主题班会设计方案-26(DOC 51页).doc

1、主题班会设计方案策划人姓名： 二零XX年XX月XX日一、辅导理念：学会感恩，对于现在的孩子来说尤其重要。由于，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会感恩，其实就是让他们学会懂得敬重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应当这样做，这就给孩子一种行为上的示意，让他们从小知道爱别人、关怀别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的培育之恩，师长的教育之恩，伴侣的关怀之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的训练，让孩子学会知恩、感恩。二、辅导目标：1、让同学了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让同学懂

2、得为什么要感恩父母。2、让同学学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。三、辅导内容：1、预备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人预备串联词。2、同学利用双休日观看了解父母在一天之中都做了哪些事情。3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。4、邀请部分同学家长参加班会。四、辅导策略：发动同学的听觉视觉让同学熟识到父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，感受到父母的爱是博大的；让同学说一说对自己的父母了解多少，从中知道要从点滴小事去关爱我们的父母；无论是父母的培育，师长的教育，他人的服务，大自

3、然的赐予。人自从有了自己的生命起，便沉醉在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧！五、辅导过程（一）创设情境，导入主题（班会正式开头前轻声播放音乐母亲，两主持人在音乐声中入场。）甲：你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。乙：你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。甲：这个人就是娘呀！乙：这个人就是妈。甲：这个人赐予了我生命，给我一个家。乙：不管你走多远，甲：无论你在干啥。乙：为什么到啥时候也离不开咱的妈？甲：那是由于自从我们来到这个世界上，乙：父母为我们付出了无私的爱！甲：所以我们要感恩父母双亲。合：我宣布沈阳高校新民师范附属学校二年二班“感恩父母”主题班会现在开

4、头！（二）感受亲恩，体会亲情A：初步感受，了解亲情（1）真实故事地震中的母亲甲：在生活中，父亲永久给我们挡风雨，乙：母亲永久牵着我们的手；甲：父母的爱是寒冬里的一把火，乙：父母的爱是黑暗里的一束光明，合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！甲：请大家听一个真实的故事地震中的母亲（多媒体画面关心）。（2）听后随感，畅所欲言甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样宏大而又无私的爱，内心当中布满了对这位母亲的（），那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！（同学自由发言重点让同学感受到母爱的宏大）B：深化感知，感悟

5、亲情（1）情景再现，触动情感。甲：在我们的身边，也有很多很多和地震中的母亲一样的父母，乙：新民市梁山镇就有这样一户人家，现在就让我们一起走进这个家庭。请看纪录片我的父亲、母亲。（2）联系自我谈体会。（老师引导，深化体会）师：短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭？师：父母是怎么做的？从这些可以看出父母是怎样的人？师：孩子又是怎么做的？从这些可以看出孩子是怎样的人呢？师：此时此刻，假如让你对片中人物说一句话，你最想说什么？乙：这只是一个一般家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，静静的为我们付出。甲：同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。乙：那谁能谈谈你的父母让你最感动的一

6、件事是什么事吗？你又为父母做过什么事呢？（采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们叙述自己的亲情故事，去感悟亲情。）（三）辨别是非，自我反思甲：同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母，乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很难受。甲：请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗？假如不对，你认为应当怎样做？乙：大家很有辨别力气，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。（四）亲子互动，体会亲恩甲：现在我们想请一位同学和他的家长一起来回答下面这些问题（找一对父子或者母子）xxx同学，请你回答关于父母的问题，叔叔

7、（阿姨），请您回答关于孩子的问题，好吗？（屏幕显示问题）1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎样给父母（孩子）过生日的？2、知道父母（孩子）最爱吃什么呢？3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗？儿童节是哪一天？4、周末你为父母（孩子）做哪些事情？乙：看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱。甲：同学们，看来我们对父母的关怀真是太少了，请记住这两个日子吧！（主持人以手指示屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的其次个星期日）。乙：同学们，母亲节已经过去了，你送给母亲什么礼物？（五）学会感恩，准时回报甲：下面请欣赏小品母亲节的礼物，看看他们送

