统编部编版初中七年级上册道德与法治第三单元-师长情谊-复习课件.ppt

1、2019 2019 全新版全新版七年级上册七年级上册第三单元师长情谊目目 录录 CONTENTSCONTENTS思维导图构建重难点拨体验中考考点解读知识梳理积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。考点解读 师者，所以传道授业解惑也。韩愈 人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈 命题点：命题点：教师是人类文明的主要传承者之一，承担着教教师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命，对我们的成长有重要的引领作用。书育

2、人的使命，对我们的成长有重要的引领作用。学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。礼记礼记 命题点：教学相长。为学莫重于尊师。谭嗣同 国将兴，必贵师而重傅。荀子 命题点：尊敬老师、感恩老师。命题点：尊敬老师(尊师重教)是中华民族的优良传统。1、如何理解“教学相长”?教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2、师生交往的良好状态是怎样的？亦师亦友。学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。3.如何正确

3、对待不同风格的老师？每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格格。我们要承认并接纳不同风格的老师，他们身上都有值得我们我们要承认并接纳不同风格的老师，他们身上都有值得我们学习的地方。学习的地方。主动和老师交往，表达对老师的亲近感，拉近师生间的距离主动和老师交往，表达对老师的亲近感，拉近师生间的距离无论什么风格的老师都应该受到尊重。无论什么风格的老师都应该受到尊重。易混易错:每位老师都有自己的风格，我们要承认、接纳并尊重不同风格的老师。有些同学因为不喜欢某个老师而拒绝学习相应科目的做法是错误的。4.怎样正确对待老师的表扬和批评？正确

4、对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心容和用意上，理解老师的良苦用心。5.与老师发生矛盾怎么办？与老师发生矛盾怎么办？(处理与老师之间矛盾的方法与技巧处理与老师之间矛盾的方法与技巧)自我反思，冷静客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。热点探究 材料：2018年3月13日，2017年广东“最美教师”

5、名单揭晓，中山市云衢中学教师杜国香获得“最美教师”称号。2004年，被查出患有再生障碍性贫血，但她坚持一边治病一边上班。因大量服用激素，2007年又被查出左侧股骨头缺血性坏死，但她依然拄着“双拐”走进课堂。她坚强乐观的精神打动了教育界的广大师生。她还以自身经历鼓励一位吸毒在押犯人好好改造。探究一：结合材料，谈一谈杜国香老师身上有哪些优秀品质值得我们学习？勇敢地面对挫折和挑战，意志坚强。爱岗敬业，无私奉献。勇敢地面对挫折和挑战，意志坚强。爱岗敬业，无私奉献。乐于助人，与人为善。珍爱生命，热爱生活。乐于助人，与人为善。珍爱生命，热爱生活。探究二：在日常生活和学习中，青少年应如何弘扬上述优秀品探究二

6、：在日常生活和学习中，青少年应如何弘扬上述优秀品质？质？勇于面对挫折，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。勇于面对挫折，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。主动承担社会责任，积极参加社会公益活动。主动承担社会责任，积极参加社会公益活动。关爱他人，设身处地地思考并善待他人，用真诚、热情去帮关爱他人，设身处地地思考并善待他人，用真诚、热情去帮助他人。助他人。热爱学习，乐于实践，感受生活中的美好，努力实现生活目热爱学习，乐于实践，感受生活中的美好，努力实现生活目标。标。1 1A【解析】题干中习近平总书记的话体现了教师的作用，老师是人【解析】题干中习近平总书记的话体现了教师的作用，老师是人类文明的传播

7、者，是学生健康成长的引路人，类文明的传播者，是学生健康成长的引路人，A符合题意；符合题意；B夸大夸大了教师的作用；了教师的作用；C、D与与“教师的作用教师的作用”无关。故选无关。故选A。2D【解析】本题考查师生交往。根据所学，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我【解析】本题考查师生交往。根据所学，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。所以我们要正确对待老师的表扬与批评，观点正确；我们要把注意们反省自己，改进不足。所以我们要正确对待老师的表扬与批评，观点正确；我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，观点正确；老师的表扬意味着肯定力放在老师

8、批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，观点正确；老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，面对表扬，我们要再接再厉，观点正确；老师的批评意味着关心、提醒和劝、鼓励和期待，面对表扬，我们要再接再厉，观点正确；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，面对批评，有则改之，无则加勉，观点正确；观点正确，所以选诫，面对批评，有则改之，无则加勉，观点正确；观点正确，所以选D。3（2019四川广安）D【解析】此题旨在考查学生对师生关系的认识。题文中荀子的观点表明，青这【解析】此题旨在考查学生对师生关系的认识。题文中荀子的观点表明，青这个颜色是从蓝中提取的，可是却比蓝还是蓝；冰是水做的，可以比水还要寒。常个颜色是从蓝中提

