天衣无缝）晚上，当我睡醒一觉去客厅喝水时，我从门缝晚上，当我睡醒一觉去客厅喝水时，我从门缝（fngfng）里里看到妈妈屋里还亮着灯，我走过去一看，妈妈还在给我缝看到妈妈屋里还亮着灯，我走过去一看，妈妈还在给我缝（fngfng）补衣服。补衣服。.注意加点字注意加点字的

9、读音！的读音！多音字多音字读读fngfng的时候，是的时候，是“缝隙，裂开或自然缝隙，裂开或自然露出的窄长口子露出的窄长口子”的意思。如：裂缝。的意思。如：裂缝。读读fngfng的时候，是的时候，是“用针线连缀用针线连缀”的意的意思。如：缝补。思。如：缝补。多音字：多音字：辨析辨析夏天是万物迅速生长的季节。夏天是万物迅速生长的季节。默读课文，找出文章的中心句。默读课文，找出文章的中心句。在文中起概括和总述的作用（课后第一题课后第一题）动动植植物物事事物物山山水水 作者从哪些方面阐述了作者从哪些方面阐述了“夏天是万物夏天是万物迅速生长的季节迅速生长的季节”？铁铁轨轨马马路路人人我会写我会写u 观

10、察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。蔗蔗瀑瀑缝缝谚谚苔苔藓藓坪坪棚棚增增提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。左右结构左右结构上下结构上下结构苔苔谚谚坪坪蔗蔗藓藓瀑瀑棚棚缝缝增增重难点字重难点字两个两个“月月”要写匀称要写匀称“木木”捺变点捺变点棚棚结构：结构：左右左右组词：组词：凉棚凉棚 工棚工棚笔画：笔画：1212部首：部首：木木pngpng重难点字重难点字“厶厶”在在“艹艹”下中下中间起笔间起笔“口口”要扁。要扁。苔苔结构：结构：上下上下组词：组词：苔藓苔藓 苍苍苔苔笔画：笔画：8 8部首：部首：艹艹 ti ti重难点字重

11、难点字“羊羊”低低“鱼鱼”窄，下提稍长窄，下提稍长藓藓 xin xin结构：结构：上下上下组词：组词：苔藓苔藓 青藓青藓笔画：笔画：1717部首：部首：艹艹重难点字重难点字“平平”竖为竖为悬针。悬针。“土土”要窄，末横变提要窄，末横变提坪坪结构：结构：左右左右组词：组词：草坪草坪 坪坝坪坝笔画：笔画：8 8部首：部首：土土pngpng重难点字重难点字“广广”要宽大要宽大。“艹艹”与与“灬灬”同宽。同宽。蔗蔗结构：结构：上下上下组词：组词：甘蔗甘蔗 蔗糖蔗糖笔画：笔画：1414部首：部首：艹艹 zh zh重难点字重难点字“暴暴”紧凑紧凑右下部是右下部是“氺氺”，不是不是“水水”。瀑瀑 p p结构

12、：结构：左右左右组词：组词：瀑布瀑布 飞瀑飞瀑笔画：笔画：1818部首：部首：氵氵重难点字重难点字“曾曾”上宽下上宽下窄，要匀称。窄，要匀称。“土土”偏左上偏左上增增结构：结构：左右左右组词：组词：增加增加 增强增强笔画：笔画：1515部首：部首：土土zngzng重难点字重难点字“夂夂”不是不是“攵攵”“辶辶”窄小，捺要长，行笔渐重窄小，捺要长，行笔渐重缝缝结构：结构：左右左右组词：组词：缝隙缝隙 裂缝裂缝笔画：笔画：1313部首：部首：纟纟 fng fng重难点字重难点字“立立”靠上，要扁靠上，要扁三撇稍平，第三撇要长三撇稍平，第三撇要长谚谚结构：结构：左右左右组词：组词：谚语谚语 农谚农谚

13、笔画：笔画：1111部首：部首：讠讠 yn yn1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。凉棚凉棚 苔藓苔藓 草坪草坪 甘蔗甘蔗 瀑布瀑布增加增加 缝隙缝隙 谚语谚语 尽量尽量活生生活生生 软绵绵软绵绵 农作物农作物 2.听写生字、词语。听写生字、词语。课堂小结课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读完这篇课文，让我们真切地感受到夏天万物成长的速度非常快。夏天万物成长的速度非常快。人教版 语文 六年级 上册夏天是万物长大的季节夏

