统编版小学六年级语文上册第12课《桥》课件.pptx

1、人教版 语文 六年级 上册助读资料我先看助读资料我先看点击图片欣赏助读资料我先看助读资料我先看山洪：山洪：是指山区溪沟中发生的暴涨洪水。山洪具有突发性、水是指山区溪沟中发生的暴涨洪水。山洪具有突发性、水量集中流速大、冲刷破坏力强、水流中挟带泥沙甚至石块等特点，量集中流速大、冲刷破坏力强、水流中挟带泥沙甚至石块等特点，常造成局部性洪灾，一般分为暴雨山洪、融雪山洪、冰川山洪等。常造成局部性洪灾，一般分为暴雨山洪、融雪山洪、冰川山洪等。通过提高防洪标准、调整人类活动方式、增强山区群众防灾避灾意通过提高防洪标准、调整人类活动方式、增强山区群众防灾避灾意识，可以达到减少山洪灾害发生频率或减轻其危害的目的

2、。在山洪识，可以达到减少山洪灾害发生频率或减轻其危害的目的。在山洪防治规划中，近期宜以工程措施和非工程措施相结合为主，远期以防治规划中，近期宜以工程措施和非工程措施相结合为主，远期以植物措施为主植物措施为主助读资料我先看助读资料我先看谈歌：谈歌：原名谭同占。祖籍河北完县原名谭同占。祖籍河北完县(今今河北省顺平县河北省顺平县)。作家、记者，中国作家。作家、记者，中国作家协会会员。协会会员。代表作品：代表作品：天下荒年天下荒年票儿票儿家园笔记家园笔记等。等。第一步：读课文第一步：读课文朗读视频朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难

3、读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第二步：学字词第二步：学字词咆哮咆哮 嗓嗓子子 流流淌淌 哑哑剧剧揪揪心心 呻呻吟吟 废废水水po xiopo xiosngsngtngtngyyjijishnshnfifi1.1.读字词读字词势不可当势不可当党员党员跌跌撞撞跌跌撞撞惊慌惊慌拥戴拥戴吞没吞没猛然猛然真棒！真棒！勇攀高峰读下面的句子，给标红的字

4、选择正确的读音。读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。她从没做过她从没做过折折(shsh zhzh zhzh )本生意，这次贩运本生意，这次贩运果苗，由于车祸果苗，由于车祸折折(shsh zhzh zhzh )断了树根，断了树根，折折(shsh zhzh zhzh)腾了一个多月依然赔了很多钱。腾了一个多月依然赔了很多钱。2.2.选读音选读音试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【咆哮咆哮】【势不可当势不可当】【狞笑狞笑】【拥戴拥戴】形容来势十分迅猛，不能抵挡。形容来势十分迅猛，不能抵挡。形容人暴怒喊叫或水流奔腾的巨大声响。形容人暴怒喊叫或水流奔腾的巨大声响。推举，拥护。推举，拥护。

5、凶恶地笑。凶恶地笑。3.3.解词语解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！为追念死者并安抚其在天之灵而举行仪式。为追念死者并安抚其在天之灵而举行仪式。指因痛苦而发出的声音或者发出像叹气的声音。指因痛苦而发出的声音或者发出像叹气的声音。噪音低沉，不圆润。噪音低沉，不圆润。(言行言行)轻率任意，毫无顾忌。轻率任意，毫无顾忌。【沙哑沙哑】【放肆放肆】【呻吟呻吟】【祭奠祭奠】3.3.解词语解词语第三步：知内容第三步：知内容课文主要写了黎明时分，一个村庄在课文主要写了黎明时分，一个村庄在（）时，大家蜂拥到一座窄桥）时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老党支部书记冒着生命危前，紧急关头，老党

6、支部书记冒着生命危险（险（）过桥，由于山洪来势）过桥，由于山洪来势凶猛，他和他的儿子最终（凶猛，他和他的儿子最终（）。）。组织村民排队组织村民排队快速朗读课文，说说课文主要写了一件什么事。快速朗读课文，说说课文主要写了一件什么事。山洪暴发山洪暴发被洪水卷走被洪水卷走第四步：查资料第四步：查资料桥主人公是桥主人公是 ，课文采用了，课文采用了 、等描写方法来描写老支书。在洪水面前，老支等描写方法来描写老支书。在洪水面前，老支书的一言一行都表现出他心系群众、临危不乱、先人书的一言一行都表现出他心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的崇高品质，体现了一位优秀共产党后己、不徇私情的崇高品质，体现了一位优

