绿色上网-主题班会课件.ppt

1、黑网吧夺人命黑网吧夺人命 20122012年年6 6月月1616日凌晨日凌晨2 2点，一家网吧突然起火。窗口上点，一家网吧突然起火。窗口上都装着铁栅栏，他们无法逃出，网吧唯一的出口都装着铁栅栏，他们无法逃出，网吧唯一的出口大铁门已被人锁住。一夜之间夺去了大铁门已被人锁住。一夜之间夺去了2525条年轻的生命。条年轻的生命。纵火嫌疑人是两名中学生，经常逃学。在网吧和游戏纵火嫌疑人是两名中学生，经常逃学。在网吧和游戏中度过了中度过了“快乐的时光快乐的时光”之后，之后，“没钱还想上网！没钱还想上网！”他们受到该网吧老板的羞辱后，起报复之心。两人将他们受到该网吧老板的羞辱后，起报复之心。两人将汽油点燃后

2、迅速离开了汽油点燃后迅速离开了 沉迷网络游戏不可自拔沉迷网络游戏不可自拔 17岁的少年吴治沉迷于电脑游戏，岁的少年吴治沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。“上网比什么都重要上网比什么都重要”案例二案例二 一名一名28岁女子网友约会。随后她与该男子岁女子网友约会。随后她与该男子前往一家酒吧，但没过多久，就前往一家酒吧，但没过多久，就失去知觉。等失去知觉。等她醒来时，她发现自己她醒来时，她发现自己肾和视网膜肾和视网膜被割掉被割掉。警

3、方称警方称：“很多犯罪者很多犯罪者把把约会网站约会网站当做当做作案的作案的工具工具。我们呼吁儿童及成人提高警惕。我们呼吁儿童及成人提高警惕。”约会网友案例约会网友案例天地间，天地间，有一种奔腾不息的力量，叫爱，来自父母有一种奔腾不息的力量，叫爱，来自父母;人世中，人世中，有一种恩情比天高，比地厚，来自父母。有一种恩情比天高，比地厚，来自父母。古人云：古人云：“身体发肤，受之父母，身体发肤，受之父母，不 敢 毁 伤，孝 之 始 也。不 敢 毁 伤，孝 之 始 也。”On the Internet,nobody knows youre a dog.网络诈骗危害青少年的安全网络诈骗危害青少年的安全

4、暗藏暗藏的网友见面的网友见面网吧惨状网吧惨状 文明上网以为主 家长、老师不要把电脑视为洪水猛兽，家长、老师不要把电脑视为洪水猛兽，网络是不能抗拒的发展方向，我们中学网络是不能抗拒的发展方向，我们中学生要生要主动迎接主动迎接这一挑战。这一挑战。1.怎样才能文明上网呢？怎样才能文明上网呢？2.网络使用行为准则有哪些？网络使用行为准则有哪些？1）要尊重别人的劳动，不使用盗版软件。要尊重别人的劳动，不使用盗版软件。使用盗版软件是一种侵权行为，有道德使用盗版软件是一种侵权行为，有道德的青少年应该抵制；另外，盗版软件常的青少年应该抵制；另外，盗版软件常带有病毒，会对计算机造成破坏。带有病毒，会对计算机造成

5、破坏。（2）在使用网络的过程中，）在使用网络的过程中，不有意破解不有意破解其他用户的口令其他用户的口令，尊重他人的权利，以，尊重他人的权利，以免给其他用户造成损害而构成计算机犯免给其他用户造成损害而构成计算机犯罪。罪。文明健康上网文明健康上网注意以下四点：注意以下四点：（1 1）网络版权的保护）网络版权的保护;（2 2）网络道德的树立）网络道德的树立;（3 3）不沉迷于虚拟网络）不沉迷于虚拟网络;（4 4）不制造，不接收，不传播）不制造，不接收，不传播有害信息。有害信息。注：注：（危害国家安全、破坏社会稳定、宣（危害国家安全、破坏社会稳定、宣扬色情和暴力的信息、造谣中伤、侮辱诽扬色情和暴力的信

6、息、造谣中伤、侮辱诽谤、垃圾邮件和虚假广告等）都是谤、垃圾邮件和虚假广告等）都是有害信有害信息。息。为为举例举例为为举例举例为举例为举例净网大师净网大师1.怎样才能文明上网，怎样才能文明上网，健康上网呢健康上网呢?文明上网以文明上网以为主为主家长、老师不要把电脑视为洪水猛家长、老师不要把电脑视为洪水猛兽，网络是不能抗拒的发展方向，兽，网络是不能抗拒的发展方向，我们中学生要我们中学生要这一挑战这一挑战2.网络使用行为准则有哪些？网络使用行为准则有哪些？1）要尊重别人的劳动，）要尊重别人的劳动，不使用盗版软不使用盗版软件。件。使用盗版软件是一种侵权行为，使用盗版软件是一种侵权行为，有道德的青少年应