9、取的，可是却比蓝还是蓝；冰是水做的，可以比水还要寒。常比喻徒弟更胜过师傅，后生更胜前辈等。所以作为学生，应该正确对待老师的局比喻徒弟更胜过师傅，后生更胜前辈等。所以作为学生，应该正确对待老师的局限与不足，理解和宽容老师的缺点和过失，不符合题意；观点正确；观限与不足，理解和宽容老师的缺点和过失，不符合题意；观点正确；观点错误，我们要学习老师的优点，不能学习老师的缺点，所以正确答案选点错误，我们要学习老师的优点，不能学习老师的缺点，所以正确答案选D。D5（2019四川遂宁）D【解析】题考查对老师的有关知识的认识。根据所学，老师既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人，老师要有理想信念、有道

10、德情操、有扎实学识、有仁爱之心，能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系等，所以观点正确且符合题意。项观点太绝对，与事实不符，排除，所以正确答案选A。6（2019黑龙江绥化）【答案】情境一：正确做法：接受老师的批评，向老师道歉，以后会认真听课。与老师进行有效沟通，请求老师的原谅。接受批评，保证以后遵守课堂纪律，处理好学习和个人兴趣。理由：正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容。老师的批评意味关心、提醒和劝诫，理解老师的良苦用心。受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。尊敬老师是中华民族的优良传统。1、家庭的含义？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的

11、亲属生活组织。2、对“家”的理解？（家的意义是什么？）家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3、家的特点：家中有亲人，家中有亲情。亲子关系亲子关系 4 4孝亲敬长的原因？孝亲敬长的原因？我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。5 5如何孝亲敬长？如何孝亲敬长？尊敬双亲长辈，听取他们的意见和指导；倾听他们心声，保持亲近、融洽的关系；用行动表达感恩之情，如认真学习，主动承担力所能及的家务等。易混易错1.孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平

12、等基础上对父母的尊敬和侍奉，要坚持正确的原则。如果父母做出不道德或者违法的事，我们要勇于批评和制止，这也是孝敬父母的表现。2孝敬父母在人生的不同阶段内容不同。未成年人孝敬父母主要表现在精神上的慰藉。成年人既要有精神上的慰藉，又要在物质上供养父母，承担赡养父母的义务。不能说“孝敬父母就是在物质上帮助父母”或者“我们现在还小，不具有孝敬父母的能力，孝敬父母是长大成人以后的事情”。1正确对待老师的表扬和批评(1)老师的表扬意味着肯定、激励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，要不自傲，不自满，再接再厉，更上一层楼。易错点拨 (2)老师的批评是关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不

13、足。对待老师的批评，要理解老师的良苦用心，关注老师批评的内容和要求，做到有则改之无则加勉；当被老师误解时，要学会宽容、体谅老师，以善意的态度、恰当的方式、选择合适的时机向老师做出解释。2孝亲敬长是我们的天职(1)道德层面：孝亲敬长是中华民族的传统美德。(2)法律层面：孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。(3)用具体行动表达对父母的孝敬之情：尽孝在当下。从现在开始，从力所能及的事做起，用我们的行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。3师长情谊给青少年提出了什么要求？(1)老师不仅是学生学习的指导者和引领者

14、，也是学生学习的参与者和合作者。新型师生关系是建立在民主、平等、合作基础上的，我们应该理解老师、体谅老师、尊敬老师，积极与老师进行有效的沟通，与老师达成和谐、亦师亦友的亲密关系。(2)家是我们身心的居所、心灵的港湾。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律义务，我们应该关心父母、理解父母、体谅父母，把孝敬父母落实到日常生活中的小事上。(3)进入中学，亲子矛盾和冲突增多，我们应该学会与父母沟通，化解爱的冲突，营造和谐的家庭氛围。主观题总体解题方法：“审、联、构、组”图表类试题解题方法 孝悌也者，其为人之本欤！论语 谁言寸草心，报得三春晖。孟郊 孝子之养也，乐其心，不违其志。礼记 孝子之至，莫大乎尊

15、亲。孟子 命题点：孝亲敬长是中华民族的传统美德，孝敬父母不仅要在命题点：孝亲敬长是中华民族的传统美德，孝敬父母不仅要在物质上帮助父母，也要给予父母精神上的慰藉。物质上帮助父母，也要给予父母精神上的慰藉。鹿乳奉亲、卧冰求鲤、黄香温席、百里负米、戏彩娱亲、怀橘遗亲 命题点：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母应该从现在做起，体现在具体行动中。命题点：命题点：孝亲敬长要落实到具体行动中。孝亲敬长要落实到具体行动中。6我们如何正确看待亲情？每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，但无论以何种方式表达，都不能否认亲情的存在。即使家庭结构发生变化，家中的亲情