8、给母亲什么礼物？乙：同学们，看完小品能告知大家以后你会怎么做呢？甲：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈确定也有话想对我们说，请*家长发言。（家长代表发言2名）乙：同学们，父母亲说出了内心最真挚的话语，我们还等什么，让我们从座位上走出来，到爸爸、妈妈面前，给他们一个深情的拥抱吧！甲：道上一声：“爸爸、妈妈，我爱你！”（六）情感升华，感恩一切乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关怀我们的人。甲：老师、同学、伴侣等等，他们都在我们身边支持我们，鼓舞我们！乙：无论是父母的培育，师长的教育，他人的服务，大自然的赐予。人自从有了自己的生命起，便沉醉在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使

9、你成长的人吧！1、感谢生育你的人，由于他们使你体验生命。2、感谢抚养你的人，由于他们使你不断成长。3、感谢关怀你的人，由于他们使你度过难关。4、感谢关怀你的人，由于他们给了你温和。5、感谢鼓舞你的人，由于他们给了你力气。6、感谢训练你的人，由于他们开化了你的蒙昧。7、感谢绊倒你的人，由于他们强化了你的双腿。8、感谢哄骗你的人，由于他们增进了你的才智。9、感谢藐视你的人，由于他们觉醒了你的自尊。10、感谢损害你的人，由于他们磨炼了你的心志。甲：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧！（放歌曲感恩的心表演手语。）乙：请班主任老师为我们此次班会做总结。班主任老师讲话：刚才这首唱歌出了我们心中

10、的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关怀我们的人，我们的老师、同学和伴侣，甚至我们的祖国都是关怀我们的。所以只有相互付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴盛；只要人人都献出一点爱，世界将变成奇妙的人间！甲：学会感恩，就要学会敬重他人。乙：学会感恩，就要有奉献精神。甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。乙：一颗感恩的心，一粒和平的种子。甲：是一种责任、独立、自尊。乙：感恩是一种生活才智，更是学会做人。合：我宣布三年四班主题班会到此结束！六

11、、通过本次“感恩”系列训练活动，同学知道了如何孝敬父母、敬重长辈，在此基础上学会了关怀他人、知恩图报。使同学树立了感恩之心，能够使同学对父母心存感恩，更使同学把这种爱化作了博爱，能够感恩关怀过自己的人。同学能够时时、事事、处处心存感恩，使家庭布满和谐、布满爱心、布满希望。主题班会设计方案 篇2 班会背景：初三是孩子们成长的中转站，这一阶段，他们的生理和心理都处于成长的关键点，很简洁消逝偏激、冲动等心理问题。我们初三、三班的同学，大多家庭条件优越，从小到大，没受过什么挫折，始终是在家长的细心呵护下长大的，对挫折、困难的心理承受力气很弱，面对生活学习中的不如意，有的孩子选择坚韧，但很多孩子却在困难

12、、挫折前流泪或向家长求助。为培育同学乐观应对挫折的心态，增加同学意志力品质的熬炼，经过一番深化思考与商讨，我们把班会主题确定为在挫折中成长。活动目的：1、通过本次主题班会，使同学了解挫折在人生路上的不行避开性，正确熟识挫折在一个人的成长过程中发挥的作用，从而培育同学乐观应对挫折的心态，使同学树立信念，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。2、关怀同学把握正确对待挫折的方法，提高应对挫折的力气，使他们在患病挫折时，能正确面对挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。活动预备：1、网上搜寻关于“挫折”的个案。2、全班发动撰写关于自己求同学活中曾经患病到的“挫折”。3、网上搜寻古今中外名人从挫折中吸取力气，走向成

13、功的实例。4、1992年巴塞罗那奥运会男子400米竞赛画面。5、预备音乐真心英雄。班会现场：大屏幕出示： 1992年巴塞罗那奥运会400米半决赛竞赛中，刚刚跑过了250米，英国黑人运动员德里克的腿伤复发了右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上！班长：同学们，四年的奋斗，只为了此刻奥运会上的一博，但对这位运动员来说，四年，乃至更多岁月的努力、汗水白流，多年的幻想化为泡影。假如你是这位运动员，你会如何？这就是挫折，它在我们每个人前进的路埋伏着，随时预备着攻击我们。同学们，在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但在现实中，每一个人的生活道路都不行能是一条笔直、宽敞、平坦的大道，总