7、秀共产党员的崇高精神。员的崇高精神。老支书老支书动作动作 语言语言神态神态第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。以在书上做上记号，上课时要想办法解决。人教版 语文 六年级 上册谈歌：谈歌：原名谭同占。祖籍河北完县原名谭同占。祖籍河北完县(今今河北省顺平县河北省顺平县)。作家、记者，中国作家。作家、记者，中国作家协会会员。协会会员。代表作品：代表作品：天下荒年天下荒年票儿票儿家园笔记家园笔记等。等。朗读朗读视频视频自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读准字音，圈画

8、生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？想一想，课文是按什么顺序写的？我会读我会读咆哮咆哮 嗓嗓子子 流流淌淌 哑哑剧剧揪揪心心 呻呻吟吟 废废水水po xiopo xiosngsngtngtngyyjijishnshnfifi读读下面的词语，给彩色的字选择正确的读音。读读下面的词语，给彩色的字选择正确的读音。嗓嗓门（门（sng shngsng shng）呻呻吟（吟（sn shnsn shn）流流淌淌（tng shngtng shng）易错音易错音势不可当势不可当党员党员跌跌撞撞跌跌撞撞惊慌惊慌

9、拥戴拥戴吞没吞没猛然猛然真棒！真棒！勇攀高峰运用：运用：我我伸伸了个懒腰，不料牵扯到了还未愈合的伤口，了个懒腰，不料牵扯到了还未愈合的伤口，疼得我疼得我呻呻吟了几声。吟了几声。同音易混字同音易混字呻呻shn shn 伸伸字义：字义：痛苦时口中发出哼哼的声音。痛苦时口中发出哼哼的声音。组词：组词：（呻嘶）（呻吟）（无病呻吟）（呻嘶）（呻吟）（无病呻吟）字义：字义：舒展开。如：伸张。舒展开。如：伸张。组词：组词：（伸直）（伸手）（能屈能伸）（伸直）（伸手）（能屈能伸）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？近一米近一米高的洪水已经在路面上跳舞高的洪水已经在路面上跳舞

10、了了，人们又疯了，人们又疯了似的折回来。似的折回来。多音字多音字.折折shshzhzh（折本折本）（）（绳子折了绳子折了）（折断折断）（）（折返折返）（）（百折不挠百折不挠）注意加点字的注意加点字的读音！读音！多音字多音字（折腾折腾）（）（折跟头折跟头）（）（将功折过将功折过）zhzh她从没做过折（她从没做过折（shsh）本生意，这次贩运果苗，由于车祸折）本生意，这次贩运果苗，由于车祸折（zhzh）断了果苗树根，她折（）断了果苗树根，她折（zhzh）腾了一个多月还赔了很多钱。）腾了一个多月还赔了很多钱。.读读zh的时候，是的时候，是“翻转，倒腾翻转，倒腾”的意思。如：折腾。的意思。如：折腾。读

11、读zh的时候，是的时候，是“断，弄断断，弄断”的意思。如：折断。的意思。如：折断。读读sh的时候，是的时候，是“亏损亏损”的意思。如：折。的意思。如：折。多音字：多音字：辨析辨析说说课文主要写了一件什么事。说说课文主要写了一件什么事。课文主要写了黎明时分，一个村庄在课文主要写了黎明时分，一个村庄在（）时，大家蜂拥到一座窄桥）时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老党支部书记冒着生命危前，紧急关头，老党支部书记冒着生命危险（险（）过桥，由于山洪来势）过桥，由于山洪来势凶猛，他和他的儿子最终（凶猛，他和他的儿子最终（）。）。组织村民排队组织村民排队山洪暴发山洪暴发被洪水卷走被洪水卷走我会写我会写u