16、仍在。易混易错：易混易错：亲情的表现形式不同，每个人表达亲情之爱的方亲情的表现形式不同，每个人表达亲情之爱的方式不同，会发生冲突和碰撞，但不能因为碰撞的发生就否认亲式不同，会发生冲突和碰撞，但不能因为碰撞的发生就否认亲情的存在。不能认为情的存在。不能认为“磕磕绊绊、经常吵架的家庭中不存在亲磕磕绊绊、经常吵架的家庭中不存在亲情情”。7.亲子冲突发生的原因？进入初中，一方面，我们希望父母尊重我们，不要过多干涉；另一方面，期望得到更多的关注和呵护。我们开始质疑父母，甚至挑战父母，亲子之间的碰撞增多。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突

17、难以避免。8.亲子冲突的影响（危害）？亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。9.如何化解亲子冲突？（沟通的方法有哪些？）认真感受和体会与父母的相处。掌握互动沟通的技巧，冷静、客观的分析原因，学会换位思考。有应对冲突的智慧，选择不伤害父母和不影响亲子关系的做法。相互尊重、理解、信任、体谅和包容。10现代家庭发生了哪些变化？现代家庭的结构、规模、观念等发生了变化，以核心家庭和主干家庭为主。家庭成员之间交流、沟通的方式发生了变化。家庭生活的内容在变化，家庭氛围越来越平等、民主。1111怎样构建和谐家庭？怎样构建和谐家庭？家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。家庭成员之间要相互理解、信任、体谅

18、和包容。进行有效的交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。进行有效的交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭中发生的变化。以良好的心态面对家庭中发生的变化。热点探究 材料一：2018“寻找最美孝心少年”大型公益活动在央视网已正式启动。“寻找最美孝心少年”活动始于2013年，已成功举办五届。活动通过各种渠道推荐，共聚焦全国各地的4200余名少年，生动记录了他们不畏艰难困苦践行孝心，以乐观的心态和稚嫩的肩膀扛起全家希望的感人事迹，有力彰显了他们的人格魅力。材料二：“2018最美孝心少年”候选人观岚。2012年，观岚的父亲不幸遭遇车祸，变成了植物人。因为医治爸爸所需的费用很高，她爷爷

19、只好四处借钱，身体不好的奶奶也去了菜场打工。小小年纪的观岚担起家里的所有家务活，还帮两个堂妹和弟弟洗澡、洗衣服。因支付不起高昂的费用，只好将她的爸爸接回家来亲自照顾。她爸爸去世之后，家里一边艰难地维持生计，一边努力偿还医治她爸爸的债务，坚强的观岚挑起照顾家人的担子。探究一：结合材料一，分析开展“寻找最美孝心少年”大型公益活动有何重要意义。有利于帮助青少年树立积极乐观的人生态度。有利于帮助青少年树立积极乐观的人生态度。有利于引导青少年培养勇对挫折、意志坚强等优秀品有利于引导青少年培养勇对挫折、意志坚强等优秀品质。质。有利于传承和弘扬中华民族的传统美德，营造孝亲敬有利于传承和弘扬中华民族的传统美德

20、，营造孝亲敬长的社会氛围。长的社会氛围。有利于践行社会主义核心价值观，传播社会正能量有利于践行社会主义核心价值观，传播社会正能量。探究二：材料二体现观岚身上传递着哪些正能量？勇对挫折，乐观向上。承担责任，勤劳勇敢。勇对挫折，乐观向上。承担责任，勤劳勇敢。自立自强，意志坚强。孝亲敬长，传承美德。自立自强，意志坚强。孝亲敬长，传承美德。探究三：今后在家庭生活中，你准备如何向最美孝心少年学习？关心、爱护家庭成员，与家人和睦相处。关心、爱护家庭成员，与家人和睦相处。帮助父母做力所能及的家务，关心父母的身体状况。帮助父母做力所能及的家务，关心父母的身体状况。重视提升自身的道德修养，努力追求积极向上、文明

21、高尚的重视提升自身的道德修养，努力追求积极向上、文明高尚的生活方式。生活方式。遇到事情和父母主动沟通，征求父母的意见。遇到事情和父母主动沟通，征求父母的意见。努力学习，完成自己的学习任务，让父母放心。努力学习，完成自己的学习任务，让父母放心。（1 1）想一想右图漫画中为什么要赋予教师批评教育权？）想一想右图漫画中为什么要赋予教师批评教育权？（2 2）右图漫画中学生说他想受表扬，而老师说批评你是为你好？怎么）右图漫画中学生说他想受表扬，而老师说批评你是为你好？怎么才能化解二者的不同认识。才能化解二者的不同认识。答答.（1 1）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命）教师是履行教育教