14、是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平常所患病的挫折。面对劳碌的学习生活，成果不理想，他人的讥讽，解不完的难题，亲人的叮嘱等等，压得同学们透不过气来。于是，有的同学目标动摇了，斗志消沉了，面对挫折，该怎么办？今日，我们特意召开在挫折中成长这样一个主题班会，请同学们谈谈经受、谈谈感受、谈谈应对措施。背景播放：贝多芬的命运交响曲（多媒体显示贝多芬的生平简介）主持人甲：这首曲子的名字叫什么？是谁的作品？同学：贝多芬的命运交响曲。主持人乙：你能说出他生命中最大的挫折是什么吗？同学： 贝多芬的一生虽患病许多不幸，但最残酷的，莫过于三十岁后就为耳疾所苦，最终终至

15、两耳全聋。主持人甲：贝多芬的命运交响曲既是一部英雄史诗，也是他自己同命运抗争的生动写照。虽然贝多芬患病不幸，但他成功地战胜了挫折。第一篇章：了解挫折背景：多媒体显示邓亚萍的成长经受。主持人甲：从邓亚萍的乒乓球冠军成长的道路中我们看到，一个人在人生的道路上，要实现自己的理想，不是一帆风顺的，难免会“碰钉子”。“碰钉子”之后就会产生紧急、消极或烦躁的心情反应。这种人生道路上的“碰钉子”，也就是人们常说的挫折。主持人乙：因此，挫折是指人有目的的活动受到阻碍时而产生的消极心情反应。比如，邓亚萍在听到省队不批准她加入时失声痛哭，这就是她的有目的的活动遇到挫折时而产生的难受心情反应。主持人乙：挫折不仅是指

16、人们所遇到的失利、失败和阻碍等，更指人们有目的活动受到阻碍后产生的紧急、消极、烦躁、难受、生气等心理反应。主持人甲：每一位名人成功的背后往往都隐藏着一个不平凡的故事。主持人乙：你还能举出一些伟人也曾遇到一些挫折的事例吗？同学：南朝的祖冲之，在当时极其简陋的条件下，靠一片片小竹片进行大量简洁的计算，一遍又一遍，历经许多次失败，最终在世界上第一个把圆周率精确到小数点后第七位。同学：法国作家小仲马，不靠其父之名气，准备用自己的实力取得一番成就，他一次次地往报社寄稿，却都被报社退了回来，但他没有因此而无望，仍连续创作，经过不懈的努力，最终著成了成名之作茶花女。主持人甲：试想，假如祖冲之苦于那繁琐的计算

17、、屡次的失败，而选择了放弃，他能有这一番成就吗？假如小仲马忍受不了一次次退稿的打击，不再连续写作，会有茶花女这部著作问世吗？主持人乙：由此可见，面对挫折，我们应当大胆地正视它、面对它。罗曼罗兰说得好：每个人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是士气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。主持人甲：下面我们再一起来听听爱迪生的感人故事。制造大王爱迪生爱迪生很宠爱科学。他很小就在自己家的地窖里,储存了几百个各种试验用的瓶子,建起了一个小试验室。他把平常省吃俭用的钱,全部花在购买化学用品和化学仪器上。但光靠这个钱是不能满足试验需要的、于是,他就到火车上当卖报童。他每天早晨登

18、车,晚上9:00后回家,搞完试验常常到深夜才能休息。后来,他发觉火车上行李车厢中有一间吸烟室未用,他就把家中地窖里的试验品搬到这上来,坚持做化学试验。在这里,他还学会使用陈设在这儿的一台印字机,并能用电报号码记录当地新闻,办了一份报纸。这份报纸大受欢迎,销路可观,此时他才12岁。有一天,火车摇摆,行李滑下来,把他试验用的一支磷杆摔到地下,车厢立刻着火。火被赶到现场的人扑灭了,可是车长却打聋了他的耳朵,造成终身残废。车长还把他的四轮试验室和旅行印刷房里的东西统统踢到车下。主题班会设计方案 篇3 一、组织目的：1在形成新集体时，同学之间难以融合,唯我独尊的现象严峻，且同学之间还存在互不服气，相互排