14、天是万物长大的季节 上节课我们了解了课文内容，知道了上节课我们了解了课文内容，知道了夏天是万物快速生长的季节，这节课我们夏天是万物快速生长的季节，这节课我们来看一下夏天里的万物是怎样生长的。来看一下夏天里的万物是怎样生长的。作者选取作者选取动植物动植物、事物事物、人人这三方面这三方面的例子来表现夏天是万物生长的季节。的例子来表现夏天是万物生长的季节。说一说夏天里谁在成长，它们有什么特点呢?初读课文，找出课文的中心句，了解各段描写的内容，理初读课文，找出课文的中心句，了解各段描写的内容，理清课文的写作顺序；再读课文，逐段品读，从动植物、事物、清课文的写作顺序；再读课文，逐段品读，从动植物、事物、

15、人三方面画出关键词句，体会课文围绕中心意思选取不同方面、人三方面画出关键词句，体会课文围绕中心意思选取不同方面、不同事例来写的方法。第不同事例来写的方法。第2自然段中，抓住表示短时间段的重点自然段中，抓住表示短时间段的重点词语体会动植物在夏天的迅速生长。第词语体会动植物在夏天的迅速生长。第3自然段中，抓住重点词自然段中，抓住重点词句句“丰满丰满”“”“高起来高起来”“”“变宽变深变宽变深”“”“连接处的缝隙几乎填满连接处的缝隙几乎填满”等，体会万物生长。最后，理解第等，体会万物生长。最后，理解第4自然段中自然段中“人也是一样，要人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长赶时候，赶热天，尽量地

16、用力地长”的深刻含义。的深刻含义。学法导读学法导读深入探究深入探究：夏天：夏天里里的成长是怎样的？的成长是怎样的？第一部分第一部分“夏天成长的特征夏天成长的特征”夏天是万物迅速生长的季节。夏天是万物迅速生长的季节。这句话这句话总领全文，总领全文，以以“迅速迅速生长生长”点明夏天成长的特征。点明夏天成长的特征。（课后第一题课后第一题）从题目去找。从题目去找。题目是文章的眼睛，有的题目就是中心句。题目是文章的眼睛，有的题目就是中心句。从从总起句去找。总起句去找。文章开头的总起句一般揭示全文内容。文章开头的总起句一般揭示全文内容。从结尾去从结尾去找。找。有些文章的结尾往往总结全文，点明中心。有些文章

17、的结尾往往总结全文，点明中心。从反复句中去从反复句中去找。找。有的文章为了突出某种意思，将某句话在文中反复出现，这有的文章为了突出某种意思，将某句话在文中反复出现，这句话往往就是文章的中心句。句话往往就是文章的中心句。从议论句中去找。从议论句中去找。文中议论处往文中议论处往往透露出文章的中心，议论句中的关键句就是中心句。往透露出文章的中心，议论句中的关键句就是中心句。从富有从富有哲理性的句子中去找。哲理性的句子中去找。这个句子往往揭示了文章的中心。这个句子往往揭示了文章的中心。寻找文章中心句的方法寻找文章中心句的方法深入探究深入探究：作者从哪几个方面：作者从哪几个方面阐述夏天是万物迅速生长的季

18、节？阐述夏天是万物迅速生长的季节？第二部分第二部分“万物生长万物生长”生物从小到大，本来是天天长的，不过生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是夏天的长是飞快的飞快的长，长，跳跃的跳跃的长，长，活生生的活生生的看得见的看得见的长。长。生 物“飞快的飞快的”“”“跳跃的跳跃的”“”“活生生的看得见的活生生的看得见的”生动形象地写出了生物生长生动形象地写出了生物生长迅速迅速的特点。的特点。生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，“生物从小到生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，大，