12、观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。咆咆哮哮嗓嗓淌淌哑哑揪揪呻呻废废提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。左右左右 结构结构咆咆 哮哮 废废 淌淌揪揪哑哑 呻呻半包围半包围 结构结构嗓嗓“口口”小，小，偏上偏上咆咆“勹勹”靠上。靠上。结构：结构：左右左右组词：组词：咆哮咆哮 咆哮如雷咆哮如雷笔画：笔画：8 8部首：部首：口口易错提示：易错提示：要写紧凑哦要写紧凑哦！po po竖弯钩的弯要长，圆润一些。竖弯钩的弯要长，圆润一些。“口口”小，小，偏上偏上哮哮结构：结构：左右左右组词：组词：咆哮咆哮 咆哮如雷咆哮如雷笔画：笔画：10

13、10部首：部首：口口“孝孝”上横短，中横长，撇伸展。上横短，中横长，撇伸展。xio xio“口口”小，小，偏上偏上嗓嗓三个三个“又又”呈品字形。呈品字形。结构：结构：左右左右组词：组词：嗓子嗓子 嗓门嗓门笔画：笔画：1313部首：部首：口口易错提示：易错提示：要写紧凑哦要写紧凑哦！“木木”横略长。横略长。sngsng“尚尚”上边中上边中竖高、长竖高、长下框扁，左短右长。下框扁，左短右长。淌淌 tng tng结构：结构：左右左右组词：组词：流淌流淌 淌汗淌汗笔画：笔画：1111部首：部首：氵氵“口口”小，小，偏上偏上哑哑“亚亚”上横短，上横短，点、撇呼应。点、撇呼应。结构：结构：左右左右组词：组

14、词：沙哑沙哑 哑巴哑巴笔画：笔画：9 9部首：部首：口口下横略长。下横略长。y y“火火”中间中间一撇要长。一撇要长。“禾禾”窄长，撇短窄长，撇短揪揪 ji ji结构：结构：左右左右组词：组词：揪断揪断 揪心揪心笔画：笔画：1212部首：部首：扌扌“口口”小，小，偏上偏上呻呻“日日”扁宽扁宽结构：结构：左右左右组词：组词：呻吟呻吟 无病呻吟无病呻吟 笔画：笔画：8 8部首：部首：口口中竖要长中竖要长 shn shn“广广”稍宽大稍宽大废废“发发”撇折的撇折的撇短折长，中撇短折长，中间一撇要长。间一撇要长。结构：结构：半包围半包围组词：组词：废除废除 半途而废半途而废 笔画：笔画：8 8部首：部

15、首：广广 fi fi1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。咆哮咆哮 嗓子嗓子 流淌流淌 沙哑沙哑 揪心揪心 呻吟呻吟 废话废话 惊慌惊慌 拥戴拥戴 吞没吞没 党员党员 猛然猛然 跌跌撞撞跌跌撞撞2.听写生字、词语。听写生字、词语。课堂小结课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到老读完这篇课文，让我们真切地感受到老支书无私无畏、崇高精神。支书无私无畏、崇高精神。人教版 语文 六年级 上册 一连下了几天的大雨，一场可怕的一连下了几

16、天的大雨，一场可怕的灾难正降临到这座美丽的小山村。让我灾难正降临到这座美丽的小山村。让我们穿越时空，走进那个特殊的黎明，和们穿越时空，走进那个特殊的黎明，和村民们一起感受灾害突然降临时那惊心村民们一起感受灾害突然降临时那惊心动魄的一幕。动魄的一幕。初读课文，先了解课文写了一件什么事，抓住主要初读课文，先了解课文写了一件什么事，抓住主要人物和事件感知大意，初步人物和事件感知大意，初步感受人物忠于职守、舍己为人感受人物忠于职守、舍己为人和大公无私的形象和大公无私的形象。再聚焦人物的动作、语言、神态描写，。再聚焦人物的动作、语言、神态描写，深入深入品读老支书在当时的环境下的情感和想法品读老支书在当时