19、斥的不友好现象。针对此现象，依据校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主题班会我们携手走向明天，旨在增加集体分散力，唤起同学对集体的宠爱、对同学的友爱之情。2力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个乐观向上、团结协作的集体中来。并在班会中发觉同学们的特长，增进彼此的了解，促进友情的进展。二、预备步骤：1召开班委会，讲明以上目的。调动班委的乐观性，出谋划策，着手预备。2主要负责人班长、宣委构思班会内容，留意从本班现实中搜集素材。3找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热忱，并引导其在某些方面作表态。4审查班长、宣委的组织稿件。5审查有关人员的发言稿, 引导其从乐观、正面的角

20、度调动同学们爱集体、敬重他人的热忱。6支配擅长绘画、书法的同学布置教室。三、班会的具体步骤、支配：1班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？”2.提出其次个议题：“那么集体能不能转变个人，个人能不能转变集体呢？”设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论。- 做为此议题的总结发言。3设计几个小情景，引发全体同学参与争辩：（1）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。让同学各抒己见。（2）一位同学上课写其他科作业被你发觉，他对你说上次你犯错误他没告知老师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可让他告知老师我的错误，也要告知老师他的错误，由于只有

21、这样，我们才能同时改正错误，共同进步。”4又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和谐相处”？某同学：“首先，同学之间应相互谦让，不要小肚鸡肠，假犹如学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”5“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢？”张达送给大家几句话， 有则改之，无则加勉，择其善者而从之，其不善者而改之，忠言逆耳利于行，确定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”- 班长不断提出议题，争辩进入高潮。6班主任谈感想：“我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要勇敢指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到兴奋，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排斥别人，而

22、应接纳别人，接受别人的特长四、班会效果：由于争辩有的放矢地针对班级中的现象，使得同学在不知不觉中接受了训练，无形中形成了集体的核心，效果不错。五、总结：此次班会达到了预期目的，班里的气氛自始至终活而不乱，人人都满怀热忱，人人都欢快、严峻 地加入进来，集体有了分散力，人与人之间不再冷漠班会主题：父母是你特别的伴侣一、小测试：你有“小孩子气”的行为吗？1、从不把伴侣带到家里来，令父母怀疑你有事瞒着他们。2、带伴侣上家里来，却不把父母放在眼里，吃喝一番，既不整理碗碟，也不说声“感谢”，走了也不告知上哪儿去，什么时候回来。3、总是指责父母，“你为什么不能像*的妈妈一样？”4、向父母撒谎，明明去玩了，却

23、说去做功课。5、荒废学业，长时间煲电话粥，父母一批判，就生气顶嘴。6、不准时向父母报告自己的行踪，晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼，让父母干着急。7、几乎不做家务，力所能及的事情都要父母代办。8、有时候，你的父母气极了，会骂你“给我滚，滚得远远的！”之类的话。以上问题说明，你表现得越小孩子气，你的父母就越把你“拴牢”，这种关系就越难公正。就像我赐予你们充分的信任和自由，但是假如你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时，我也会成为专制的“暴君”、“严师”，就会影响到我们之间原本公正融洽的关系。二、朗读诗小时候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要爱惜；如今你长大成了少年，你成了父母手里的风筝，你渴望

24、独立，渴望自由，却不能摆脱父母的“拉线”。可你是否想过，假如你真的成了断线的风筝，你将飞向何方？其实，你是父母特别的客人，两代人即使不能相互理解，也可以相互接纳。你不必像风筝一样抗争，你可以和父母友善地“分别”，而不被父母过分的爱惜“拴牢”。走向成熟就是独立得更彻底，而又联系得更紧密。三、了解父母那毕竟怎样才是脱离小孩子气，走向成熟的表现呢？我们首先来做一个关于了解父母的调查。（答题）1、你知道父母的生日吗？A、只精确 知道他们的年龄或者生肖B、精确 知道其中一人的生日C、精确 知道他们两人的生日D、知道并且会送礼物或者祝福他们E、很模糊，基本上不知道2、你知道父母最大的业余爱好吗？知道的话请