22、学职责的专业人员，承担教书育人的使命。赋予教师批评教育权，就是为了让教师更好的教育学生。赋予教师批评教育权，就是为了让教师更好的教育学生。（2 2）作为学生要认真理性对待教师的批评，有则改之无则加勉。作为）作为学生要认真理性对待教师的批评，有则改之无则加勉。作为教师要多看到学生的进步，及时鼓励学生。教师要多看到学生的进步，及时鼓励学生。小青进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。身为班干部，对班级的一些工作从不主动找李老师说，路上见了李老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能

23、学习好。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退到班里最后。李老师为此找她谈话，小青还顶撞李老师，嫌弃老师多管闲事。(1)你认为小青与老师交往错在哪里？对班级的一些工作从不主动找李老师说，路上见了对班级的一些工作从不主动找李老师说，路上见了李老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了李老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学习好。许多参考书，认为靠辅导书就能学习好。1 1（20192019湖北黄石）湖北黄石）D【解析】孝亲敬长是中华民族的传统美德，是我们的道德义务和法定义务。【解析】孝亲敬长是中华民族的传统美德，是我们的道德义务和法定义务。我们对父母的孝

24、敬，要从现在做起；成年子女对父母的孝敬，不仅要在物质上我们对父母的孝敬，要从现在做起；成年子女对父母的孝敬，不仅要在物质上帮助父母，更重要的是精神方面的慰藉。所以说法正确；说法错误；帮助父母，更重要的是精神方面的慰藉。所以说法正确；说法错误；故选故选D。2（2019海南）A【解析】此题考查对爱的沟通的理解，根据教材所学可知在家庭【解析】此题考查对爱的沟通的理解，根据教材所学可知在家庭生活中，我们与父母发生矛盾和冲突时，可以通过良好的沟通传递生活中，我们与父母发生矛盾和冲突时，可以通过良好的沟通传递亲子之间的爱。故亲子之间的爱。故A项符合题意；项符合题意；B项不能有效解决冲突，故排除项不能有效解

25、决冲突，故排除；CD项更容易激发矛盾，故排除；故选项更容易激发矛盾，故排除；故选A。3（2019安徽）C【解析】本题要求拟定标题，材料中高梓渊的事迹，是一种孝敬父母的表现【解析】本题要求拟定标题，材料中高梓渊的事迹，是一种孝敬父母的表现，故拟定主题需要围绕孝敬父母这一主题，故，故拟定主题需要围绕孝敬父母这一主题，故D项不符合题意，排除，项不符合题意，排除，A项错误项错误，尽孝表现在具体行动中，排除；，尽孝表现在具体行动中，排除；B项错误，我们要理解父母，但父母的决定未项错误，我们要理解父母，但父母的决定未必正确，事事听从父母安排是愚孝的表现，也是没有主见的表现；必正确，事事听从父母安排是愚孝的

26、表现，也是没有主见的表现；C项孝敬父母项孝敬父母在当下，符合主题，符合题意，故选在当下，符合主题，符合题意，故选C。4（2019黑龙江龙东地区）D5（2019湖南株洲）湖南株洲）材料一：材料一：2019年株洲市年株洲市“新时代好少年新时代好少年”李李丽平出生在炎陵一个贫困的家庭，母亲身患疾病，失去劳动能力，姐丽平出生在炎陵一个贫困的家庭，母亲身患疾病，失去劳动能力，姐姐依靠助学贷款支撑学业。困难并没有吓倒她，她以乐观的态度面对姐依靠助学贷款支撑学业。困难并没有吓倒她，她以乐观的态度面对生活，担负起了家里所有的家务活，并和父亲卖黄桃。对待学习，她生活，担负起了家里所有的家务活，并和父亲卖黄桃。对

27、待学习，她充满了激情和上进心，力争以好成绩回报帮助过她的人。充满了激情和上进心，力争以好成绩回报帮助过她的人。结合材料一和心理健康的相关知识，谈一谈，你对李丽平同学成为结合材料一和心理健康的相关知识，谈一谈，你对李丽平同学成为“新时代好少年新时代好少年”的感悟。的感悟。【答案】培养自立自强品质，承担力所能及的家务，学会孝敬父母。【解析】此题考查对李丽平同学成为新时代好少年的感悟。考查学【解析】此题考查对李丽平同学成为新时代好少年的感悟。考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真阅读材料，从中生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真阅读材料，从中提取有效信息，然后与教材相关知识点相结合，确定答案。可以从提取有效信息，然后与教材相关知识点相结合，确定答案。可以从是什么和怎么办的角度进行分析。如：培养自立自强品质，承担力是什么和怎么办的角度进行分析。如：培养自立自强品质，承担力所能及的家务，学会孝敬父母。所能及的家务，学会孝敬父母。部编版七上道法