19、本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长活生生的看得见的长”这句话说明了这一特点。这句话说明了这一特点。拓展：你能把这句话补充完整吗你能把这句话补充完整吗?生物从小到大，本来是天天长的，不过夏生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，天的长是飞快的长，跳跃的长，长，长，活生生的看得见的长。活生生的看得见的长。作者选取哪些方面的例子来表现夏天是万物生长的季节的？画出相关语句。讨论交流：你在棚架上你在棚架上看看瓜藤，一天可以长出几瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里寸；你到竹子林、高粱地里听听声音，在声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

20、叭叭的声响里，一夜可以多出半节。这句话写这句话写“看见看见”“听见听见”了植物的生长，短了植物的生长，短短短“一天一天”“一夜一夜”的的生长，更突出了生长，更突出了植物长植物长得飞快得飞快的特点。的特点。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。这句话你是怎么理解的?这句话采用这句话采用的修辞手法，把植物在比较长的时的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的间内才出现的“苞蕾苞蕾”“”“鲜花鲜花”“”“小果实小果实”几种生长状几种生长状态浓缩在态浓缩在“昨天昨天”“”“今天今天”“”“明天明天”这三个较短的时间这三个较短的时间段里，巧妙地写出了段里

21、，巧妙地写出了的特点。的特点。一块白石头，一块白石头，几天几天不见不见，就，就长满长满了苔藓；了苔藓；一片黄泥土，几天不见，一片黄泥土，几天不见，就就变成变成了草坪菜畦。了草坪菜畦。“几天不见几天不见”“”“长满长满”“”“变成变成”形象形象地表现出苔藓、地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里草坪菜畦短短的时间里生长生长的状态，生动、形象。的状态，生动、形象。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。有了妈妈的一半大。形容时间不长。体现了小形容时间不长。体现了小动物在夏天的飞快生长。动物在夏天的飞快生长。第 2 自然段

22、写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！(1)植物植物：瓜藤、：瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、鲜花、小果实、苔藓、草坪菜畦。竹子、高粱、苞蕾、鲜花、小果实、苔藓、草坪菜畦。(2)动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭。动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭。这一段围绕这一段围绕“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，是飞快的长，跳跃的长，活生生活生生的看得见的长的看得见的长”这一中心，选取了这一中心，选取了具有代表性的植物、动物，并通过表示短时间段的词语具有代表

23、性的植物、动物，并通过表示短时间段的词语和动植物和动植物飞飞快生长的状态的词语来体现中心意思的快生长的状态的词语来体现中心意思的。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。事 物“丰满丰满”写出了因夏天草木枝写出了因夏天草木枝繁叶茂而让山变高变大的特点。繁叶茂而让山变高变大的特点。作者用“丰满”一词，有什么好处呢？采用采用的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满丰满”一词一词可以体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，可以体会出：在作者眼中，夏天里

24、的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。运用运用的修辞手法，的修辞手法，把山、地、河的快把山、地、河的快速速长的状态表现长的状态表现得得淋漓尽致。淋漓尽致。俗话说：俗话说：“不热不长，不热不热不长，不热不大。不大。”随着太阳威力的增加，随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。温度的增加，什么都在生长。什么都在生长，你知道夏天还有哪些生物生长迅速？茄子长，辣椒

25、长，蔬菜是一天一天变多彩。麦子长，茄子长，辣椒长，蔬菜是一天一天变多彩。麦子长，玉米长，田野是一天一天变妖娆。玉米长，田野是一天一天变妖娆。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。高起来。铁轨在长，柏油路在长，用铁轨在长，柏油路在长，用热胀冷缩热胀冷缩的的现象具体印证夏日里什么都在长现象具体印证夏日里什么都在长。一过夏天，小学生有的成了中学一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。跳班，快点儿，

26、慢点儿，总是要长。人人在夏天成长有什么特点呢?身体的成长、年龄的增长。身体的成长、年龄的增长。小学小学中学中学大学或快或慢大学或快或慢(总是要长总是要长)北方农家的谚语说：北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。六月六，看谷秀。”农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。又说：又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。处暑不出头，割谷喂老牛。”处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。望了，就像无用的荒草一