25、分别写下。3、你了解父母的身体状况吗？他们谁的身体更健康一些？4、你知道爸爸最爱吃什么菜吗？知道的话请写下。5、你知道妈妈最宠爱什么颜色吗？知道的话请写下。6、你的爸爸/妈妈的具体工作是_，他/她每天上班路上要花_时间，上班_小时，你对他/她的工作压力的了解是_。7、你知道父母结婚的时间吗？知道多少都请写下。A、精确 知道是哪年哪月哪日B、知道并且会送礼物或者祝福他们C、或许知道是哪一年D、很模糊，基本上不知道（共享）四、与父母沟通主题班会设计方案 篇4 教学目标1懂得知错要准时改正。2知道知错就改才能不断进步。教学过程一、打比方，喻明道理。1引言。同学们在熟识错误也就是知错以后，往往有这样三

26、种不同的表现；第一种是准时改正；其次种是预备慢慢地改；第三种是不改。下面，我们就打几个比方，看看这三种不同的做法可能会产生怎样的结果呢？2小虫和大船的启示。（1）边讲故事边演示投影片。第一组：木板上有一些小虫眼。钉在木船底。木板上的虫眼变大，变多。虫眼连成一片。形成大洞。其次组：木船在海上航行。木船沉入大海。（2）争辩：大木船为什么沉了？这个故事说明白什么道理？用虫眼比做我们身上的缺点、错误，你懂得了什么道理？（3）小结要点：开头时船上的虫眼很小、也很少，后来进展到很多，连起来就变成大洞。海水涌进来船就沉没了。这说明小问题不解决，会酿成大祸。我们身上的错误、缺点也是这样，假如不准时改正，也会由

27、小变大、由少变多，“小错不改，酿成大错”，像船沉没一样，还可能毁掉自己的一生。有错不改多么危险！3小树苗的启示。（1）讲小树苗的故事，同时演示图片。故事内容略。图一棵弯的小树，一棵弯的大树。图一棵直的小树，一棵直的大树。（2）争辩：小树苗长弯了，老爷爷是怎样做的？（扶直、捆好。）老爷爷为什么把小树苗扶直捆好？（演示图）不这样做会怎样？过几年再捆行不行？（演示图）从小树苗的故事中，你受到了什么启发？（3）小结要点：小树苗树干细、软，变弯了简洁矫正过来。树越长大，树干越粗，弯曲的部分越不简洁矫正。这和我们身上的缺点、错误一样，错误小简洁改，错误少简洁改，初犯时简洁改。所以我们改错越准时越好。4“铅

28、笔道”的启示。（1）让同学在纸上画一条比较轻的铅笔道，然后用橡皮擦。再让同学在纸上同一地方反复画铅笔道，然后用橡皮擦。（2）谈一谈体会，受到什么启示。引导：只画一次的铅笔道留下的痕迹和反复画铅笔道留下的痕迹有什么不同？擦起来有什么不同？擦后结果有什么不同？假如把这些铅笔道比做我们身上的缺点、错误，你从中受到了什么启示？（3）小结要点：初犯错误，由于留下的“痕迹”浅，最简洁改正，这样才简洁进步。假如不准时改，反复犯错误，犯得越多，留下的“痕迹”就越深，就越不简洁改正。5同学小结。（1）通过刚才的学习，你懂得了什么道理？（2）通过比较，你知道知错以后，怎样做最好？为什么？二、听故事。四块糖果的故事

29、。老一代训练家陶行知先生有一个“四块糖果”的故事。当时陶先生任育才学校校长。一天，他发觉同学王友用泥块砸同学，当即制止了王友，并令王友放学时到校长办公室。放学后陶先生来到校长室，见王友已等在门口。陶先生当即掏出一块糖果送给他：“这是奖给你的，由于你按时来到这里，我却迟到了。”当王友怀疑地接过糖果后，陶先生又掏出一颗糖果放到他手里：“这也是奖给你的，由于当我不让你再打人时，你立刻就住手了，这说明你很敬重我。”说完，陶先生又掏出第三块糖果塞进王友手里：“我调查过了，你砸他们，是由于他们欺侮女同学。这说明你很正直，有跟坏人作斗争的士气！”王友哭了：“你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀

30、”陶先生满意地笑了，随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确地熟识错误，我再奖给你一块糖果我的糖完了，我看我们的谈话也该完了。” 想一想：听了故事后你有什么感想？三、深化熟识。议一议，谁做得对，谁做得不对？为什么？小宝和大伟在陈阿姨窗前踢球，不当心打碎了玻璃，他俩立刻向陈阿姨认了错，还给陈阿姨送来了玻璃。从今以后，大伟再也不在别人家的窗前踢球了。小宝仍在那儿踢球。四、联系实际。1联系自己知错就改的事情，说一说这样做的好处。2联系自己或别人的事例，说一说知错不改的危害。五、引导实践。1读读下面的名言和谚语，说说你是怎样理解的。（1）犯了错误则要求改正，改正得越快速，越彻底，越好。（2）聪慧人知错就改

31、，糊涂人有错就瞒。2通过今日的学习，你懂得了什么道理？3你知道自己还有什么缺点、错误没改吗？你预备什么时候改，怎样改？为什么？主题班会设计方案 篇5 一、班会主题：校内平安应从你我做起。校内意外事故频繁发生，所以校内平安应引起我们全班同学的高度重视和警惕。二、班会目的： 让同学珍惜自己的生命财产平安，并爱惜自己的生命财产平安，是我们开展校内平安训练的一个目的，但绝不是终极目标。我们策划的本次平安训练班会是要感染每一个人使之成为一个拥有自信，布满想像，富有爱心的人，同时具备防范意识的人。因此，我们在品德教学中还有一个目标是塑造同学的防范意识，懂得珍惜生命财产平安。三、班会对象：自动化xx班四、班

32、会时间：*.4.18五：班会地点：6栋705教室六、班会流程：团支书和组织委员主持班会，全班同学纷纷参与争辩，各抒己见，针锋相对。其中班长xx、团支书xxx、组织委员xx、xxx发表自己的想法，总结如下：第一、我们同学都要有高度的平安意识，充分熟识到平安工作的重要性和紧迫性。若发觉有平安隐患，要准时向学校汇报，防患于未然。其次、要留意寝室平安。同学之间要相互关怀和相互支持，在寝室里欢快，欢乐的生活，留意生疏人进出寝室。能够做到出寝室落锁，关电关水，防止寝室宝贵物品丢失，钱财、手机等物品随身携带。（其中列举身边的电脑、手机、钱财被盗等事例，学校部署的公寓管理的条例并着重介绍高校生消逝生命财产丢失

33、的缘由，和预防措施）第三、在各项运动中要留意运动平安。上体育课和课外活动前要充分做好预备活动，运动时不要猛烈碰撞，以免撞伤或摔伤。第四、要留意食品卫生平安。建议大家中午最好都在学校食堂就餐。第五、要留意教室的平安。同学上课离开本班教室确定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机；上下楼梯留意有序慢行，去食堂宿舍也要留意不能奔跑。还有要节约用电，教室无人时要准时关灯。七、班会总结：学习和生活在“象牙之塔”中的我们也难免会面对各种危险。今日就身边可能遇到的几种常见的平安现象作一简要介绍，目的在于关怀大家进一步提高平安防范熟识，把握平安防范学问，加强自我平安爱惜，乐观参与学校平安管理，共同维护和营造学校平平

34、稳定的进展环境，才能体现“ 平安训练，防范于未然”。主题班会设计方案 篇6 活动目标：一、 构思 在我们的生命里，会遇到许许多多值得珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、老师和同学等等。这些人在我们的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们关怀，他们是我们终身感恩至念的人。说到感恩，要让我们感谢的实在太多了。感谢父母给了我们生命和无私的爱，感谢老师给了我们学问和看世界的眼睛，感谢伴侣给了我们友情和支持，感谢这社会赐予我们奇妙的一切让我们怀着一颗感恩的心，收获感动，珍惜身边的人！基于此，我们组织了“学会感恩，珍惜身边的人”主题班会。二、 目标：1、 提高同学对四周事物的关注，理解父母、老师、伴侣等的关怀