17、的环境下的情感和想法，让人物形，让人物形象丰满立体起来。最后仔细象丰满立体起来。最后仔细体会体会“桥桥”有什么深刻的含有什么深刻的含义义。读课文时，还要注意抓住。读课文时，还要注意抓住“咆哮咆哮”“蹿蹿”“”“舔舔”“”“呻吟呻吟”等词语的意思，体会其拟人手法。等词语的意思，体会其拟人手法。学法导读学法导读 深夜，当洪水袭来时，深夜，当洪水袭来时，村老支部书记冒着生命危险，村老支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。儿子却被洪水卷走了。课文写了怎么样一件事？深入探究：深入探究：村庄面临着村庄面临着

18、什么样的灾难？什么样的灾难？第一部分第一部分“灾难降临灾难降临”画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！讨论交流：（1）黎明的时候，雨突然）黎明的时候，雨突然大了。大了。像泼。像倒。像泼。像倒。夸张，突出雨大夸张，突出雨大 山洪咆哮着，山洪咆哮着，像一群受惊的野马像一群受惊的野马，从山谷里，从山谷里狂奔而来，势不可当。狂奔而来，势不可当。这句话运用了这句话运用了比喻比喻的修辞方的修辞方法，把咆哮的山洪比作受惊的野法，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了马，生动形象地写出了山洪来势山洪来势凶猛、不可

19、阻挡凶猛、不可阻挡的气势。的气势。近一米高近一米高的洪水已经在路面上的洪水已经在路面上跳舞跳舞了。了。洪水洪水“跳舞跳舞”运用了运用了拟人拟人的的修辞手法，生动形象地写出了修辞手法，生动形象地写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。死亡在洪水的死亡在洪水的狞笑声狞笑声中逼近。中逼近。洪水洪水给村民带来的威胁。给村民带来的威胁。水渐渐水渐渐蹿蹿上来上来,放肆地放肆地舔着舔着人们的腰。人们的腰。“放肆地舔着人们的腰放肆地舔着人们的腰”运用运用拟人拟人的的修辞手法，生动形象地刻画了修辞手法，生动形象地刻画了洪水疯狂洪水疯狂肆虐的魔鬼形象肆虐的魔鬼形象。水位不断上升，。水位不断上升，形势形

20、势也也越来越严峻越来越严峻，洪水随时都有可能吞噬，洪水随时都有可能吞噬人们的生命。人们的生命。“蹿蹿”写出了水上涨得迅速写出了水上涨得迅速 水，爬上了老汉水，爬上了老汉的胸膛。的胸膛。“爬爬”以以拟人拟人化的手法化的手法写出了写出了洪水的速度很快洪水的速度很快。面对突如其来的洪水，村民们会怎么办呢？讨论交流：人们翻身下床，却一脚人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁踩进水里。是谁惊慌惊慌地喊了地喊了一嗓子，一百多号人一嗓子，一百多号人你拥我你拥我挤挤地往南跑。地往南跑。人们又人们又疯了似的疯了似的折回来。折回来。恐惧恐惧惊慌惊慌你觉得这是怎样的桥？窄窄窄窄的木桥的木桥 不结实不结实的木桥的木桥 又

21、窄又不结实又窄又不结实的木桥的木桥 深入探究：深入探究：老支书是怎老支书是怎样应对灾难的？样应对灾难的？第二部分第二部分“应对灾难应对灾难”这篇小说写了一位怎样的老支书？找出写老支书动作、语言、神态的句子，结合相关情节说说你的理解。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！讨论交流：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉老汉先于村民来到木桥，没有立即逃生，先于村民来到木桥，没有立即逃生，为下文指挥人们撤离做铺垫。为下文指挥人们撤离做铺垫。老汉清瘦的脸上淌着雨老汉清瘦的脸上淌着雨水。水。他不说话，盯

22、着乱哄哄他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。的人们。他像一座山。老汉的神态、动作老汉的神态、动作 这是一位这是一位_ _ _ _的老汉。的老汉。冷静镇定冷静镇定村民村民你拥我挤你拥我挤疯了似的疯了似的跌跌撞撞跌跌撞撞乱哄哄乱哄哄老汉老汉站着站着不说话不说话盯着盯着像一座山像一座山 老汉像一座大山稳稳地、老汉像一座大山稳稳地、地站在木桥前，地站在木桥前，挡住了肆虐的洪水，挡住了乱哄哄的村民。挡住了肆虐的洪水，挡住了乱哄哄的村民。镇定镇定在这危难时刻，老支书下了一道啥命令？讨论交流：老汉沙哑地喊话：老汉沙哑地喊话：“桥窄桥窄！排成一队，不要挤排成一队，不要挤！党员排党员排在后边在后边！”老支书