27、样，只能割掉喂牛吃了。这句引用的谚语去掉好不好？为什么？不好。作者引用不好。作者引用“处暑不出头，割谷喂老牛处暑不出头，割谷喂老牛”表表达生长要趁最适宜的时机赶快长，时不待人的意思，达生长要趁最适宜的时机赶快长，时不待人的意思，语言生动活泼。语言生动活泼。农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。不是指季节，而是指利于学习知识，利于不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。成长的时间、环境等，主要指

28、青少年时期。不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。读了这句话，你感受到了什么?明白了什么?这句话告诉我们人也要及时长，尽力长，一定要在这句话告诉我们人也要及时长，尽力长，一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，启迪我们珍惜时间，力争上游。长，不能错过时机，启迪我们珍惜时间，力争上游。围绕中心意思选取不同事例的方法围绕中心意思选取不

29、同事例的方法 中心思想是一篇文章的灵魂。事例材料就是这篇文中心思想是一篇文章的灵魂。事例材料就是这篇文章的血肉。中心思想是由具体材料来表现的，思想蕴含章的血肉。中心思想是由具体材料来表现的，思想蕴含渗透在事例材料之中，因此我们要表现一个特定的中心渗透在事例材料之中，因此我们要表现一个特定的中心思想，是需要经过认真的选择选取典型的事例来表达这思想，是需要经过认真的选择选取典型的事例来表达这一中心，切忌不要记成流水账。一中心，切忌不要记成流水账。“夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节”是全文的中心句。是全文的中心句。课文先在第课文先在第1自然段点明中心，然后围绕中心句，第自然段点明中心

30、，然后围绕中心句，第2自自然段描写了然段描写了“瓜藤、高粱、小猫、小狗瓜藤、高粱、小猫、小狗”等动植物在夏等动植物在夏天里的成长；第天里的成长；第3自然段写了山河大地等事物在夏天的自然段写了山河大地等事物在夏天的“长长”，第，第4自然段引出人的成长，叙述了中小学生在自然段引出人的成长，叙述了中小学生在夏天的成长。夏天的成长。默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！中心中心意思意思：妈妈的爱妈妈的爱事例一：事例一：我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你你是个

31、勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来!”事例二：事例二：我悄悄把同桌的好看的钢笔拿回家，母亲看我悄悄把同桌的好看的钢笔拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后让我连夜送回去。见了，狠狠地教训了我一顿，然后让我连夜送回去。事例三：事例三：母亲从不私折我的信件，也不干涉我的交母亲从不私折我的信件，也不干涉我的交友友，却经常注意我与什么样的人往来。却经常注意我与什么样的人往来。请你自拟确定你要表达的一个请你自拟确定你要表达的一个中心中心意思意思，以简，以简要叙述小标题的方式用两三个要叙述小标题的方式用两三个事例事例加以叙述。加以叙述。夏夏天天里里的的成成长长总起：万物

32、迅速生长总起：万物迅速生长分述：分述：动植物动植物草木、山、作物、地、水、瀑布、河流、铁轨等草木、山、作物、地、水、瀑布、河流、铁轨等人人遵循规律遵循规律珍惜时间珍惜时间本文作者围绕本文作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节”这这一中心意思，从动植物、事物、人三方面进行了具体一中心意思，从动植物、事物、人三方面进行了具体描写。启示我们一定要在青少年时期珍惜时间，积极描写。启示我们一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。就会成为一事无成的人。读了本文，我们对夏天里的成长有

33、了新的认识，我们读了本文，我们对夏天里的成长有了新的认识，我们来开展一次实践活动吧，用不同形式展示夏天。来开展一次实践活动吧，用不同形式展示夏天。主题延伸主题延伸建议：可以用手中的笔写一首建议：可以用手中的笔写一首夏天里的成长夏天里的成长的小的小诗；可以用相机将夏天里人们的活动照下来；可以画出夏诗；可以用相机将夏天里人们的活动照下来；可以画出夏天里你喜欢的植物，等等。天里你喜欢的植物，等等。惜时惜时 少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。每个人每个人的人生都只有一次，因此我们一定要珍惜时间，的人生都只有一次，因此我们一定要珍惜时间，抓住时机，不要虚度光阴，怀着一颗积极向上抓住时机，不