35、。2、 让现代的独生子女学会感谢四周的事物，而不是把它们看成是理所当然。3、 强调父母、老师等对同学的关怀，让他们学会感谢，让同学主动与父母、老师沟通。4、 以本次班会为载体，加强同学之间的沟通。活动预备：一，选择主题：主题来源同学。二，师生共同策划活动方案。三，同学自主编排、练习。四、负责人最终跟进，确保预备工作无误。活动流程（具体、详细）：一、介绍本班基本状况1、音乐起，主持人上。主持人甲：各位老师，各位同学，下午好，欢迎莅临五一班！主持人乙：五一班拥有四十名聪慧活泼淘气的孩子，在老师的引导下，我们不断努力，取得了很大的进步、2、主持人领宣班名，班风，齐唱班歌。（意图：增加班级分散力）主持

36、人甲：我们的班名是：书香门第我们的班风是：团结、勤奋、主动、认真主持人乙：现在，请齐唱班歌隐形的翅膀二、宣布活动开头主持甲：感恩是一种温和的情感，象一条缓缓流淌的小溪，轻轻吟唱着，在心与心之间传递着人世间最纯最美的讯息。主持乙：感谢父母，是他们给了我们最宝贵的生命和无微不至的呵护。主持甲：感谢老师。你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温和着我！主持乙：感谢伴侣，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！合：各位老师，各位同学，学会感恩，珍惜身边的人主题班会现在开头！三，荒岛玩耍（意图：通过活动，让同学感悟到身边每一个人都很珍贵，都值得珍惜！）1、玩耍主持者上：各位同学，首先，我们来进行一个玩耍

37、：现在，拿出刚才发给大家的爱心卡片，写上你最宠爱的三个人。然后依据我们设定的情景把他们的名字逐一划掉。 不过，划掉就代表他离开这个世界了！2、第一个场景：假如有一天，你和这三个人坐着小船远游，一路上你们特殊快乐、幸福，突然遇上了大风暴，其中一个掉进了水里，被无情的海水沉没了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。3、其次个场景： 接着，你们连续前行，可是厄运不断，这时候你们的小船遇到了鲨鱼，这条鲨鱼张开了血盆大口把一个人吃掉了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。 4、第三个场景： 经过一段时间的海上漂流，剩下的人就来到了一个小岛，小岛种满了各种各样的植物，风景特殊美丽，你们走进森林，突然遇到了悬崖

38、，有一人掉下去了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。 最终，就剩下你一个人，在这小岛上 5、谈感受或收获： 自己生命中重要的人一一离去，大家确定觉得难过。那现在让几个同学说说你卡片上剩下的是谁？为什么是他呢？ 从这个玩耍中，你明白了什么呢？6、主持人小结：假如把生命比作是一次长途旅行，在前行的列车上，我们会遇到许许多多值得我们珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、老师和同学等等。这些人在我们的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们关怀，他们是我们终身感恩至念的人。四、小品表演梦（通过小品，让同学感悟到应当珍惜父母的关怀，准时行孝）1、演员自我介绍，进行小品表演2同学沟通观后感受3主持人小结五，小故事

39、（通过故事，让同学感悟到：人应当拥有利他之心，这样社会才会和谐，人们才会感到幸福）1、同学讲故事2、同学们谈感受和收获3、主持人小结并过渡：没有阳光，就没有日子的温和；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。主持乙：你将用什么方式来表达你对老师，亲人，伴侣的感谢呢？六、感恩行动（诗歌、歌曲、舞蹈）郑斯宇：我作为语文科代表，想带领全体男同学朗诵赠汪伦，表达我们对伴侣的感谢。徐冰阳：我想请全体女同学一起朗诵游子吟，对父母表示感谢。曾芷豪：我想朗诵老师