23、的喊话虽然是沙哑的，老支书的喊话虽然是沙哑的，但是三个感叹号传出来的声但是三个感叹号传出来的声音就像大山一样坚定！音就像大山一样坚定！“桥窄桥窄”是对所有村民是对所有村民说的，干净利落。说的，干净利落。看出老支书指挥看出老支书指挥村民有序撤离。村民有序撤离。“党员排在后边！”那排在前面的是谁？群众。说明老支书始终把群众的安危放在第一位。群众。说明老支书始终把群众的安危放在第一位。看出老支看出老支书先人后己、舍己为人、人民利益高于一切。书先人后己、舍己为人、人民利益高于一切。朗读指导：朗读指导：在朗读时，要响在朗读时，要响亮、干脆、有力、节奏快。亮、干脆、有力、节奏快。找出描写老汉与小伙子的句子

24、，用你喜欢的符号做上标记。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。老汉凶得像只豹子。这里的动作描写表现了什么？“冲冲”“”“揪揪”“”“吼吼”几个动词几个动词写出了老汉动作果断，毫不犹豫，生写出了老汉动作果断，毫不犹豫，生动传神地刻画了动传神地刻画了一个因无私而无畏的一个因无私而无畏的威望极高的老汉形象。威望极高的老汉形象。比喻比喻生动形象写出老汉愤怒、生气的特点。生动形象写出老汉愤怒、生气的特点。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

25、为文章最后的结尾为文章最后的结尾埋下伏笔埋下伏笔。小伙子推了老汉一把，说：小伙子推了老汉一把，说：“你先走。你先走。”老汉吼道：老汉吼道：“少废话，快走。少废话，快走。”他用力把小他用力把小伙子推上木桥。伙子推上木桥。课文15自然段老支书的话与此处的话矛盾吗？为什么？不矛盾。此处老汉的话与第不矛盾。此处老汉的话与第15 自然段老汉的话形成了鲜明的自然段老汉的话形成了鲜明的对比，对待这个小伙子，老汉前后的态度不一致，表达的情感也对比，对待这个小伙子，老汉前后的态度不一致，表达的情感也不一样。不一样。老汉开始那样做，是因为儿子违反党纪，他感到气愤、老汉开始那样做，是因为儿子违反党纪，他感到气愤、痛

26、心，表现出的是一个老党支部书记崇高的党性。而此刻，群众痛心，表现出的是一个老党支部书记崇高的党性。而此刻，群众已安全过桥，木桥马上就要垮塌，在这千钧一发的时刻，他想把已安全过桥，木桥马上就要垮塌，在这千钧一发的时刻，他想把生的机会留给儿子，表现出的是一个父亲的伟大父爱。生的机会留给儿子，表现出的是一个父亲的伟大父爱。老汉要求的顺序老汉要求的顺序：群众：群众党员党员老汉老汉后来的顺序：群众后来的顺序：群众党员党员儿子儿子老汉老汉过桥的顺序实际发生了怎样的变化？过桥的顺序实际发生了怎样的变化？（）的老汉）的老汉充满父爱充满父爱先人后己先人后己（）的老汉）的老汉 老汉似乎要喊什么，猛然间，老汉似乎要

27、喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一个浪头也吞没了他。老汉老汉想要说的话很多，但是一切都来不及了想要说的话很多，但是一切都来不及了。作为。作为一一个父亲，他多么希望自己的儿子能够活下来个父亲，他多么希望自己的儿子能够活下来。洪水。洪水吞没了吞没了老汉的身躯，但是却永远吞没不了那老汉的身躯，但是却永远吞没不了那把生的希望留给别人，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高的精神把死的危险留给自己的崇高的精神。深入探究：深入探究：读了文章结读了文章结尾，你有什么感受？尾，你有什么感受？第三部分第三部分“灾难过后灾难过后”五天以后，洪水退了。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，一个老太太