34、要虚度光阴，怀着一颗积极向上的心，努力学习科学文化知识，练就为实现自的心，努力学习科学文化知识，练就为实现自己人生理想所必需的本领，为自己的成长助力。己人生理想所必需的本领，为自己的成长助力。人教版 语文 六年级 上册表示惜时的词语：表示惜时的词语：爱日惜力爱日惜力 争分夺秒争分夺秒 惜时如金惜时如金 千金一刻千金一刻 时不我待时不我待描写成长的四字词语：描写成长的四字词语：茁壮成长茁壮成长 破土而出破土而出 牙牙学语牙牙学语关于农作物生长的谚语关于农作物生长的谚语1.三伏不热，五谷不结。三伏不热，五谷不结。2.伏里无雨，谷里无米伏里无雨，谷里无米;伏里雨多，谷里米多。伏里雨多，谷里米多。3.

35、小满不满，麦有一险。小满不满，麦有一险。4.人往屋里钻，稻在田里窜。人往屋里钻，稻在田里窜。5.七月十五枣红皮，八月十五枣半干。七月十五枣红皮，八月十五枣半干。关于珍惜时间的诗句名言关于珍惜时间的诗句名言1.盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明杂诗陶渊明杂诗2.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。钱福明日歌钱福明日歌4.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅鲁迅充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。充满整个夏天的是

36、一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金的山，天上的云，扑打着

37、公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。夏夏 感感梁梁 衡衡夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；

38、秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，的活力。这时她们已不是在春风

39、微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，

40、又得赶快去给秋苗追肥、浇水。又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙田家少闲月，五月人倍忙”，他们的，他们的肩上挑着夏秋两季。肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。之间的黄金的夏季。思考：思考：文章最后一段写到夏季文章最后一段

41、写到夏季“总是浸在苦涩的汗水总是浸在苦涩的汗水里里”，结尾处又结尾处又“想大声赞美想大声赞美黄金的夏季黄金的夏季”，二者，二者是否矛盾？请简述理由。是否矛盾？请简述理由。不矛盾。作者采用了欲扬先抑的写作手法，先说春秋不矛盾。作者采用了欲扬先抑的写作手法，先说春秋之好，夏季则沉浸在汗水中，然后笔锋一转，表明自之好，夏季则沉浸在汗水中，然后笔锋一转，表明自己对夏季的态度己对夏季的态度要大声地赞美歌颂劳动，赞美辛要大声地赞美歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民。勤劳作的农民。夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。我们不必穿着厚厚

42、的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑籽红瓤物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑籽红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！的西瓜招待他们，那感觉真好！夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠

43、长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。虫提着灯笼在草丛中游行。多彩的夏天多彩的夏天夏天是悠闲的。我们扛着渔竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着夏天是悠闲的。我们扛着渔竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴。或者救生圈去游泳。还可以自制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节。夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节。思考：思考：你眼中的夏天是什么样的？试

44、着说一说，写一写。你眼中的夏天是什么样的？试着说一说，写一写。示例：示例：在我眼中夏天的太阳是火红的，它在天地间升腾，把在我眼中夏天的太阳是火红的，它在天地间升腾，把大地变成金黄，把白云变成热浪，把和风变成火焰。她跳大地变成金黄，把白云变成热浪，把和风变成火焰。她跳跃，她奔跑，她歌唱，她有着磅薄的气势，带着无限的激跃，她奔跑，她歌唱，她有着磅薄的气势，带着无限的激情，怀着缤纷的梦想，充满无穷的活力，在天地间尽情抒情，怀着缤纷的梦想，充满无穷的活力，在天地间尽情抒发。一片片草原是她写下的诗篇，一丛丛树林是她染绿的发。一片片草原是她写下的诗篇，一丛丛树林是她染绿的画卷，一座座青山是她谱写的乐谱，一