7、该抵制；另外，盗有道德的青少年应该抵制；另外，盗版软件常带有病毒，会对计算机造成版软件常带有病毒，会对计算机造成破坏。破坏。2）在使用网络的过程中，）在使用网络的过程中，不有意破不有意破解其他用户的口令，解其他用户的口令，尊重他人的权利，尊重他人的权利，以免给其他用户造成损害而构成计算以免给其他用户造成损害而构成计算机犯罪。机犯罪。全国青少年网络文明公约全国青少年网络文明公约要诚实友好交流要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人不侮辱欺诈他人要善于网上学习要善于网上学习 不浏览不良信息不浏览不良信息要增强自护意识要增强自护意识 不随意约会网友不随意约会网友要维护网络安全要维护网络安全 不破坏网络秩序不破

8、坏网络秩序要有益身心健康要有益身心健康 不沉溺虚拟时空不沉溺虚拟时空 B BB BD D选择题选择题文明上网的文明上网的小良方小良方1、和家长一起制定上网制度，让家人监督。、和家长一起制定上网制度，让家人监督。2、明确学习目的明确学习目的，不在网上漫无目的地浏览。不在网上漫无目的地浏览。3、严格、严格控制上网时间控制上网时间每次每次1小时，每天小时，每天2小时。小时。4、在网上、在网上不公开家庭的真实信息。不公开家庭的真实信息。5、不进学生不宜网站不进学生不宜网站，即使不小心进去，要立刻，即使不小心进去，要立刻离开。离开。6、网上有人刻意伤害你，要立刻告诉家长和老师。、网上有人刻意伤害你，要立

9、刻告诉家长和老师。网络行为实例网络行为实例你上网时，哪些行为是对的你上网时，哪些行为是对的?哪些行为是错的哪些行为是错的?各列举各列举三个例子填入下表。三个例子填入下表。行为举例行为举例对错原因对错原因我的评价我的评价1、2、3、4、5、6、温馨提示：温馨提示：班长组织一次班长组织一次“文明上网文明上网从我做起从我做起”主题班会及班级签名活主题班会及班级签名活动。动。同学、老师互相监督。同学、老师互相监督。拒绝网毒拒绝网毒 文明上网文明上网网络不文明行为1、传播谣言、散布虚假信息 2、论坛、聊天室侮辱、谩骂 3、制作、传播迷信、垃圾邮件、网络病毒 4、网络色情聊天、欺诈、网上赌博行为 5、强制

10、广告、强制下载、强制注册 6、网络游戏中渲染暴力、色情 7、盗用他人网络帐号，假冒他人名义 8、网络抄袭、剽窃、盗版等侵权行为 9、“黑客”恶意攻击、骚扰、窥探、传播他人隐私10、炒作色情、暴力、怪异等低俗内容吸引网民等谣言止于智者，更止于真相。谣言止于智者，更止于真相。让我们传播正能量让我们传播正能量。拒绝网毒拒绝网毒 文明上网文明上网n再见仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编部编”教材。教材。“部编本部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。是指由教育部直

11、接组织编写的教材。“部编本部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本部编本”一同投入使用。一同投入使用。“部编本部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使

12、用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材

13、不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到字减少到300字。第一单元先学字。第一单元先学40个常用字，比如个常用字，比如“地

14、地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论栏目，引导学生

15、开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家

16、长负担，其实这个“大人大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信

17、息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子

18、学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了 一 下 网 上 的 新 教 材，字 都 比 较 简 单，很 多 小 朋 友 都 认 识。我刚刚教完一年级语文，

19、先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了 一 下 网 上 的 新 教 材，字 都 比 较 简 单，很 多 小 朋 友 都 认 识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编部编”教材。教材。“部编本部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，

20、初中有种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本部编本”一同投入使用。一同投入使用。“部编本部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你

21、知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主

22、线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到字减少到300字。第一单元先学字。第一单元先学40个常用字，比如个常用字，比如“地地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如字，对孩子来说并不陌生，在

23、童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、

24、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一

25、样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认

26、了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感

27、受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我 看 了 一 下 网 上 的 新 教 材，字 都 比 较 简 单，很 多 小 朋 友 都 认 识。我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我 看 了 一 下 网 上 的 新 教 材，字 都 比 较 简 单，很 多 小 朋 友 都 认 识。”