28、，被人搀扶着，来这里祭奠。来这里祭奠。她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。她丈夫和她儿子。单句成段，单句成段，揭开揭开悬念悬念。揭示出小伙子和老汉的。揭示出小伙子和老汉的关系关系父子父子。小说最后才点明老支书和小伙子的关系。和同学讨论这样写有什么好处。这是课后第这是课后第4 4题哦！题哦！小说在设置悬念，篇末点明老支书和小伙子的关系，小说在设置悬念，篇末点明老支书和小伙子的关系，让人觉得在意料之外，联系前文看却又在情理之中，构让人觉得在意料之外，联系前文看却又在情理之中，构思精巧，衬托出老支书舍己为人、不徇私情的高大形象。思精巧，衬托出老支书舍己为人、不徇私情的高大形象。这样的安排

29、达到了震撼人心的艺术效果。这样的安排达到了震撼人心的艺术效果。“意外法意外法”是用一种在一般情况下想不到的事作为文章结尾是用一种在一般情况下想不到的事作为文章结尾,使使文章内容新奇文章内容新奇,情节生动引人入胜或令人回味无穷的写作技法情节生动引人入胜或令人回味无穷的写作技法,它将它将“意外意外”在文章文末位置出现。目的是塑造形象在文章文末位置出现。目的是塑造形象,深化主题深化主题,致力于致力于反常情节的设置反常情节的设置,在符合常规的基础上求新奇。这篇课文情节跌宕起在符合常规的基础上求新奇。这篇课文情节跌宕起伏伏,扣人心弦扣人心弦,正是巧妙运用了意外法正是巧妙运用了意外法,达到了震撼人心的效果

30、。如达到了震撼人心的效果。如:课文直到结尾才揭示出课文直到结尾才揭示出“老支书老支书”和和“小伙子小伙子”的关系的关系,这虽让人感这虽让人感到在到在“意料之外意料之外”,”,但联系前文仔细想想但联系前文仔细想想,又觉得在又觉得在“情理之中情理之中”。“意外式意外式”结尾结尾你心里的老支书是个怎样的人？沉着镇定、舍己为人、无私无畏、沉着镇定、舍己为人、无私无畏、不徇私情、英勇献身。不徇私情、英勇献身。桥桥舍己为人舍己为人不徇私情不徇私情灾难降临灾难降临洪水：洪水：咆哮狂奔，势不可挡咆哮狂奔，势不可挡人们：人们：你拥我挤，疯了似的你拥我挤，疯了似的（惊慌失措惊慌失措）应对灾难应对灾难老支书：老支书

31、：像一座山像一座山组织撤组织撤离（离（临危不乱临危不乱）桥塌殉职桥塌殉职人们：人们：乱哄哄乱哄哄排队上桥排队上桥灾难过后：灾难过后：祭奠英灵：祭奠英灵：老太太祭奠丈夫和儿子（老太太祭奠丈夫和儿子（慷慷慨悲壮慨悲壮）本文记叙了一位村党支部书记在洪水到来时，沉本文记叙了一位村党支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，把生的希望留给别人，把死着镇定地指挥村民撤离，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。表现了的危险留给自己的感人故事。表现了老支书在危难面老支书在危难面前舍己为人、不徇私情、英勇献身的崇高精神。前舍己为人、不徇私情、英勇献身的崇高精神。读了本文，我们对老支书舍己为人的品

32、质有读了本文，我们对老支书舍己为人的品质有了深刻的理解，搜集具有这样高尚品格的人物故了深刻的理解，搜集具有这样高尚品格的人物故事读一读。事读一读。主题延伸主题延伸舍己为人舍己为人 在生死的考验面前老支书用行动诠释了党在生死的考验面前老支书用行动诠释了党的信念和生命的价值。我们敬佩他高风亮节和舍生忘死的的信念和生命的价值。我们敬佩他高风亮节和舍生忘死的精神，我们感动与他的铁骨柔肠和慈父情怀。大爱无言，精神，我们感动与他的铁骨柔肠和慈父情怀。大爱无言，让我们永远记住这位可敬的老支书，让我们也像他一样做让我们永远记住这位可敬的老支书，让我们也像他一样做个崇高的人吧。个崇高的人吧。人教版人教版 语文语