45、条条河流上她真情画卷，一座座青山是她谱写的乐谱，一条条河流上她真情荡漾的波澜，一阵阵稻香是她汗水的芬芳，一波波麦浪是荡漾的波澜，一阵阵稻香是她汗水的芬芳，一波波麦浪是她裙裾的舞蹈她裙裾的舞蹈小鸟在林间歌唱，农民在树荫小憩，小河在山谷蜿蜒，小鸟在林间歌唱，农民在树荫小憩，小河在山谷蜿蜒，瓜秧在田园延伸，绿叶在阳光里轻摇，枝干在火热中充实，瓜秧在田园延伸，绿叶在阳光里轻摇，枝干在火热中充实，花儿羞涩地低下了头，蝴蝶与蜻蜓在莲与水之间嬉戏，玉花儿羞涩地低下了头，蝴蝶与蜻蜓在莲与水之间嬉戏，玉米张开了碧绿的怀抱，小麦抱满了金色的种子，水稻露出米张开了碧绿的怀抱，小麦抱满了金色的种子，水稻露出了金黄的微

46、笑，西瓜绽开了油绿的花纹了金黄的微笑，西瓜绽开了油绿的花纹这是一个多姿多彩的夏季，一个辉煌灿烂的夏季，一这是一个多姿多彩的夏季，一个辉煌灿烂的夏季，一个如梦如幻的夏季，一个热情奔放的夏季！个如梦如幻的夏季，一个热情奔放的夏季！一、给加点的字选择正确的读音，画一、给加点的字选择正确的读音，画“_”。二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。增加增加苔藓苔藓甘蔗甘蔗瀑布瀑布谚语谚语豆棚豆棚三、选字组词。三、选字组词。1.()果果 草草()()论论2.坪坪评评苹苹缝缝逢逢蜂蜂相相()()补补 蜜蜜()苹苹坪坪评评逢逢缝缝蜂蜂四、按要求写句子。四、按要求写句子。1农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，

47、就没有农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。收成的希望。(改为反问句改为反问句)_成的希望吗？成的希望吗？2草长，树木长，山是一天一天地变丰满。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。(仿写拟人仿写拟人句句)_五、根据意思写谚语。五、根据意思写谚语。1处暑的时候如果谷子还没有出穗就没有收获的希望处暑的时候如果谷子还没有出穗就没有收获的希望了，只能割下来喂老牛了。了，只能割下来喂老牛了。_2农历六月初六到处可以看见抽出穗的谷子。农历六月初六到处可以看见抽出穗的谷子。_一、寻找中心一、寻找中心1这篇文章是围绕这篇文章是围绕“_”来写的，这是全文的来写的，这是全文的_，起，起_的作的

48、作用。用。夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节中心句中心句统领全文统领全文2浏览全文，了解内容。浏览全文，了解内容。第第2自然段：自然段：_在生长。在生长。第第3自然段：山、地、河、铁轨、柏油路等在生长。自然段：山、地、河、铁轨、柏油路等在生长。第第4自然段：自然段：_在生长。在生长。动植物动植物人人3“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”这句这句话运用了话运用了_的修辞手法，写出了的修辞手法，写出了_ _。排比排比生物夏天生物夏天生长迅速的特点生长

49、迅速的特点4“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。出半节。”这句话从这句话从_觉和觉和_觉两个方面觉两个方面写出了写出了_、_、_生长生长_的特点。的特点。视视听听瓜藤瓜藤竹子竹子高粱高粱迅速迅速二、多方面的表达二、多方面的表达1动植物的生长动植物的生长 (1)动植物动植物时间时间怎样长怎样长瓜藤瓜藤一天一天竹子、高粱竹子、高粱多出半节多出半节长出几寸长出几寸一夜一夜苞蕾苞蕾由鲜花由鲜花变变成成小果实小果实小猫小小猫小狗狗小鸡小鸡小鸭小鸭有了有

50、了妈妈妈妈的的一半大一半大从表格中我们感受到：从表格中我们感受到：_两天两天个把月个把月动植物的生长速度真快啊！动植物的生长速度真快啊！(2)运用表示时间的词语写一写植物在夏天里的成长。运用表示时间的词语写一写植物在夏天里的成长。_2其他事物的生长其他事物的生长 “丰满丰满”的解释有：的解释有：充足；充足；(身体或身体的一身体或身体的一部分部分)胖得匀称好看。在胖得匀称好看。在“山是一天一天地变丰满山是一天一天地变丰满”中，中，“丰满丰满”应选解释应选解释_。因为。因为_ _，所以山一天一天地变丰满了。，所以山一天一天地变丰满了。草长，树木草长，树木长长3.人的生长人的生长(1)“一过夏天，小