40、颂，对最友爱的老师表示感谢。张柔金：我想请游柠吉同学和我一起用舞蹈表示我们对身边每一个人的感谢。（过渡）主持人甲：早上，每个同学都只做了一张真心卡，现在，我们来进行一个真心话接龙，周老师会将同学的真心话录下来，播放给你的亲人和伴侣们听。七、真心话接龙（该项为活动的升华。孩子通过给父母，伴侣、老师写真心话，说真心话，学会感恩。表达自己情感的同时，也增进了孩子和家长、老师同学之间的感情！）八、班主任发言(配乐诗朗诵送给你，我友爱的孩子)九、主持人总结，班会活动结束主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但确定是生活的全部。当身边的人要离开你时你才会大彻大悟，可是那个时候真的是为时已晚了。主持乙：试着用一颗

41、感恩的心来体会，你会发觉不一样的人生。好好珍惜身边的人，做好眼前的事，齐：你才会无愧于人生。十、活动猜想：通过本次活动，使同学们熟识到了父母、老师、亲友、同学等的关怀，学会了感恩，学会留意身边的感动大事，并与同学们进行共享，从而不会成为家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩种子的同时，也搭起了同学之间、师生之间、亲子之间沟通的桥梁。十一、活动反思：本次主题班会的设计在内容结构上，首先考虑了德育的几大要素，即道德训练、法纪训练、心理训练、思想训练等。依据学校生德育读本与成长册，同时遵循全面性原则、进展性原则，科学性原则以及新三中心、双主体的原则。在层次结构上依据同学的年龄特点和认知水平以及德育

42、的内在规律，由小到大，由低到高，由浅入深，由具体到抽象，从简洁到深刻，力争做到螺旋上升、循序渐进。力求活动生活化、活动化、综合化，使同学自主参与活动，在活动中探究，在活动中感悟，从而自觉内化为行动。回顾本次主题班会，自觉有几点可取之处，现总结如下：1、以活动为载体，搭建德育平台。“道德根本上是实践的”。古人要求儿童养成“黎明即起，洒扫庭堂，内外洁净”的习惯，青少年时期要养成“诚意、正心、修身、齐家”的品德，长大以后才能做出“治国、平天下”的功绩。这说明“道德在确定意义上就是现实的人的活动“。因此，本课始终以活动贯穿，（孤岛玩耍，观看小品、听故事、说真心话等活动）力求做到：活动生活化、活动化、综

43、合化。变“封闭式”为“开放式”。将一切实践活动作为培育同学良好的道德品质，升华同学理想的途径，引导同学乐观投身到现实社会生活中去，自觉地进行道德实践。同时，活动调动同学的各种感官，让同学动手，动口、动脑，自由、主动地参加活动，在活动中探究，在活动中潜移默化地接受训练，得到感悟，从而构建学问和力气，形成内化的道德品质，做到在小玩耍中见大道理。2、多媒体关心教学，让心灵受到震撼。3、争辩沟通，提升道德熟识。德育作为德育主体的一种实践活动过程，其实质就是同学主体在老师主体关怀下消化、吸取、实践德育内容的过程。经由这一过程，同学主体性才慢慢成长，达到自我训练的水平。每次活动后，通过争辩沟通，同学思维与

44、情感的火花相互碰撞，从而培育同学敏感的心灵、丰富的想像、细腻的感受；让他们在争辩与沟通中获得更充分的心理基础和良好的人格品质，自觉提升道德熟识并内化为自觉的行动。或许，同学仅仅感到从前的体验触及了自己的心灵，受到了震撼，但是对于道德体验和感悟却说不清、道不明，这也是弥足珍贵的。这种佛学中所说的顿悟，当头棒喝似的震动，将使同学终生难忘！4、整和学科，升华情感。肖川博士曾说：“假如一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴。从来没有走进过一个丰富而奇妙的精神世界从来没有过一次刻骨铭心的经受和体验；假如从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类制造的绚烂文化发出过由衷的赞美那么，他（她）就没有受到过真正的、良好的训练。”因此，本课整和了诗歌，歌曲，表演等其他范畴，延展活动内涵，通过多渠道，以多种方式，调动同学各种感官，参与到活动中，在活动中体验，感悟和导行。主题班会最终，在深情的小提琴音乐声中，孩子哽咽断续地表达着自己对家人伴侣老师的感谢，孩子家长老师们皆热泪盈眶主题班会结束，情却未断，如余音绕梁，绵延悠长这次主题活动基本达到了以小活动见大道理，以趣