33、文 六年级六年级 上册上册形容水势很大的词语：形容水势很大的词语：汪洋大海汪洋大海 浩浩荡荡浩浩荡荡 翻江倒海翻江倒海 一泻千里一泻千里 波涛汹涌波涛汹涌一片汪洋一片汪洋形容人品质高尚的词语：形容人品质高尚的词语：光明磊落光明磊落 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 奋不顾身奋不顾身 舍己为人舍己为人 坚强不屈坚强不屈赤胆忠心赤胆忠心 舍生忘死舍生忘死 克己奉公克己奉公 顶天立地顶天立地 兢兢业业兢兢业业描写无私奉献的诗句：描写无私奉献的诗句：1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。唐唐 李商隐无题李商隐无题2.落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。清清 龚

34、自珍已亥杂诗龚自珍已亥杂诗3.随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。唐唐 杜甫春夜喜雨杜甫春夜喜雨1920年年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者几经周折，月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者几经周折，终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者居里夫人。端庄典雅的居里居里夫人。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。此时，镭夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。此时，镭问世已经十八年了，它当初的身价，每克曾高达七十五万法郎。这位美问世已经十八年了，它当初的身价，每克曾高达七十五万法郎。这位美国记者由此推断

35、，仅凭这项专利技术，居里夫人早就应该富甲一方了。国记者由此推断，仅凭这项专利技术，居里夫人早就应该富甲一方了。事实上，居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公事实上，居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。它是属于全人类的。”居里夫人的三克镭居里夫人的三克镭麦隆内夫人困惑不解地问：麦隆内夫人困惑不解地问：“难道这个世界上就没有你最想要的东难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？西吗？”“有，一克镭，以便于我的研究。可十八年后的今天我买

36、不起，它有，一克镭，以便于我的研究。可十八年后的今天我买不起，它的价格太贵了。的价格太贵了。”这出乎意料的回答，使麦隆内夫人感到非常惊讶。镭的提纯技术已这出乎意料的回答，使麦隆内夫人感到非常惊讶。镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！她立即飞回美使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！她立即飞回美国，打听到当时一克镭在美国的市价是十万美元，便先找了十个女百万国，打听到当时一克镭在美国的市价是十万美元，便先找了十个女百万富翁，以为同是女人，又有钱，她们肯定会解囊相助的，万万没想到都富翁，以为同是女人，又有钱，她们肯定会解囊相助的，万万没想到都碰了壁。麦隆内夫人

37、意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场碰了壁。麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。于是，她在全美妇女呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。于是，她在全美妇女中奔走宣传，最终获得成功。中奔走宣传，最终获得成功。1921年年5月月20日，美国总统将公众捐献的日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人。一克镭赠予居里夫人。数年之后，当居里夫人想在自己的祖国波兰华沙创设一所镭研究院，数年之后，当居里夫人想在自己的祖国波兰华沙创设一所镭研究院，开展治疗癌症的时候，美国公众再次向她捐赠了一克镭。开展治疗癌症的时候，美国公众再次向她捐赠了

38、一克镭。一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解。只一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解。只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？居里夫人后来要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？居里夫人后来在自传中回答了这个问题：在自传中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但

39、人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。者，需要醉心于事业的大公无私的人。”居里夫人一生曾拥有过三克镭，这三克镭，展示了一位科学家伟大居里夫人一生曾拥有过三克镭，这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。的人格。思考：思考：从文中可以知道居里夫人是一个什么样的人？从文中可以知道居里夫人是一个什么样的人？从文中可以知道居里夫人是一个伟大、无私的科学家。从文中可以知道居里夫人是一个伟大、无私的科学家。嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，嘎子心想：不好，区

40、队长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？你们想干什么？”一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。嘎子故意放大声音说：他们要进院里去。嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！去还不成吗？我家里有病人！”小兵张嘎夺枪记小兵张嘎夺枪记 鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院

41、子里闯去。嘎子见拦鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手抢。嘎子的眼睛一下子亮了起来。后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手抢。嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转睛地盯着那支

42、手枪，恨不得伸手就把它摘下来。目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚

43、才听见了嘎子在院子外的喊叫，已翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。经做好了准备。鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。掏那把手枪。战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了

44、嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。枪。鬼子官腿一蹬，不动了。随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，

45、冲向了大街。鬼随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。洋溢着一种无比兴奋的神情。思考：思考：文中加点的词语写出了嘎子的眼神，分别表现了嘎子什么样的心情？文中加点的词语写出了嘎子的眼神，分别表现了嘎子什么样的心情？“

46、眼珠子一转眼珠子一转”表现了嘎子着急的心情。表现了嘎子着急的心情。“眼睛一下子亮了起来眼睛一下子亮了起来”表现了嘎子激动、兴奋的心情。表现了嘎子激动、兴奋的心情。“目不转睛目不转睛”表现了嘎子迫切想要得到手枪的心情。表现了嘎子迫切想要得到手枪的心情。一、下列加点字的读音全对的一组是一、下列加点字的读音全对的一组是()B二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。1洪水洪水p po xio xio o()着，木桥着，木桥shn ynshn yn()着，他着，他脸上脸上tn zhetn zhe()雨水，用雨水，用sh ysh y()的的sn sn ynyn()喊道：喊道：“大家跟我走！大家跟我走！”2

47、老汉从队伍里老汉从队伍里ji chji ch()一个小伙子，狠狠地批一个小伙子，狠狠地批评了他。评了他。咆哮咆哮呻吟呻吟淌着淌着沙哑沙哑嗓音嗓音揪出揪出三、照样子填空。三、照样子填空。1桑桑_嗓嗓_(嗓子嗓子)_搡搡_(推搡推搡)秋秋_()_()包包_()_()2瞪瞪(瞪眼瞪眼)蹬蹬(蹬腿蹬腿)馋馋()()()哑哑()()()揪揪揪住揪住啾啾啾啾啾啾抱抱抱起抱起饱饱饱满饱满嘴馋嘴馋搀搀搀扶搀扶哑巴哑巴桠桠枝桠枝桠四、按要求写句子。四、按要求写句子。1老汉冷冷地说：老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句改为转述句)_老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。老

48、汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。2死亡在洪水中逼近。死亡在洪水中逼近。(改为拟人句改为拟人句)_3你还算是个党员吗？你还算是个党员吗？(改为陈述句改为陈述句)_死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。你不算是个党员。你不算是个党员。一、体会环境描写的作用一、体会环境描写的作用A近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。B黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。C水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。D死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。E(山洪山洪)像一群受惊的野马，从山谷里

49、狂奔而来，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。势不可当。1根据课文内容，将上面的句子排序。根据课文内容，将上面的句子排序。_2上面的句子中，上面的句子中，_是比喻句，是比喻句，_是拟人是拟人句。请任选一句，说说这样表达的好处：句。请任选一句，说说这样表达的好处：_ _B E A D CEACD句句E中，中，把山洪比作一群受惊的野马，用比喻的修辞手法更把山洪比作一群受惊的野马，用比喻的修辞手法更加形象地写出了山洪的凶猛之势无法阻挡，也写出加形象地写出了山洪的凶猛之势无法阻挡，也写出了人们处境的危险。了人们处境的危险。3用比喻或拟人的修辞手法，将下面的句子改写得更加用比喻或拟人的修辞手法

50、，将下面的句子改写得更加生动。生动。(1)五天以后，洪水退了。五天以后，洪水退了。_(2)龙卷风掀翻了房顶。龙卷风掀翻了房顶。_五天以后，洪水低下了它那高傲的头。五天以后，洪水低下了它那高傲的头。龙卷风发怒了，双臂一抬，瞬间就把房顶掀翻了。龙卷风发怒了，双臂一抬，瞬间就把房顶掀翻了。二、体会人物的形象二、体会人物的形象1老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们。他像一座山。下列对这段话理解错误的一项是下列对这段话理解错误的一项是()A这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威 严